1、书包、书本玩法指导: 1、给宝宝一本书,跟宝宝说:“爸爸要买这本书,请你给她送去。爸爸在书房。” 2、帮助宝宝把书放在书包里,让她给爸爸送书。爸爸收到书后说:“谢谢你!请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来,并把钱交回给妈妈。扩展建议:书包能够换成小椅背等。注意事项:大人一定要说:“谢谢!”让宝宝感觉到这是一个重要环节,培养宝宝讲礼貌的好习惯!方案二幸福拍手歌 (音乐感受训练)训练理解语言与模仿能力。幸福拍手歌的音乐 1、先练习动作。妈妈说:“宝宝,今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗?”“好了,现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说:“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说:“
2、点点头。” 宝宝模仿跺脚的动作时说:“跺跺脚。 2、放幸福拍手歌的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。 3、能够重复练习几遍1、要根据音乐节奏做动作。 2、在生活中要多放音乐给宝宝听。 3、父母能够创编更多的儿歌教给宝宝。方案三捉泡泡(注意力、动作发展)指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。吸管、肥皂水 1、教师指导语:情绪、情感与认知活动不一样,情绪是一种内驱动力,情感的参与对学习有重要的作用。1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性,易激动、易变化、易外露,常受外界环境及周围人们情绪的影响,而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下,产生的效果就好,反之,就产生干扰,因此,家长要培养
3、孩子积极愉快的情绪,让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其它活动。今天,我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。 2、老师示范,并指导家长用吸管吹出泡泡,逗引孩子去捉泡泡,踩泡泡,用儿歌激发孩子的情绪:“大泡泡,小泡泡,飘来飘去不见了。速度根据孩子的动作发展情况而定,能够稳步走着去捉,能够连走带跑着去捉。家长在培养孩子愉快的情绪时,首先自己的情绪要高涨,因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。方案四小动物爱吃什么? (语言发展)给宝宝练习增加更多的名词。小狗、小猫、小兔的图片 肉骨头、小鱼、萝卜图片这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语,逐渐学会说话。家长
4、要尽量多与宝宝说话,能够经常读书给她听,多给宝宝机会让她按大人的指令去完成。 2、妈妈将图片放在桌上。引导宝宝:“小狗在哪里?”让宝宝拿出来,以此类推,把所有的图片都认识一遍。 3、学习玩匹配游戏 妈妈:“请宝宝把小狗拿出来,小狗爱吃什么?也拿出来,把图片摆在一起,以此类推进行游戏。 4、亲子游戏 妈妈拿着萝卜图片问:“萝卜给谁吃呢?”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。以此类推。游戏可重复进行。 1、第二次玩时能够换成其它的动物。 2、在生活中能够引导宝宝注意相对应的事:生病要吃药,下雨要打伞等。方案七项链制作(小肌肉训练)19个月24个月双手协调工作能力:两只手指的捏线能力,手眼协调能力吸管数根,
5、硬的塑料绳1、将吸管剪成23厘米的段,装入一个塑料盆中2、在一跟塑料绳末端打个活结,另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去,依此类推。3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。 可逐渐选择孔更细的管子;选择更软的绳子。防止宝宝吞食。方案八游戏名称:喂娃娃(协调能力)发展手眼协调能力,培养爱心。张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子:娃娃饿了,这是好吃的,快去喂她吧。2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴,家长模仿娃娃的声音说:真好吃,谢谢。3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃1、 生活中培养宝宝关心她人的好品德2、 娃娃能够更换小动物防止宝宝吞食方案五:玩 水 时 刻玩水时刻1
6、218个月让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光,让宝宝听到丰富的词汇,并尽量使这些词汇和她正在进行的活动联系起来。洗澡的时候在给宝宝洗澡的时候,谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。顺着孩子的喜欢,教她一些相关的词汇。(如:“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”;“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”;“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”;“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”;“衣服湿了”。孩子多半喜欢玩水,她可能做出许多戏水的动作,如拍水、踢水、玩肥皂等,利用宝宝兴致高昂的时候,让她学更多的语言。也能够
7、让孩子和其它的同龄幼儿一起玩水。注意孩子玩水的安全问题。方案六:认 识 小 脚 和 小 手认识小脚小手1218个月 认识自己的手、脚等身体部位,并进行相应的手脚运动,促进身体智能的发展。同时经过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力,并懂得用手势来进行沟通。范晓萱的健康操卡带或CD、录音机或CD机1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。2、妈妈先将双手抬高,而且转动前臂,问宝宝:手在哪里?同时抬起手来转一转,然后让宝宝跟着模仿动动手。3、妈妈将脚伸直放在前方,而且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝:脚在哪里?然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。4、等到宝宝学会动动手和动动脚后,妈妈就放健康操的音乐,和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊!动动脚啊!勤做深呼吸”,宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。在爸爸妈妈的指导下,她能够把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中,她们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中,宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作,这说明宝宝已有一定语言理解能力。在游戏过程中要让宝宝适度休息哦 七宝镇早教中心指导站
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