高一上册物理实验复习Word下载.docx

1、物体做匀变速直线运动，在各个_的时间T里的位移分别是s1、s2、s3则有:s=_. 利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度：“平均速度法” 物体做匀变速直线运动的纸带，相邻两点的时间间隔为T，某一点的瞬时速度：如vA=_（4） 实验步骤:1把一端附有定滑轮的长木板放在桌面上，并使定滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离定滑轮的一端，连接好电路，如图所示 2把一条细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，并在下面挂上合适的钩码，接通电源，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源3换上新纸带重复操作三次4在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些过于密集的点（因为

2、开头纸带运动速度比较慢受阻力不可忽略，所以要舍掉）。找一个适当的点作为计时起点5选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量，把数据填入表格6计算出各计数点的瞬时速度，填入表格中7增减所挂钩码数，再做两次实验（5）注意事项：1要在钩码落地处放置软垫或砂箱，防止撞坏钩码.2开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器3先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源4安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上5避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前应及时用手按住或放置泡沫塑料档板6当小车停止运动时，立即切断电源7牵引小车的重物（或钩码）的质量要适宜如果质量

3、过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离8画vt图象时，注意让所画直线尽量经过较多的点，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧；同时注意坐标轴单位长度的选取，要使图象分布在坐标平面的大部分面积. 知识点二：匀变速直线运动的实验步骤及注意事项考察经典例题：【例1】采取下列哪些措施，有利于减小由于纸带受到的摩擦而产生的误差（CD）A改用直流6 V电源 B降低电源电压C使用平整不卷曲的纸带 D使物体运动的方向与纸带在同一条直线上【变式1】在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，下列说法正确的是（AC）A通过调节，使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上B坐标轴单位长度

4、越小越好C开始前要先开电源后松纸带，打完点要先断开电源后取纸带D钩码的质量越大越好针对性练习：1.在利用打点计时器探究小车的速度随时间变化规律的实验中，关于计数点间的时间间隔下列说法中正确的是（打点周期为0.02 s）（AC ）A每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sB每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 sC每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 sD每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s2关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法中错误的是（A）A长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低B在释放小车前，小车应

5、紧靠在打点计时器上C应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车D要在小车到达定滑轮前使小车停止运动3在实验过程中，对减小实验误差来说，下列方法中有益的是（ACD）A选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B使小车运动的加速度尽量小些C舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点与点间隔适当的那一部分进行测量、计算D选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验4在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，为了减小测量小车运动加速度时的误差，下列措施中哪些是有益的（BCD）A使小车运动的加速度尽量小一些B适当增加挂在细绳下的钩码的个数C在同样条件下打出多条纸带，选其中一条最理想的进行测量和计

6、算D舍去纸带上比较密集的点，然后选取计数点，进行计算5测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系应当是（ A ）A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源 D先释放纸带或先接通电源都可以知识点三：匀变速直线运动的纸带处理（求加速度及某点的瞬时速度）知识梳理：例1在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电周期为0.02s实验得到的纸带如图所示，图中A、B、C、D、E为所选取的计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出。现测得相邻计数点间距依次为：AB=16.10cm，BC=17.95cm，CD=19.81cm，

7、DE=21.65cm则：（1）相邻计数点间隔的时间为_s；（2）所使用的刻度尺的最小刻度为_cm；（3）拖着纸带运动的物体加速度为_m/s2；（4）计时器在打B点时，物体的瞬时速度大小为_m/s15（1）0.1 （2）0.1 （3）1.85 （4）1.7例2如图212所示，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s. 图212（1）计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度（要求小数点后保留三位有效数字）：vB_0.400_ m/s，vC_0.479_ m/s，vD_0.560_ m/s，vE_0.64

8、0_ m/s，vF_0.721_ m/s.（2）将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在图213所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线（3）分析小车的运动特点并求出加速度速度随时间均匀变化，线性关系 （4分）.下图是用打点计时器打出一系列点的纸带，纸带固定在一个做匀加速直线运动的小车后面，A、B、C、D、E为选好的记数点，相邻记数点间的时间间隔为0.04s。由以上数据可从纸带上求出小车在运动中的加速度a=_ ms2以及打点计时器打下C点时小车的瞬时速度vc=_.ms 2.5 0.75【变式2】下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸

9、带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出。由图数据可求得：（结果保留两位有效数字）（1）该物体的加速度为？ 0.74（2）第3个记数点与第2个记数点的距离约为？ 4.36（3）打第3个点时该物体的速度为？ 0.471在探究小车速度随时间变化的规律实验中，如图216所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T0.1 s.图216（1）vB_1.38_ m/s，vC_2.64_ m/s，vD_3.90_ m/s.（2）在图217所示坐标中作出小车的vt图线，并根据逐差法求出a_12.0_m/s2. （3）将图线延长与纵轴相交

10、，交点的速度是_0.2_m/s，此速度的物理意义是_A点速度_课后作业1. 下列关于使用打点计时器的说法，其中正确的是（ ABCD ）A.不要在未放纸带时通电打点，每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用B.每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰C.若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振动稳定D.若打出的点带尾巴或双点，则是由于打点针太长所造成的，应适当调节打点针的长度2. 关于打点计时器打出的纸带，下列叙述中正确的是（ ABD ）A点迹均匀，说明纸带做匀速运动 B点迹变稀，说明纸带做加速运动C点迹变密，说明纸带做加速运动 D相邻两点间的时间间隔相等3. 根据打点

11、计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是（ AB ）A时间间隔 B位移 C速率 D平均速度4. 使用打点计时器时应注意（ BCD ）A无论使用电磁打点计时器还是电火花计时器，都应该把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面B使用打点计时器时应先接通电源，再拉动纸带C使用打点计时器在拉动纸带时，拉动的方向应与限位孔平行D使用打点计时器时应将打点计时器先固定在桌子上5. 一学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为（ D ） A.打点计时器错接在直流电源上 B.电源电压不稳定 C.电源频率不稳定 D.振针压得过紧 6. 在研究匀变

12、速直线运动的实验中，所用实验器材有：电火花打点计时器、纸带、小车、带滑轮的长木板、砝码、刻度尺、导线、电源等，其中电源必须是（ B ） A46V的蓄电池 B.46V的低压交流电 C.46V的干电池 D.220V交流电7. 如图6是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带图6（1）已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_0.02S_（2）ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距x_0.700m_；C点对应的速度是_0.100m/s_（计算结果保留三位有效数字）8. 在研究匀变速直线运动的实验中如图所示为某次记录小车运

13、动情况的纸带，点火花打点计时器依次在纸带上打出图中A、B、C、D、E相邻计数点，已知相邻的计数点的时间间隔为0.1s。根据纸带上所给出的数据，可以判断该小车做 匀加速直线 运动；在打C点时小车的速度大小vC= 1 m/s，小车的运动加速度大小a 2 m/s2，方向是 A指向E （填“从A指向E”或“从E指向A”）实验二：探究力的合成规律知识点二、探究力的合成规律1实验原理使某个力F的作用效果以及F1与F2的共同作用效果都是使橡皮条伸长到同一点，所以F为F1和F2的合力，作出F的图示，再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F、F，分析在实验误差允许的范围内是否大小相等、方向相同2实验目的（1）验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则；（2）通过验证力的平行四边形定则，培养用图象法处理实验数据并得出结论的能力3实验器材方木板一块，白纸，弹簧秤两个，橡皮条，细绳和细绳套各两个，三角板，刻度尺，图钉几个，铅笔4实验步骤（1）在实验桌上平放一块方木板，然后在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上（2）用图钉把橡皮条一端固