人教版最新二年级上册美术教案Word文件下载.docx

1、过渡：一条普普通通的线能变出这么多不同的线条，这线条真像一个可爱的小精灵。今天，让我们一起走进它们的世界。二、审美与欣赏找一找 请同学们在教室里找一找，调皮的小精灵线条藏在哪里了？ 再让我们走出教室，走进大自然，找一找它们还躲在哪里？（多媒体演示，师生欣赏、分析）变化的线条不仅能装点我们的美好生活，它还能表达情感呢！你们相信吗？三、联想与描绘1、想一想你心情平静的时候，会用什么样的线条表示，高兴、惊吓、生气、郁闷、难受、激动呢？2、画一画师生一起画。原来，我们情感不仅可能通过表情，语言表达出来，还可以通过线条表现呢！你们看，老师画得好吗？可老师对自己的作品却不大满意。四、探索与创作1、比一比多

2、媒体演示。提问：你们找到了哪些线，喜欢吗？为什么？（丰富、有秩序）哪一幅更好看，为什么？（疏密、粗细有变化）多媒体演示作品，学生欣赏2、剪一剪我们可以拿这件线条作品装饰什么呢？教师剪出造型。同学们，刚才说了那么多的可装饰的物品，那我们就试一试，画一画吧！3、画一画提出要求：每组同学选一种形象外形的作业线、用线条装饰。可以独立完成，也可以合作完成。教师巡视指导。五、评价与延伸1、评一评请每小组选出最好的一幅作品展示，然后，自评、互评，最后教师点评。2、说一说你们说一说这节课课题是什么？多媒体出示：会变的线条愿我们的生活如同我们画一样丰富多姿，五彩缤纷。六、下课。第二课 雄伟的塔1、通过本课学习，

3、让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单装饰。3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。教学的重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点：根据塔的特点，进行设计。学习材料：教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。一、图片导入A、出示图片（塔）。B、介绍塔的来源。C、出示塔和亭的图片，进行比较。两者有何区别，塔有什么特点？2、看书1、出示课题2、书中给我们展示了哪些塔的图片？应县木塔：埃菲尔铁塔：北海白塔：3、教师分别介绍书上三座塔的建造年代，

4、地点。学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建造的?4、欣赏各种塔的图片。（课件出示图片）5、分析塔的形状、结构、特征。 塔分为几个部分塔顶：圆形，半圆形、三角形塔身：梯形、长方形、三角形 塔基：梯形6、绘画的表现方法（1）如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔?（2）先画什么?再画什么?在画面上端画出最上层塔顶，接着画塔身墙。（3）怎样让塔更美观呢？添加宝塔上的门，风铃和塔檐上的瓦片等。画好宝塔的通道台阶和周围的环境。7布置作业。作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。 教师巡视，给学生提供帮助。8作品交流，评比。第3课小扇子教学内容与目标:（1）能用各种不同的制作方

5、法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。（2）通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。（2）教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。（2）难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教具准备各种扇子、彩纸、筷子教学过程讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。3.教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问或讲述扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形

6、等。3.制作要点介绍并示范制作。（1）选择扇面形状、颜色并剪下。（2）折制、绘制扇面。（3）安装扇柄。实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状。2.颜色要鲜艳有变化。课堂小结、讲评。1.选几幅优秀作业由学生讲评。2.学生介绍怎样装饰自己的小扇子 3.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。 4.请同学们说说制作小扇子的感受 第四课 漂亮的小钟表教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的

7、综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。教学重点与难点：（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学时间：2课时教具准备：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教学过程：第一课时一、实物导入，揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表2、重点、难点的解决：1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。（1）表的外形：各式各样。（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3）表符的种类

8、：数字、几何形、装饰形等。（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。三、实践指导：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、评价：1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。二1、总结上节课学生作业情况。二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。2、拿出自制小钟表，认识钟表时间。1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时间，拨时间。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表

9、针进行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。四、小结：请同学们说说制作小钟表的感受第五课下雨了1、引导学生学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。2、培养学生手的控制能力。3、继续培养学生正确的握笔方法和绘画姿势。活动准备：1、绘画纸、油画棒、范例等。2、已观察过下小雨和下大雨的情景。活动过程：一、谈话导题。1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？它们一样吗？（鼓励学生大胆讲述）2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

10、二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。3、教师和学生一起有感情地边说边做空手练习。三、交代要求，学生操作，教师指导。1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：（1）雨落下的方向（2）要画两种线；（3）要画满整张纸；（4）正确的绘画姿势与握笔方法。四、教师总结评价，结束活动表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。第六课 百变团花A.了解团花的基本特点。B.教师在指导学

11、生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。团花的特点及设计制作方法。纹样的设计及镂空的面积大小。剪刀、胶水、腊光纸。第一课时一、欣赏，感受剪纸艺术的魅力。欣赏剪纸作品在生活中运用，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。2、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。2、介绍剪纸的有关知识。多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团

12、花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。3、揭示课题：百变团花三、制作五面对称剪纸。1、五面对称折纸。教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。2、画五面对称剪纸。（1）、教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。（2）、教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。3、学生开始画剪五面剪纸。四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。五、作业展示、欣赏。1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列。2、欣赏作品，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。第二课时一、回忆、欣赏、比较。1、请学生回忆上节课内容，陈述制作五面对称剪纸的过程。