1、(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)三、探究水沸腾时温度变化的特点小莹正在用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:(1)根据图甲烧杯中水的情况,此时是 的现象(选填“沸腾时”或“沸腾前”);(2)下表是小莹在实验中记录的温度值,根据表中数据可知,水的沸点是 ;水在沸腾过程中温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)时间/min123456789温度/9092949698(3)实验中,为了方便读出温度计的示数,小莹将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏低 (选填“高”或“低”);(4)根据表格中的数据,在图乙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象四、探究
2、光反射时的规律为了探究光反射时的规律,实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和刻度尺进行了如图所示的实验:(1)实验还需要的测量工具是 (2)实验时测得入射角为40,则反射角度数为 ;若入射角变大,反射角将 ,入射光线与反射光线的夹角将 (填“变大”“变小”或“不变”)(3)为实验反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,将纸板B向后折,在纸板上 (填“能” “不能”)看到光线.(4)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明: 在反射现象中光路是可逆的五、探究平面镜成像的特点如图是探究“平面镜成像特点”的实验:(1)在探究平面镜的成像特点时,我们选用 (填“平
3、面镜”或“玻璃板”)作为成像元件,其好处在于: ;如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择 mm厚的玻璃板做实验;(2)实验中我们应该使用两根 的蜡烛这样可以方便比较 (3)在实验过程中,若无论如何移动后面的蜡烛,都无法找到像的位置,那么造成这种现象的原因是 (4)将实验器材调整好后,将蜡烛逐渐远离平面镜,镜中蜡烛像的大小将 (选填“变大”“不变”或“变小”)(5)平面镜所成像的性质是一个 的、 的、 像。六、探究光折射时的特点某同学在做探究光的折射特点实验,图是光从空气射入水中时的光路实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧通过实验还得到如下
4、数据:入射角015304560反射角折射角1122.135.440.9(1)分析表中数据,可得出结论:光从空气斜射到水面时,将同时发生 和 现象光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角当光从空气垂直射到水面时,折射角等于 。(2)该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点:光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线将偏向法线请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价是否存在不足?答: (是/否);请简要说明理由:(3)为了更清晰地观察水中的光路,可采用的办法是 七、探究凸透镜成像的规律在探究凸透镜成像规律的实验中:(1)
5、实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 凸透镜对光线具有 作用,由如图可知凸透镜的焦距为 cm(2)烛焰距凸透镜12cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个倒立、 的实像, (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的 (3)蜡烛移至距凸透镜左侧7cm,烛焰经凸透镜后成一个 、 的 像 八、测量物质的密度在“测定物质密度”的实验中,实验原理是根据公式 ;(1)测量物体质量前,将天平放在水平桌面上,游码移至标尺的 处(2)若天平的指针静止位置如下图甲所示,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡某同学首先测量了一小金属块的质量和体积,如图所示,由图可知,小金属块的质量为 g,可算出小
6、金属块的密度等于 kg/m3,这种测物体体积方法通常称为 九、阻力对物体的影响为了探究阻力对物体运动的影响,做了如图所示的实验(1)为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况,在实验中应该让小车放在斜面上 ,使小车在进入平面时速度相同(2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 (填“快”或“慢”)(3)从而推理得出:假如小车不受阻力,小车将保持 状态此时小车处于 (平衡、非平衡)状态。同时也能说明力是改变物体 的原因。十、研究影响滑动摩擦力大小的因素小军完成了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验(如图)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动
7、摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做 运动。(1)比较甲图和 图可知,当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越 (2)比较甲图和丙图可知,当压力 时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 (3)这种研究方法叫 法(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与 和 有关。十一、探究影响压力作用效果的因素某同学利用小桌、砝码、海绵“探究影响压力的作用效果的因素”的实验,实验过程如图:(1)该实验是通过比较海绵 来显示压力的作用效果的(2)实验中主要用的科学研究方法是 (3)甲、乙得出的结论是: 相同时, 越大,压力的作用效果越 (4)乙、丙对比得出的结论是:(5)实验结果表明,压力的作用效果与
8、 和 有关物理学中为了表示压力的作用效果引入了 。十二、影响液体压强的因素如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”,除图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水(1)压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置 (选填“漏气”或“不漏气”)(2)做两次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体的 是否有关;(3)做 两次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系;(4)比较三幅图,你还可以得出的结论是:十三、探究浮力的大小跟哪些因素有关如图是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作
9、,请回答:(1)分析比较图,说明物体所受浮力的大小与 有关(2)在图与图中保持了 不变,得到的结论是浮力大小与 有关(3)由实验操作可知,物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N,浸没在盐水中时所受的浮力大小为 N浮力大小与 和 有关。十四、探究物体的动能跟哪些因素有关动能的大小与哪些因素有关呢?小雨猜想:动能的大小可能与物体的质量有关;动能的大小可能与物体的运动速度有关为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盆移动的距离,再通过比较分析,得出结论上述实验中:(1)小雨是通过 比较小球动能的
10、大小;(2)从控制变量法来看,甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制小球 相同(3)图甲丙探究的是动能与 的关系,比较分析实验现象,得出的结论是:(4)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是 法;二是 法十五、探究杠杆的平衡条件在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是 ;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是 ;某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂他得出此错误结论的
11、原因是:同学们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是 ;用杠杆平衡条件,把表格中的数据填写完整十六、探究滑轮组的机械效率如图所示是小华同学探究滑轮组的机械效率的实验装置,实验数据如下表:(1)实验时,竖直向上 拉动弹簧测力计,使物体缓慢上升;(2)第3次测量中,弹簧测力计移动的距离为 cm,滑轮组机械效率为 ;(3)分析实验数据,可得出的实验结论是:滑轮组机械效率与 有关;(4)滑轮组的机械效率还可能与 和 等有关十七、比较不同物质的吸热情况如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置(1)为了得到质量相同的水和煤油,应选用的器材是 和 ;(2)为了比较水和煤油的温度变化情况,应
12、选用的器材是 ;(3)为了使水和煤油 ,应用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间;(4)实验中,可以观察到煤油的温度升高得较快,这说明了 的水和煤油,吸收相同的 ,升高的温度是不同的;(5)为继续验证不同物质的吸热能力不同,应该停止对煤油加热,而继续对水加热,直到水和煤油的 相同;(6)为了表示物质在这种性质上的差异,引入的物理量是 ,本实验采用的探究问题的方法是 十八、探究串并联电路中各处电流的关系在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如图把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把 电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系换上另外两个小灯泡,再次测量三点的 电流,看看是否还有同样的关系下表是两次测量的记录数据分析和论证:(1)在拆接电路时,开关S必须处于 断开状态(2)结论:串联电路中各处 电流相等【探究名称】探究并联电路中电流的特点【提出问题】如图1所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?【设计实验与进行实验】(1)请你用笔画线替代导线,帮他完成图2的电路连接,要求灯L1和灯L2并联,且电流表测量灯L1中的电流(量程选择0-0.6A);(2)实验中,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如表;(3)为了使
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