高中生物课时1 DNA是主要的遗传物质Word格式.docx

1、（2）能够自我复制，使前后代保持一定的连续性；（3）能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状；（4）能够产生可遗传的变异。2DNA与染色体细胞中DNA主要分布在细胞核里，与蛋白质构成染色体。细胞中DNA行为与染色体行为一致，但细胞核中DNA分子数目和染色体数目不一致（呈1：1或2：1比例）3DNA在细胞中的分布DNA主要分布在细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，但不构成染色体。4生物的遗传物质（1） 具有细胞结构的生物，包括原核生物在内，其遗传物质为DNA。（2） 细胞核和细胞质遗传物质均为DNA（3） 病毒的遗传物质为DNA或RNA5S型菌和R型菌是如何转化的 具体内容见“优化设

2、计”第105页。课时1跟踪训练一、单项选择题1 用某种酶处理转化因子后，R型细菌不能再转化成S型细菌，这种酶是 （ ）A蛋白酶 B分解多糖荚膜的酶 CDNA酶 D纤维素酶2基因治疗是基因工程在医学上的应用之一，即把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。格里菲思实验：加热杀死的S型肺炎双球菌+R型菌落R型菌落+S型菌落。从变异的角度分析，变异的来源分别为 （ ）A基因突变，基因重组 B基因重组，染色体变异C基因重组，基因突变 D基因重组，基因重组3基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同。则人与小鼠DNA碱基序列相同的比例是 （ ）A20% B80% C11% D无法

3、确定4下列叙述中正确的是 （ ）A细胞中的DNA都在染色体上 B细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C减数分裂过程中染色体与基因的行为一致 D以上叙述均对5噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是 （ ）ADNA能产生可遗传的变异 BDNA能自我复制CDNA是遗传物质 DDNA能控制蛋白质合成6如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 （ ）A可在外壳中找到15N和35S、3H B可在DNA中找到3H、15N、32P C可在外壳中找到15N、35S D可在DNA中找到15N、32P、35S7用同位素32P标记某一噬菌体内

4、的双链DNA分子后，让其侵入大肠杆菌繁殖，最后放出200个噬菌体，则后代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为 （ ）A2% B1% C0.5% D50%8限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以三种不同的限制性内切酶对长度为8kb大小的DNA进行剪切后，用凝胶电泳分离各核酸片断，实验结果如图所示：ABCA+BA+CB+C 4.2 3.8 0.5 1.9 5.6 1.0 2.8 1.8 1.4 0.4请问：三种不同的限制性内切酶在此DNA片断上相应切点的位置是 （ ） B C B A C 0.5 1.9 0.4 1.4 2.8 1.

5、0 B B A C C B B C A CD A B C B C9含有ATP和酶的试管中，大量而快捷地获取基因的最佳方案是 （ ）10有关基因与酶关系的叙述正确的是 （ ） A每个基因都控制合成一种酶 B酶的遗传信息编码在内含子的碱基序列中 C基因的转录、翻译都需要酶 D同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的二、多项选择题11下列叙述正确的是 （ ）A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNA B.只含有DNA的生物，遗传物质是DNAC.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNAD.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA121943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细

6、菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明 （ ） A.S型细菌的性状是由DNA体现的B.在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中 C.DNA是遗传物质 D.蛋白质和多糖在该转化实验中，起了对照作用13下列叙述中正确的是 （ ）A生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性BDNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基配对方式的多样性C体现生物界多样性的是蛋白质的多样性D没有DNA的多样性，就没有蛋白质的多样性1

7、4酵母菌遗传物质的载体包括 （ ）A染色体 B叶绿体 C质粒 D线粒体三、非选择题15. 肺炎双球菌的转化实验的实验过程如下：A.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。B.将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。C.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。D.将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。结合我们所学知识，对这经典的实验，分析并回答下列问题：（1）S型细菌体内的转化因子实质上是细菌的_，且存在于细菌的细胞质中，即为细菌的_；细菌体内的这种具有侵染功能的结构，在基因工程中常被用作_。（2）C和D对比可推断出S型

8、细菌和R型细菌具有很近的_关系，S菌体内的转化因子能利用R菌提供的_等物质来合成自己的一切物质。（3）当时实验时，对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_等物质产生变性，而体内的遗传物质_并没有真正被灭活。（4）若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验能否成功_16. 将大肠杆菌的核糖体用15N标记，并使该菌被噬菌体感染，然后把大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基中培养，请回答：由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌细胞内迅速合成一种RNA，这种RNA含有32P，而且其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比例，而不是大肠杆菌DNA的碱基比例，此实验表明：32P标记的RNA来自于 。一部分32P标记的R

9、NA和稍后会合成的带35S的蛋白质均与15N标记的核糖体连在一起，这种连接关系表明 。35S标记的蛋白质来自 ，可用于 。整个实验能够证明： 。17为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”。一位同学设计了以下实验步骤： 第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA 第二步：用提取的DAN培养无荚膜肺炎双球菌 预期结果：无荚膜的肺炎双球菌转化成有荚膜的肺炎双球菌 实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质 我们认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的。请回答： （1）上述实验步骤设计的不严谨之处是： （2）为达到该实验的目的，你对上述实验步骤的补充是：答案：1234567891011121314

10、ABDBCDACD15. 1）DNA 质粒 运载体 （2）亲缘 酶、原料 （3）蛋白质 DNA （4）不能成功。16以噬菌体DNA为模板，在细菌细胞内转录而成 噬菌体利用细菌核糖体，以其信使RNA为模板合成噬菌体蛋白质 以噬菌体RNA为模板，在细菌细胞核糖体中合成 组装成噬菌体外壳 噬菌体的遗传物质是DNA 17（1）该实验没有证明蛋白质不是遗传物质 没有设置对照（或没有排除R型菌自已会变成S型菌） 没有证明DNA引起的变异是可遗传的 （2）第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取蛋白质，用提取的蛋白质培养无荚膜肺炎双球菌。预测结果：无荚膜肺炎双球菌并没有转化成有荚膜肺炎双球菌 第二步：让转化成的有荚

11、膜肺炎双球菌继续繁殖。发现有荚膜的性状代代相传单独培养R型菌，结果没有发生变化课时2 DNA的粗提取和鉴定一、书本知识整理1实验目的2目的要求3方法步骤二、思维拓展1用猪的血液代替鸡血不行的原理是：哺乳动物成熟的细胞中无细胞核2实验成功的关键：能否提取到较纯净的DNA丝状物3实验的注意事项：实验中共有三次过滤。第1、3次要用其滤液，使用纱布为12层，第二次要用其滤出的黏稠物，使用的纱布为多层。实验中有6次搅拌。除最后一次搅拌外，前5次搅拌均朝一个方向，且第一次快速搅拌，其余各步搅拌都要不停地轻轻搅拌，玻璃棒插入位置不同，进行第2、3、5次时，玻璃棒不要直插杯底，进行步骤7时，玻璃棒插入烧杯溶液

12、的中间。实验中两次使用蒸馏水。步骤1中加入蒸馏水是为了得到浓度低于血细胞内部浓度的溶液，使血细胞吸水膨胀破裂，要充分搅拌不应少于5min。步骤3中加入蒸馏水是为了使氯化钠的物质的量浓度达到DNA溶解度的最低点0.14mol/L，即稀释氯化钠溶液。实验中三次加入氯化钠溶液。在步骤2、5中加入的质量浓度为2mol/L，在步骤8中加入的质量浓度为0.015mol/L，目的一样都是为了DNA的溶解。用冷酒精浓缩和沉淀DNA时所用的95酒精，必须经过充分预冷后才能使用，冷酒精与含DNA的氯化钠溶液体积比是2：1。如果用冷酒精处理后，悬浮于溶液中的丝状物较少，可将混合液放于冰箱中再冷却几分钟，然后再用玻璃

13、棒卷起丝状物。盛放鸡血细胞液的容器和实验中的烧杯和试管最好也是塑料制的。由于玻璃表面带电荷，DNA中的磷酸基也带电荷而被吸附于玻璃表面，故实验中用塑料烧杯和试管可减少DNA的损失。课时2跟踪训练1下列图示中能反映DNA溶解度与NaCl溶液浓度之间关系的是 （ ）2下列关于基因、DNA和染色体的叙述，正确的是 （ ） ADNA只存在于染色体上 B每个染色体总是只含有一个DNA分子C一个DNA分子含有一个基因 D不同基因中脱氧核苷酸序列不同3对真核细胞的基因的叙述不正确的是 （ ）A没有调控基因 B有RNA聚合酶结合位点C能控制合成RNA聚合酶 D并不是所有区域都可以编码蛋白质4在DNA的粗提取和鉴定的实验中，提取鸡血细胞的核物质和析出含DNA的粘稠物的操作过程中均用到蒸馏水，其作用