pep六年级英语下册recycle2教案文档格式.docx

1、what can she do?（出示课件图画中dancer的脚）s: she can sing.sorry, she cant sing.（课件继续展示大部分）s：she can dance.t: yes, she can.（课件展示全部）what can you do?（问另一学生） i can 2、reading.（1）first reading. good! chen jie and her classmates are going to have a farewell party, too. what can they do at the party? lets read and a

2、nswer the questions.（出示以下问题）when are they going to have a farewell party?who can they invite to the party?（2）second reading. what can they do at the party? now read again and list the programme. underline the key words.（出示节目单） programme 1、-singer: chen jie2、- play: zhang peng 3、- sarah 4、do chinese

3、kung fu performer:- 5、dancer dancer:- 听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。（3）third reading.play roles to read the dialogue and answer the questions on page623、read the invitation card.（1）t:ok，boys and girls, lets show a chinese invitation and to know how to write the invitation card.（出示一份中文请柬） 请柬 王老师：兹定于X

4、X年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。欢迎光临。 六年级1班全体学生 XX年6月20 日用whatwhenwhere引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。（2）practice.read the invitation card on page63 and find out the key words.（课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容）用whowherewhenwhat time表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。（四）巩固和延伸 1、听录音并背诵lets read 中重点语句。共5页，当前第1页12345 2、自己设计并

5、制作一份英文请柬。课 题六年级下册recycle 2（第二课时）教学目标1能根据group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。2能听懂listen and write 部分的录音并正确填写句子。3能理解，会跟录音说pronunciation部分的绕口令。教学重点there be 结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。教学难点 用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。1热身（warm-up）（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用there be 句型。（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。2预习（preview）教

6、师放lets read 的对话，学生跟读。教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。3. 新课呈现（presentation）group and write（1） 教师说：the farewell party is coming. we made invitations. so we can invite our parents and teachers to the party. we made a performance plan. so we can give performances at the party. what else

7、shall we do? what things can we bring to the party?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。（2） 教师请学生看group and write 部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。其中个别单词如plan, decorate 等可让学生查英语词典了解词义。 比一比哪个小组做的又快又准。（3） 教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如 what a beautiful classroom! there are some balloons in it. there is a camera on th

8、e desk.（4） 学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。巩固和扩展（consolidation and extension）（1） 学生做本单元的作业本练习（2）学生听录音，读或唱给家长同伴听课 题六年级下册recycle 2（第三课时）教学目标能够听、说、认读两个lets read中的对话， 并完成对话后的练习。教学重点能读懂会说两个lets read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。教学难点能灵活运用lets read中的语言。教具准备1教师准备本

9、课时所用的磁带、vcd。2教师准备教学挂图。3教师准备六年级有关的图片。导 学 过 程二 次 备 课教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。教师放歌曲were going back的录音，学生跟唱。教师放录音，学生边听边跟读。2. 预习（preview）（1）教师出示第二单元a lets learn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练how do you feel? i feel sick. i have a fever 共5页，当前第2页12345（2） 教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：were going to have a

10、farewell party. how do you feel? 学生自由回答：i feel.lets read（p67）教师出示挂图，提问look at the picture. miss white and her students are having a farewell party. they feel very happy. but liu yun calls miss white to tell her she cant come to the party. whats the matter with her? now lets read the dialogue.教师请学生阅读

11、课文，回答教师提出的问题： she has a cold. she has a sore throat.教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：what is zhang peng doing?what are chenjie and mike doing? are the students having a good time?教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。最后教师说：miss white and her students will give liu yun a surprise. what is that?

12、can you guess?lets read（p72）教师出示教学挂图，说：now look at this picture. miss white and her students come tovisit liu yuns home. its a big suiprise. they bring her many gifts. liu yun is so happy. what are the gifts? and what does liu yun gibe in return? 请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。 （2）教师放录音，学生跟读对话。 （3）学生分角色朗读对话，提

13、出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。学生做本单元的活动手册的练习。学生听lets read部分的录音，读给家长或同伴听课 题六年级下册recycle 2 （第四课时）教学目标1能听、说认读listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。2能够熟练的查阅英汗字典。教学重点 听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。教学难点能听、说、认读短文。理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和be going to 句型转述match and say部分的内容。教具准备1 教师准备本课时的动词卡片和图片。2 教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。3. 教师准备录音机和相关录音带。1. 热身（warm-up）（1）教师放本单元its time to say goodbye to china的录音，学生跟说句子。（2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如play sports, climb mountains, play the piano, go hi