人教版一年级数学下册《人民币》渗透法制教育教学设计.doc

1、人教版一年级数学下册人民币教学设计数学渗透法制教育课新巴民族小学 陈老师教学目标:知识与技能：1 、 学生能准确地识别各种面值的人民币，注重识别过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。 2 、知道元、角、分是人民币的单位;归纳出1元=10角，1角=10分的推理的思维能力。过程与方法：1、在欢乐购物中培养学生应用数学知识解决问题的能力。 2、培养节约用钱和爱护人民币的良好习惯。 情感目标:1、在认识小面额的人民币时，向学生渗透中华人民共和国人民币管理条例，让学生认识到：保护人民币是我们每个人都责任。 2、培养学生爱护人民币的情感，教育学生不乱花钱。教学重点和难点:1、人民币币值的认识;2、元、角

2、、分之间关系的认识;3、人民币的互换。教学准备:人民币票样， 教学过程:一、 谈话引入新课 师:同学们，我们在生活中有哪些地方要用到钱？ 学生：买菜、乘车、去超市买东西要用到钱等。教师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）教师：对，这节课我们就来认识人民币。（板书课题：认识人民币）1 、认识大面额的人民币。 师出示学生说出的纸币。（100元、50元、20元、10元、5元）师：你们仔细地观察过这些人民币吗？互相说说你在人民币上都看到了什么？学生拿出自己准备的人民币票样相互交流。教师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？学生：我看见人民币上有国徽。教师强调：每

3、一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，它代表了我们祖国的尊严!所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画等。并让学生感知人民币在社会生活中的重要作用，人民币与我们的生活有着密切的关系，大家每天的生活都离不开它。学生：我看见人民币上有“中国人民银行”几个字。教师指出：中国人民银行是人民币印制和发行的机构。教师引导：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？你们去过吗？（引导学生看图：100元人民币的背面是雄伟的人民大会堂；50元背面是西藏的布达拉宫；20元背面是秀丽的桂林山水；10元的是壮观的长江三峡）。学生：人民币上有数字。人民币上有不同的阿拉伯数字，这些不同的数字就是表示人民币不同的钱

4、数，也就是人民币不同的面值。100的就是100元，50的就是50元。学生;人民币上还有不同的点。教师：人民币正面的右下角的盲点，专门帮助盲人识别人民币。 教师：同学们，通过我们这么细致的观察，现在能很快地认出每一张人民币吗？说说你是用了什么方法一眼就识别出它的面值？学生：我用看数字的方法识别人民币；我用颜色来识别；我看人民币上的图案来识别。 （数字、颜色、图案）教师强调：我们可以通过观察人民币的数、图案和颜色来认识不同的人民币。2 、认识小面额的人民币。你见过一分钱吗?今天老师带来了一分钱，给大家看看。 师:除了这些1分2分的，分硬币还有两个好朋友(出示2分和5分)你还知道纸币的钱有哪些能。

5、二、 认识小面额的人民币（1） 师出示5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分面值的人民币，要求学生记住它们的特征。 （2）学生互动; 请同学从自己准备的学具里拿出所有不同的小面值人民币，互相说说，认一认。 3 、人民币的分类。教师出示多张面值不同的人民币，要求学生根据对人民币的了解，把人民币有规律地进行分类：（1） 按单位分。（把几元几元的放在一起，几角几角的放在一起，几分几分的放在一起）（2） 按硬币和纸币分。（3）按数字分。（把数字1的放在一起，把数字2的放在一起，把数字5的放在一起） 二 、人民币的互换 1、 创设情境，引出新知。教师：大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常

6、会遇到这样的情况。当我们乘坐公交车时无人售票，票价是1元，我只有一张2元的人民币，谁来帮帮我？学生:把2元换成2张1元的。 2、进行角与角、元与角的互换。（课本上的练习）教师：在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，老师这里有1个2角，能换几个1角？学生：1个2角能换2个1角。教师：我拿1个5角能换几个1角？学生：1个5角能换5个1角。教师：1元呢?1元可以换几个1角，谁知道？学生、；1元能换10个1角。教师：总结1元=10角，齐读：1元=10角。那反过来呢？几个1角可以换成1元？3 、拓展练习。（1）1张1元能换（ ）个2角。（2）1张1元能换（ ）个5角。（3）1张5角能换（ ）张1角和（ ）

7、张2角。（答案不一）三 、综合运用主题活动;欢乐购物我们了解了人民币之间的一些简单的互换。回到家里叫爸爸、妈妈带你们去学学购物。四 、创设情境法制渗透我发现有的同学把人民币揉成一团；有的同学不小心把人民币搞破损了；有的同学在人民币上乱写乱画，他们这样着是对不对呢？学生：我们不能在人民币上乱写乱画。学生：我们要认识人民币，爱护人民币。学生：爱护人民币才有利于钱币的使用。师: 在所有的币值中，谁最小呢?(1分)可是大家千万别小看了这一分钱。你知道吗，我们中国有13亿人，如果每人节约1分钱，那就有1千3百万元，能够建成几十所希望小学呢。所以我们一定要注意节约用钱。师点睛：同学们说的非常好。这节课，我们不但认识了各种面值的人民币，了解了人民币对我们生活有很重要的作用，我们还知道了要爱护人民币，知道爱护人民币是每一个公民的责任和应尽的义务。