如何教宝宝阅读Word文件下载.docx

1、这项操作适用于教师随课堂变化而选择播放的内容。例如，制作了一道填空题，如果学生答对了就播放提示对的音乐，如果答错了就播放提示错的音乐。又如，让学生辨别5种乐器的声音，在同一幻灯片中放置5种音乐，并随机挑选一种来播放，且可以重复。实现声音的操作步骤：（1）在该张幻灯片中，单击主菜单 “插入/影片中的声音/文件中的声音（或剪辑库中的声音等）”，选择一声音，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“否”，在幻灯片上显示一喇叭图标。（2）重复第（1）步操作将其余的声音分别插入即可。在播放时要记住每个喇叭所对应的声音，可以用备注记下。5 播放声音的指定部分 这项操作适用于只需要播放声音

2、文件的某一部分，而不是全部。例如，重复播放课文朗读里最精彩的几个段落。（1）选择菜单“插入/对象”，选择“新建”，在对象类型中选择“媒体剪辑”，确定后进入媒体编辑窗口。（2）单击菜单“插入剪辑”，在它的子菜单里有3种声音类型可供选择：CD音频、MIDI音序器、声音（WAV），根据声音文件类型选择相应菜单。（3）选择声音文件后，主菜单下的声音控制器为可用，将指针移至要截取声音的起点，单击控制器上的“开始选择”，然后将指针移至声音的结束处，单击控制器上的“结束选择”。完成后，单击该声音图标以外的任意地方，便返回到幻灯片编辑状态。（4）单击“幻灯片放映”，当单击声音图标时便播放需要的那段声音。6 给

3、幻灯片配音 这项操作适用于需要重复对每张幻灯片进行解说的情况，解说由自己录制。例如，在计算机应用能力考核中，学生对考核系统不熟悉，需要对考试系统进行解说，有了这项功能就省事多了。录制操作步骤：（1）选择主菜单“幻灯片放映/录制旁白”。（2）在“录制旁白”对话框中选中“链接旁白”选项，点击“浏览”选择放置旁白文件的文件夹，单击确定。（3）进入到幻灯片放映状态，一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读旁白。（4）播放结束后，弹出对话框“旁白已经保存到每张幻灯片中，是否也保存幻灯片的排练时间？”，单击保存。录制完毕后，在每张幻灯片右下角自动显示喇叭图标。播放时如果选择按排练时间放映，则自动播放。孩子是粘土，

4、母亲是陶艺家。温尼佛.史脱勒许多教育理论都坚持某些特定的方法，否则就没有作用。教宝宝阅读则没有任务限制，只要付出就会有收获，每天花费的时间不会超过半个小时，当然，你愈用心，技巧愈纯熟，宝宝学习的速度愈快，效果愈好。在探讨如何教导孩子之前，应该先了解孩子：1.五岁以下的幼儿很容易吸收大量的资讯，年纪愈小效果愈好。2.五岁以下的幼儿接受资讯的速度惊人。3.孩子在五岁以前吸收愈多资讯，能够记住愈多。4.五岁以下的幼儿精力过人。5.五岁以下的幼儿有旺盛的求知欲。6.五岁以下的幼儿有阅读的能力和意愿。7.五岁以下的幼儿接触到任何语言，都能学得很完整。基本的技巧几岁开始学习阅读孩子何时才准备好，可以开始学

5、习？这是一个有趣的问题。有一个妈妈问一位知名的儿童教育专家，几岁可以开始教她的宝宝。专家问她：“你的孩子何时出生？”“他现在已经五岁了”。母亲回答。“赶快回家吧！”专家说：“你已经浪费他五年的时间了。”宝宝周岁以前，是开始教他阅读的理想时机，可以事半功倍；倍了两岁以后，学习的效果就会逐年递减。从宝宝一出生，我们就开始和他说话，刺激他的听觉；同样地，我们也可以让他透过眼睛接触文字，刺激视觉。教导孩子，必须注意两个重点：1 .父母的态度和方法。2 .教材的大小和顺序。父母的态度和方法学习是生命中最大的探险，是重要且无可避免的活动，也是有趣及最刺激的游戏，但绝对不是工作，不应该有丝毫的勉强。父母和孩

6、子都应该以最愉快的态度学习阅读，激发孩子学习的欲望和潜力。你必须铭记在心的安全守则是：如果你或孩子觉得不好玩，必须立刻停止。的做法一定错了。最佳的教导时机父母和孩子都必须有愉快的心情。如果孩子感到烦燥、疲倦或饥饿时，应该先处理孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先逢我适应，才能愉快地教导宝宝，否则宁可整天都不让孩子玩认字的游戏。快乐学习效果会更好。练习时间每次练习的时间不能太长。原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。教的方式不论是教孩子认五个生字、短名或是一整本书，父母的教学热诚都是激发孩子学习兴趣、提高学习效果的重要阅读。孩子热爱学

7、习，速度非常快，因此看教材的速度要非常快。不必要求孩子正襟危坐，注意看着教材，认真听讲。只有大人才需要如此。让孩子看卡片时，速度愈快愈好。多练习几次，就能掌握其中的诀窍。每一张卡片上的字体都必须很大很清楚，因此在快速地闪过时，孩子还是可以看得清楚。动作熟练之后，还要注意声音和表情，避免变得机械化，对孩子失去吸引力。动作要快，但是声音和还是一样地活泼富于变化。下列这些事项，关系到孩子的学习效果：1 .让孩子看教材的速度（愈快愈好）2 .新教材所占的比例（不可常反复用旧教材）3. 父母愉快的态度。（一定要愉快、安详且活泼多变化）练习时速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。速度本身就足以影响教

8、学的成败。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聪明的孩子会像海绵一样，在瞬间吸收新的知识；时间太长，反而使他们失去学习的兴趣。持之以恒事先把卡片准备好。每天愉快且持续不断的练习，胜过好高骛远却断断续续。但是在某些特殊的情况下，例如，新生的宝宝降临、搬家、旅行、家人生病时，最好停止练习，直到恢复生活规律之后再重新开始；在中断的期间内，你可以念书给宝宝听。千万不要敷衍了事，否则将徒增你和孩子的挫折感。恢复练习时，必须从中断的部份继续衔接，不要完全从头开始。每天持这以恒，孩子的快乐和自信将与日俱增。准备卡片教宝宝阅读所需的导具非常简单。这是由许多儿童脑力发展专家，配合大脑的成长与功能设计而成，兼顾幼儿视

9、觉和听觉的发育，完全符合幼儿的需要。所有的卡片都以白色的硬卡纸制作，不怕磨损，可重复使用。首先将白色的卡纸剪成5寸X15寸（约13公分X 38公分）的长方形纸板。可以买裁好的现成卡片，节省时间。准备红色的麦克笔，线条愈粗愈好。把要教的字写在纸板上，每个字约4寸（约10公分）大，让宝宝看得很清楚；字体要工整，旁边至少要留1/2寸（约1.5公分）的空白，方便用手拿住卡片。有些妈妈的卡片作得非常精致，甚至细心地描上花边。但我们并不鼓励这种作法，时间宝贵，应该作更妥善地运用。你需要大量的卡片，因此只要清楚、工整即可。在卡片的背面，用铅笔写上同样的字，让你知道自己拿的是哪一张卡片，才不会念错；不必每次都

10、把卡片转过来看，造成干扰，减慢看卡片的速度。起初的字体要大，随着孩子的年龄渐长，逐渐缩小到一般大小。红色的字体对幼儿有较大的吸引力。开始教孩子阅读时，你会发现孩子学会新卡片的速度非常快。不论我们如何强调，孩子学习速度总会大出父母的意料之外。卡片一定要事先准备。在课程开始之前，至少要准备两百张卡片，以便随时应用，避免因为进度落后，一再重复使用旧的卡片，使兴趣索然，甚至倒使课程不了了之。准备两个月之后才用得到的卡片，你可以从容地思考；如果你匆忙赶制明天早上就要用到的卡片，手忙脚乱，就毫无兴趣可言了。如果你实在来不及准备新的卡片，宁可暂停，也不要一再重复使用旧的卡片。教学准则1. 尽早开始。2. 尊

11、重孩子。3. 在你和宝宝都很愉快时才教。4. 在孩子意犹未尽时停止。5. 看卡片的速度要快。6. 时常加入新的卡片。7. 持之以恒 。8. 事先准备卡片。9. 宝宝觉得不好玩立刻停止。学习阅读的五个阶段依照正确的进度，可以使孩子的学习轻松有趣，效果事半功倍。教孩子阅读的步骤如下：第一阶段 生字第二阶段 片语第三阶段 短句第四阶段 句子第五阶段 书第一阶段生字在第一个阶段先让宝宝学会十五个生字，之后再逐渐扩充字。在宝宝兴趣很好、情绪佳，感受性敏锐的时候，开始教他。选择一个清静的角落，尽量水要有干扰，例如容易使宝宝分心的东西。开始玩游戏了。拿起写着“妈妈”的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚地对他说，

12、“这是妈妈”。不必作任何说明。一点也不用麻烦。只能让他看一秒。接着，拿出“爸爸”的卡片，愉快地说：“这是爸爸”。以同样的方式，让宝宝再看三个字。注视宝宝脸，让他感受到你的专注。不可以要求他跟着你念一遍。五个字都看完之后，以最夸大的方式表达你的欣慰赞许。在第一天当中，以上述同样的步骤重复三次。每次至少间隔半个小时。第一天结束，你已经踏出教导宝宝阅读的第一步。（最多用掉三分钟）第二天，重复三次基础的课程，再加入第二组五个新的生字，同样练习三次，总共作了六次练习。每次练习完时，都要称赞宝宝好乖好聪明，你以他为傲。拥抱亲吻是最直接的表达。绝对不要用饼干或糖果贿赂他。以他学习的速度之快，你根本来不及准备

13、那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的爱与肯定比起来，糖果的奖励实在太微不足道了。几年以前，有一们儿童教育专家提出“看、听、感觉”的教育方法，非常实用。例如，妈妈和宝宝一起玩时，分别捏住宝宝的五只脚趾头说：“这只小猪去买菜，这只小猪在家里”。和宝宝面对面，让他看得到（看）、念儿歌让他听得到（听）、捍捍脚趾头，让他感觉到。（感觉）要注意的是，孩子的学习速度太快了，同一组卡片每天超过三次，就会使宝宝感到厌烦。如果看一张卡片的时间超过一秒钟，他就不会有兴趣了。第三天再加上第三组五个新的生字。现在你已经教了三组生字，每一组五张卡片；每一天每一组看了三次，总共作了九次练习，只用掉几分种的时间。绝对不能让孩子感到厌烦，速度宁可太快，也不能太慢。在你的协助下，他已经做到两件非比寻常的事情：1 .视觉的发展，大脑