《数控编程》课程标准.docx

1、数控编程课程标准数控编程课程标准一课程基本信息课程名称:数控编程课程代码:023002学分:6学时:108授课时间:第3学期授课对象:机械类专业学生先修课程: 机械制图机械设计基础后续课程: 机电设备维修与管理数控加工课程性质:数控编程课程是机械类专业的一门核心课,通过本课程的学习,使学生对数控机床的工作原理数控加工的编程知识数控加工的工艺特点编程及加工模拟软件的使用有一个全面的了解,能够对典型零件进行数控加工工艺分析及编制正确合理的数控加工程序并通过仿真软件完成零件的加工本课程是数控实训与考证的准备课程二课程目标知识目标:1.熟悉数控机床结构和工作原理;2.掌握数控车床的工艺分析编程指令及操

2、作3.掌握数控铣床的工艺分析编程指令及操作4.掌握数控加工中心的工艺分析编程指令及操作能力目标:1.会数控车床的操作;2.熟悉国家标准及有关的基本规定;3.理解熟悉数控技术文件4.具备零件图纸的分析能力和数学处理能力;5.能制订合理的数控加工工艺文件;6.熟练掌握常用的数控编程指令,能编制一般复杂程度零件的数控加工程序;素质目标:1.培养学生的沟通能力和团队协作精神;2.培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力;3.培养学生的自学能力;4.培养学生的工作学习的主动性;5.培养学生的创新能力;6.培养学生爱岗敬业的工作作风;7.培养学生表达能力;8.培养学生自我发展能力;9.培养学生效率观

3、念;10.培养学生安全意识与环保意识三课程设计1. 教学设计教学模式:以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向任务驱动”相结合的教学模式,实现教学做练一体化教学组织形式:为加强学生创造思维和工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,本门课程建议采用讲课自学习题课辅导课报告会等多种形式组织教学本门课程可灵活采用全班学习分组学习等学习形式,也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习教学方法与手段:教师要认真研究高职学生特点,针对学生实际情况,结合教学内容,多种教学方法手段综合运用在教学方法上,将项目任务引入课程,将理论讲授包含在项目训练中,使学生在实践中掌握理论学习知识,将生产中的新工艺新

4、方法新技术引入课堂采用项目式启发式互动式案例式等教学方法,提高学生的学习兴趣在教学手段上,充分利用现代多媒体电子教学,视频教学实物教学现场教学网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中2. 教学内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识技能与态度表1 数控编程教学内容及学时分配表序号项目名称培养目标教学内容学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备教具1项目一数控编程基本认知1.了解数控技术的发展及数控机床的特点及应用范围;2.熟悉数控机床的工作原理组成及分类;3.掌握数控加工编程基础教学载体:数控机床学习内容:1.数控技术的发展2.数控机床的

5、特点及应用范围3.数控机床的工作原理组成及分类4.数控加工编程基础训练内容:1.数控机床安全操作教育2.数控车床基本操作及对刀18教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方法可以培养学生自我学习相互学习交流与沟通的能力相互学习,循环学习讲练结合,边讲边练:如数控车床基本操作及对刀项目式教学:通过任务教学法实施教学:将训练内容划分成多个工作任务,按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法来组织教学,在老师指导下制定方案实施方案最终评估先按照工作任务所需进行任务描述

6、和简单的资讯讲解,然后引导学生进行分组,制定计划,最后指导学生实施任务并进行检查和评估其中讲授占30%,操作和记录占70%教学资源/媒体资料:电子教案电子课件动画录像技术文件习题作业仪器设备教具:数控机床2项目二阶梯轴数控加工工艺编程及操作1.了解数控车床的编程特点;2. 熟悉车床数控系统的功能;3. 掌握编制外圆柱锥面台阶沟槽数控加工程序的能力;4.熟悉数控车床的操作;掌握阶梯轴数控加工教学载体:数控机床学习内容:1.零件数控车削加工工艺分析2.数控车床的编程特点3.车床数控系统的功能4.数控车床加工编程指令(G00G01G04G80G81)点定位指令 G00直线插补指令 G01延时指令 G

7、04内(外)径切削循环指令 G80端面切削循环指令 G81训练内容:1.阶梯轴数控加工20教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方法可以培养学生独立思考表达倾听交流的能力相互学习,达成共识,团队意识提高了学生的参与度讲练结合,边讲边练:如阶梯轴数控加工项目式教学:通过任务教学法实施教学:将训练内容设计划分成多个工作任务,按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法来组织教学,在老师指导下制定方案实施方案最终评估先按照工作任务所需进行任务描述和简单的资讯讲解,然后

8、引导学生进行分组,制定计划,最后指导学生实施任务并进行检查和评估其中讲授占30%,操作和记录占70%教学资源/媒体资料:电子教案电子课件动画录像技术文件习题作业仪器设备教具:数控机床3项目三带圆弧轴数控加工工艺编程及操作1.熟悉带圆弧轴的数控加工工艺;2.掌握圆弧加工指令以及复合循环指令,及刀补的概念和相关的指令;3. 掌握带圆弧轴数控操作4.具备良好的安全生产意识培养学生积极主动团结协作的精神教学载体:数控机床学习内容:1.圆弧插补指令G02G03圆弧插补指令G02圆弧插补指令G032.刀尖半径补偿(G41G42G40)左侧刀具半径补偿指令G41右侧刀具半径补偿指令G42取消刀具半径补偿指令

9、G403.复合固定循环指令(G71G72G73)轴向粗车循环指令G71径向粗车循环指令G72仿形切削循环指令G73训练内容:1.圆弧轴数控加工20教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方法可以培养学生自我学习相互学习交流与沟通的能力相互学习,循环学习卡片复习法:老师将关键词写在卡片上,学生抽取卡片,自己找答案,周围人帮助,达到共同学习的目的,完成了对学过内容再次梳理的工作案例教学法:如圆弧轴数控加工讲练结合,边讲边练指导学生进行实际加工,并对加工的数据进行分析,从而

10、评价工件质量步骤为:案例导入-实际加工-知识了解-质量评价-自我评估教学资源/媒体资料:电子教案电子课件动画录像技术文件习题作业仪器设备教具:数控机床4项目四螺纹轴数控加工工艺编程及操作1.熟悉含圆柱面圆锥面沟槽和螺纹要素复杂轴类零件的结构特点和工艺特点,正确分析此类零件的加工工艺;2.掌握数控车削加工螺纹的工艺知识和编程指令;3.掌握螺纹轴数控操作4.具备良好的安全生产意识培养学生勇于开拓不断创新的品质教学载体:数控机床学习内容:1.螺纹数控车削加工工艺2.螺纹加工基本指令(G32G92G76)单行程螺纹切削指令G32螺纹切削循环指令G92螺纹切削循环指令G76训练内容:1.普通三角螺纹轴数

11、控加工 20教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方法可以培养学生独立思考表达倾听交流的能力相互学习,达成共识,团队意识提高了学生的参与度讲练结合,边讲边练:如普通三角螺纹轴数控加工项目式教学:通过任务教学法实施教学:将训练内容计划分成多个工作任务,按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法来组织教学,在老师指导下制定方案实施方案最终评估先按照工作任务所需进行任务描述和简单的资讯讲解,然后引导学生进行分组,制定计划,最后指导学生实施任务并进行检查和评估其中讲授

12、占30%,操作和记录占70%教学资源/媒体资料:电子教案电子课件动画录像技术文件习题作业仪器设备教具:数控机床5项目五内孔数控加工工艺编程及操作1.熟悉车削编程指令格式;2.掌握轴套类内孔的粗精加工编程方法3.掌握轴套等内孔零件的数控加工4.具备良好的安全生产意识培养学生勇于开拓不断创新的品质教学载体:数控机床学习内容:1.内孔车刀的选择2.内孔加工指令内孔加工指令G74内孔加工指令G75训练内容:1.内孔类零件的数控加工20教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方

13、法可以培养学生独立思考表达倾听交流的能力相互学习,达成共识,团队意识提高了学生的参与度讲练结合,边讲边练:如轴套类内孔零件数控加工项目式教学:通过任务教学法实施教学:将训练内容计划分成多个工作任务,按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法来组织教学,在老师指导下制定方案实施方案最终评估先按照工作任务所需进行任务描述和简单的资讯讲解,然后引导学生进行分组,制定计划,最后指导学生实施任务并进行检查和评估其中讲授占30%,操作和记录占70%教学资源/媒体资料:电子教案电子课件动画录像技术文件习题作业仪器设备教具:数控机床6项目六综合编程实例及操作1.熟悉切削用量熟悉数控机床的机床原点参考点工

14、件坐标系;2.掌握数控机床编程指令3. 掌握综合类零件数控加工4.具备良好的安全生产意识培养学生勇于开拓不断创新的品质教学载体:数控机床学习内容:1.综合实例加工2.综合实例编程操作训练内容:1.综合类零件的数控加工 10教学过程中体现以学生为主体,教师进行适当讲解并进行引导监督评估拓展小组学习方法:独立工作两人合作四人一组八人一组通过相互沟通的方式来开展学习适用于理论知识的学习使用这种方法可以培养学生独立思考表达倾听交流的能力相互学习,达成共识,团队意识提高了学生的参与度讲练结合,边讲边练:如综合类零件的数控加工项目式教学:通过任务教学法实施教学:将训练内容计划分成多个工作任务,按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法来组织教学,在老师指导下制定方案