四年级数学校级课题.doc

1、驻马店市第一小学基础教育教学研究项目立项申 报 书课 题 名 称 培养学生良好的反思习惯 学 科 分 类 小学数学 主 持 人 姓 名 刘景 焦正义 王春花 黎勇 陈金贵 所 在 办 公 室 四年级办公室 填 表 日 期 10月23日 一、数据表课题名称培养学生良好的反思习惯主持人姓名黎勇性别男民族汉出生年月1979.11行政职务专业职务小高研究专长办公室名称四年级数学联系电话381213313903968935电子邮箱邮政编码463000主要成员姓名性别出生年月专业职务工 作 单 位刘景女1964.1小高驻市一小焦正义男1977.2小高驻市一小王春花女小高驻市一小陈金贵男1971.8小高驻市

2、一小最终成果形式论文计划起止时间2015.10至2016.10二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页）数学反思学习,就是学生通过对数学课堂教学内容的反思进行学习、总结和归纳,即通过对所学数学知识的产生过程和内容的反思,巩固所学的知识,并把已有的知识重新组合,产生出新的内容或思想,重构自己的理解。反思性数学学习是将数学作为一种活动来进行理解和分析,是在教师的引导或帮助下,由学生主体把要学的数学知识去发展或再创造的过程。它可使学生的数学学习活动成为有目标、有策略的主动行为;使学习过程变为探索性、研究

3、性的活动,有利于学生在学习活动中获得个人体验,激发个人的创造力。新课程标准中提到:教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师作为教育的主导,在数学课堂教学中应有意识地引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习,培养学生反思的能力,养成反思的习惯。基于以上认识，我组提出了培养学生良好的反思习惯的研究这项校级课题。三、完成课题的条件和保障课题组成员的研究基础与分工；研究安排与预期成果；主要参考文献；实验设施与经费保障等。（可加页）（一）研究基础负责人曾参与市级课题的研究工作，担任市青年教师招标课题“ 指导学生学习策略优化学生学习行为，认真完成了该课题的研究工作。课题均已结题，并得到较高的评价。撰写的多篇论文在省、市、区获奖。主要成员也都曾经参与过课题的研究工作，具有较强的研究能力，有多篇论文发表或获奖。（二）人力资源全体成员都是一线教师，具有扎实的体育理论和教学实践基础，有充足的时间保证，有的教师是教学能手、区骨干教师，并且他们的参与都得到了学校的大力支持。为本课题奠定了良好的研究基础。（三）物质资源本课题得到了校领导的大力支持，并提供了强有力的组织保障和经费保障，符合研究要求，本课题已通过网上下载、图书收集等途径，积累了大量的参考文献资料。 - 5 -