川教版小学英语三年级上册教案doc资料Word下载.docx

1、录音机，卡通图片四、教学过程：1. Warm-Up ：Greeting-Hello，class！-Hi，Miss Yang！2. Presentation：1）T: Class, today we will meet some new friends, lets call them out. Baby bear, Baby bear（让学生跟着读,然后出示图片学习。） 2）同法学习Baby lion。3）听录音跟读Lets talk, Magic box。3. Practice：1）单词游戏Listen and show. Whats missing?2）角色扮演，创编对话。3）表演会话。4.

2、 Culture：September 10, Teachers Day. T：Boys and girls, please open your books at Page3. 想知道教师节快乐怎么说吗? Please listen to the tape. （跟读、操练。5. Homework：今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并朗读单词、课文。 T: Time is up. Bye-bye, boys and girls. Lesson B I Love You1. 能听懂、会说本课人称代词I, you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy，要求发音准确，理解词义，并能根

3、据图片朗读小诗和进行仿编。2. 让学生通过一些直观的手段感知、理解小诗Hello，并能有节奏和富于表情地朗读，然后积极实践，用家庭成员等类单词进行小诗的仿编。3. 歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编，特别是能将“I love you”这一用语较灵活地用于对家庭成员的情感表达中。4. 借助儿歌和歌曲，使学生巩固所学的单词和句子，培养儿童用多种语言形式交流和表达情感的能力，激发儿童的创造思维，培养其创新精神，同时增强孩子对父母及其他家庭成员的热爱之情。2、教学重、难点：1. 人称代词I，you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy的发音

4、。2. 仿编诗歌和歌曲。3. 激发学生学习兴趣，培养其大声说英语和唱歌的良好习惯以及大胆交往的良好个性。4. 有节奏地朗读儿歌和富有情感地演唱歌曲。3、教学用具：录音机，单词卡片4、教学过程：1） 复习上节课所学的内容。2） 老师通过手势表达，教学单词I，love，you，然后让学生一起边做边说，练习句子“I love you”。通过图画和照片教学单词mummy和daddy。3） 教学小诗Hello，并引导学生对其进行仿编；然后学生大声朗读小诗。4） 听录音，完成Listen，tick and say部分。1）老师通过起立、坐下的动作，让学生了解stand up和sit down的含义，并能对

5、此做出正确的反应。速度可由慢至快，考验学生的反应能力。2）复习小诗Hello，教学歌曲Hello，I love you！4. Homework：将所学歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们表达感情。Lesson C Goodbye1. 能够正确朗读本课家庭成员类单词aunt，uncle，grandpa，grandma和baby。2. 听懂并能熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye-bye”，“Bye”，“See you”和“So long”。3. 老师通过对已学小诗的复习，引导学生进行仿编，自学新的内容，培养他们的自主学习能力。4. 在教学歌曲和小诗的过程中，要注意让学生在听的过程中积极思考

6、，并有一定的情感体验，主动、大胆地进行表演。1. 对话、小诗和歌曲。2. 熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye-bye”，“Bye”，“See you”和“So long”。3. Grandpa，grandma和goodbye中d的发音，以及aunt中t的发音。4. 根据前面所学的知识自己仿编小诗。多媒体课件、录音机、单词卡片。-Hello，boys and girls！1） 复习上节课所学的小诗Hello，教学本课小诗Goodbye和词汇aunt，uncle，grandpa，grandma，baby。2） 教学Lets talk，让学生先看图，猜猜各幅图的大意，然后听录音检测、

7、跟读并进行适当练习。1） 学习歌曲Goodbye2） 完成Lets try部分的活动，并注意bad的发音。将所学歌曲和小诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。Lesson D Im Sunny一、 教学目标：1. 能听懂、会说，并逐步整体认读本课单词，要求发音准确，理解词义。2. 能听懂对话大意和细节，并能用“Good morning”，“ Morning”,“Nice to meet you”，“Nice to meet you,too”，以及自我介绍用语“Im”大胆且自然地与人交流，语音、语调自然。3. 能根据图画预测歌曲大意，听懂歌曲大意和细节，并能大胆地表演和仿编歌曲。4. 学生乐于与人交往，

8、大胆发言，自信地表达自己的想法。二、 教学重、难点：1. 单词Rainy的准确发音。2. 能听懂对话，并恰当使用“Good morning”，“Morning”， “Nice to meet you”，“Nice to meet you,too”进行问候；正确使用自我介绍用语“Im”进行交流。3. 能运用本课所学对话进行日常交流。4. 能较准确地演唱歌曲，并进行仿编。三、 教学用具：每人各一张写有自己姓名的卡片，本课单词卡片，录音机。四、 教学过程：-Good morning，boys and girls！鼓励学生用同样的方式向老师打招呼。1）看图教学单词Sunny，Cloudy，Windy，

9、Rainy和句型“Im”。2）提出问题，教学对话Lets talk部分。3）重点教学“Nice to meet you”，“Nice to meet you,too”两个句子。1）用游戏巩固单词：游戏开始前，将课堂用语“Are you ready？”和答语“Yes/No”融入其中，再有老师开始游戏，首先将卡片面朝上放在桌上，学生看几秒钟，然后闭上眼睛。老师变化一张或几张卡片的位置，并问学生“Whats different？”学生睁开眼睛说出被移动的卡片对应的单词。2）教学歌曲Good Morning，培养学生的合作能力与应用英语的能力。3）听录音，完成Listen，circle and say

10、部分，锻炼学生的听力。Lesson E Oh，Youre Baby Bear!一、教学目标：1. 能听懂、会说本课单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。2. 能听懂本课对话大意和细节，特别是新句型“Good afternoon”和“Youre”，并能综合所学内容仿编对话。3. 能再游戏中巩固本课重要句型和教学新的课堂用语，帮助学生了解更多的学习策略，如用图片、做动作等，帮助他们在游戏中了解如何更好地学习，如何快乐地使用英语。1. 注意monkey和lion的正确发音。2. 能灵活使用自我介绍用语“Im”和指认他人的用语“Youre”。3. 能够综合使用所学的知识仿编对话。4. 能够

11、用英语做简单的游戏。每人一张写有自己姓名的卡片，本课单词卡片，多媒体课件，录音机等。-Good afternoon，class！-Nice to meet you.-Nice to meet you,too.1） 复习歌曲Good Morning，并用“Good afternoon”进行仿编。2）教学词汇monkey和tiger。3）通过游戏，复习“Im”，教学新句型“Youre”。4）听对话，完成听力理解练习，表演并仿编对话。1）通过教材中的练习Look，read and match，检测学生对单词的掌握情况。2）分组练习句型“Im”和“Youre”，并让学生熟悉课堂用语“One，two，t

12、hree，go”。复习本课所学内容。Lesson F Good Night！1. 能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。2. 能用“Good night”向别人道晚安。3. 歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在老师的引导下进行仿编，特别是能将“Good night”这一表达法较灵活地运用于日常生活中。4. 激发学生学习兴趣，培养其大声说英语的习惯，以及自信和乐于交往的良好个性。1. Bird，dog，cat，brother和sister的发音以及“Good night”的语音、语调。2. 词汇、歌曲和对话的教学。本课单词卡片，录音机。-Good morning，kids！-Good morning，Miss Yang！-Nice to see you again.-Nice to see you,too.1）复习上节课所学的内容。2）老师做动作或出示图片，教学生词bird，dog，cat，brother和sister。3）学生听录音，理解对话，完成Lets talk部分，并表演对话，仿编对话。1）学生听歌，说出听到的内容，并跟唱。用分组、双人和个别演唱等形式