山东省东营市中考语文试题含答案解析Word格式文档下载.docx

1、向医院跑去。C.党和人民披荆斩棘，栉风沐雨，发扬钉钉子精神，敢于啃硬骨头，脱贫攻坚取得了 重大历史性成就。D.促进科研成果转移转化是实施创新驱动开展战略的重要任务，我们应该制订一套行*之有效的激励机制和创新协同机制。 4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以 生命赴使命、用挚保护苍生。父亲看了他一眼，挑起挑子，匆匆地奔着顿村去了。“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳”父亲耳畔又响起了赵明的歌声。据我父亲讲，等他到了顿村，有人告诉他县政府刚刚迁走。后来的事就艰难多了， 他一边乞讨一边寻找，从冬天一直找到春天，又从春天找

2、到夏天，但最终还是找到了， 完成了任务。等他挑着一副空挑子回到村里时，已是1945年10月，抗日战争早打完了。 那天路过赵明的坟丘，他不由自主地走了过去，在那里一直坐了很久。“你这死鬼啊，伴了我一路，也该歇歇了。”他对那座坟丘说。后来父亲站起身时，发现对面添了一座新坟，碑上刻着“抗日村长XXX之墓。那 正是他的名字。他蓦地愣在那里，泪水瞬间模糊了视线。19.简要分析“父亲”这一人物形象的特征及其现实意义。20.探究小说题目在文中的含义及作用。21.末段画线句子的“泪水”里包含了 “父亲”哪些情感？22.自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。九、作文23.阅读下面的材料，按要求作文。

3、“忠厚传家远，诗书继世长” “积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃” “淫慢那么 不能励精，险躁那么不能治性”，这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚 实“，莫言说他的家风是“重视学习，与人为善”，傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格 卓越”在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。家风是指一个家庭长期形成的道德准那么、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日 常生活之中。勤劳、老实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。 你是否关注到了你家的家风？你是否感受到家风对你成长的影响？围绕你的学习或生 活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又表达着你家的家风。要求：（1）以家风

4、为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。试卷第10页，总10页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案。参考答案1.yii 鸿【详解】（1）逾越：读音为yiiyuG,超过，超越的意思。（2）鸿沟：读音为h6ngg6u,比喻事物间明显的界线。2.C【详解】承担：承担，担当，担负，敢于担当的责任与义务。承载：承受支撑物体，引证为承受装 载，也可以是担当蒙受。“承载”与“小小红船”的意象更为搭配；“铸造”是正在“铸”就的过程中，“铸就”是“铸造而成”的意思，也有造就的意思。伟 大精神已经铸成，用“铸就”更恰当；反而：副词，表示跟上

5、文意思相反或出乎预料之外，在句中起转折作用。反之：与此相反， 反过来说或反过来做，表示“不这么做的话”，此处用“反之”更恰当；应选CoB【详解】A.移风易俗：移:改变；易：变换，改变旧的风俗习惯。与“改变贫困落后面貌”的语境相符；B.安步当车：以沉着的步行代替乘车，形容轻松缓慢地行走，也指人能够安守贫贱生活。与 “情况危机”“向医院跑去”的语境不符，使用不恰当；C.栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头，后用以形容经常在外面奔波劳碌。与“党和人民披荆斩 棘”的语境相符；D.行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。与“鼓励机 制和创新协同机制”搭配合理； 应选BoC【详解】A.

6、成分残缺，正确的句式为“取得成果，是（共同努力）的结果”，应在“以生命 赴使命、用挚保护苍生”后加“的结果”；B.结构混乱，“长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来”主语是“长征五号B运载答案第1页，总15页火箭，之后主语又变成了 “各参研参试单位和全体同志”。可将“自从”放到句首，让“自从长征五号B运载火箭首次飞行任务展开以来”作状语；D.用词不当，“科研”不是一种职业，可把“科研”改为“科学家”；应选Co5.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒灵秀周密 深刻庄重凡有所学皆成性格【详解】注意以下字形特别容易写错：碧溪、鹊、炭贱等。此外还要注意把

7、“钓”与“钩”区分开来， “愿天寒”不要写成“怨天寒”。6.青春之歌林道静（道静）心理 主人公的成长历程（经历）【详解】考查对名著青春之歌的相关知识的理解掌握。第一空，根据文段内容“坐上平汉线火车到了定县”“晓燕的姑姑王彦文”等信息可知出自 名著青春之歌，林道静是作品的主人公，是一个从个人抗争到走上革命道路的知识分子 的艺术典型。林道静出身于一个官僚兼地主的家庭,受的是传统封建主义和资产阶级的教育。 但是她在家里独特的地位一一生母是佃农的女儿，她从小就受异母的虐待，使她形成了倔强 的对抗性格和同情劳动人民的特点。A是主人公林道静。第二空，青春之歌饱满人物形象的塑造，得益于多种表现手法的综合运用

8、。首先是细腻 的心理描写，比方林道静的赎罪意识，她一次次在内心告诉自己，她大地主阶级的父母家庭， 对劳动人民犯下了滔天罪恶，她要以她的革命斗争来赎清。其次是运用比照反衬，通过不同答案第2页，总15页人物对同一事物的不同看法来刻画人物。对于革命，林道静最初是狂热的，而余永泽那么沉浸 于安逸甜蜜的爱情家庭生活，不愿卷入外面的混乱，就连教授家庭出身的好朋友王晓燕，最 初也坚信读书救国，对革命报以冷漠的态度。如此相比之下，人物性格自然清晰明了。细节 描写也是刻画人物的手法之一。在描写余永泽因嫉妒林道静和卢嘉川的热情会面时，作者写 道：“他眼前闪过了那奕奕的神采、那潇洒不羁的风姿，同时闪过了道静望着卢嘉

9、川时那闪 烁着的快活的热情的大眼睛，他又忍不住被痛苦和忿恨攫住了。”而卢嘉川看着“余永泽那 瘦骨峻峻的背影”。感觉他戴着呢帽的头“活像一个黑黑的大圆磨菇”，身子“就像那细细 的蘑菇柄”。这个细节把两个人物的形象刻画得淋漓尽致。正是这些手法的综合运用，防止 了处理人物形象时的简单片面化,能够全面把握人物的多面性，因而具有很强的艺术感染力。 据此可知填写“心理描写或者细节描写”。第三空，青春之歌小说以20世纪30年代日本侵华过程中发生的“九一八事变”到“一 二九运动”的爱国学生运动为背景，通过女主人公林道静的成长故事，构筑了革命历史的 经典叙事，也揭示出知识分子成长道路的历史必然性。据此可知填写“

10、主人公的成长历程（经 历）”为主线贯穿全文。7.（1）例如1：近年来，我国在“探月工程” “火星探索” “深度载人潜水”“国际热核 粢变实验堆”等科学领城获得了长足开展。例如2：近几年，我国在科技领域获得了巨大进 步，并取得了一系列的丰硕成果。（2）询问探寻（3）例如一：开展“我与科学，我与航天”主题演讲活动，例如二：举办“心系航天，报 效国家”读书报告会。例如三：举办“中国航天辉煌成就”图片展。例如四：举办“大国航 天人”故事会。例如五：组织“我的航天梦征文比赛。（1）材料一介绍了 “天问一号”着陆巡视器成功着陆火星并取得圆满成功；材料二介绍了 嫦娥五号返回器携月球样品成功返回；材料三介绍了

11、我国在“十三五”期间，研制了一大批 大科技装备，并参与多个国际大科学计划和大科学工程，并作出了重要贡献。据此，文本探 究的结果可概括为:近几年，我国在科技领域获得了巨大进步，并取得了 一系列的丰硕成果。 答案不唯一。（2） “天问”的读音为：tianwen,从“口”，“门”声，像是口在门中间，以示发问说话， 是“询问”的意思。“天问”出自楚辞，意思是对天地、自然和人世等一切事物现象进 行想象与发问，从宇宙之根源，到阴阳之俱化；从天地之构造，到星辰之往亘。答案第3页，总15页“入竟而问禁，入国而问俗，入门而问讳”的意思是：到了外境就问有什么禁令，入了他国 就问此地的风俗，进门就问有什么忌讳。“问

12、”是“探寻”的意思。（3）主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲 比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。此题作答可围绕着 “科海泛舟，逐梦九天”这一主题进行设计即可。如：“科海泛舟，逐梦九天”图片展览会等。答案是多元的。8.不畏严寒，明媚鲜丽（或神情骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、 自甘淡泊）的形象。9.例如一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在 诗人眼中，梅含波带情，质仪相谐。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗 人愿与梅化而为一的精神追求。例如二：描写正侧面结合。如

13、颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用 “霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。虚实相生，比照衬托。如颈联前句实写“霜禽”之甚，“欲下先偷眼；后句想象 （虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成比照, 更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下 句从嗅觉角度刻画出梅香氤氯、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古 名句。直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的 喜爱；尾联那么直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操 趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。例如六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅” 与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜禽” 以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱 夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特 的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。）答案第4页，总15页【分析】此题考查诗歌形象的理解