语文江苏省徐州市古邳中学学年高一第一学期月考第一次质量抽测Word文件下载.docx

1、河流和大海的交汇，也是河流的荣耀。答： 4品味句子，按要求答题。（5分）下表是关于某校某年级小组合作学习的问卷调查统计表（所有数据均为百分比数据）。请从老师和学生的角度分别写一条结论。你希望课堂上老师如何教你希望课堂上学生如何学小组合作学习后，原来不会的问题年级强势推进小组合作学习讲授讨论各占一半35.5先自学后点拨12.3能解决非常支持44.7给时间讨论46.2全听老师讲22.7基本解决77支持42.5老师一直讲18.3不能解决10.7反对12.8（1）从教师的角度（不超过20字）（3分）（2）从学生的角度（不超过20字）（2分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题。公衡，巴

2、郡人也。少为郡吏，州牧刘璋召为主簿。时别驾张松建议，宜迎先主，使伐张鲁。公衡谏曰：“左将军有骁名，今请到，欲以部曲遇之，则不满其心，欲以宾客礼待，则一国不容二君。若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。”璋不听，竟遣使迎先主，出公衡为广汉长，及先主袭取益州，将帅分下郡县。郡县望风景附，公衡闭城坚守，须璋稽服，乃诣先主。先主假公衡偏将军。主为汉中王，犹领益州牧，以公衡为治中从事，及称尊号，将东伐吴，公衡谏曰：“吴人悍战，又水军顺流，进易退难，臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”先主不从，以公衡为镇北将军，督江北军以防魏师。先主自在江南。及吴将军陆逊乘流断围，南军败绩，先主引退。而道隔绝

3、，公衡不得还，故率将所领降于魏。有司执法，白收公衡妻子。先主曰：“孤负公衡，公衡不负孤也。”待之如初。君舍逆效顺，欲追从陈、韩邪?” 公衡对曰：“臣过受刘主殊遇，降吴不可。还蜀无路，是以归命。且败军之将，免死为幸，何古人之可慕也!”文帝善之，拜为镇南将军，封育阳候，加侍中，使之陪乘。蜀降人或云诛公衡妻子，公衡知其虚言，未便发丧，后得审问，果如所言。及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否。后领益州刺史，徙占河南。大将军司马宣王深器之，问公衡曰：“蜀中有卿辈几人?” 公衡笑而答曰：“不图明公见顾之重也!”宣王与诸葛亮书曰：“公衡，快士也，每坐起叹述足下，不去口实。”景初三年，蜀延熙二年，公衡迁车骑将军

4、、仪同三司。明年卒，谥曰景候。（选自三国志，有删改）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A郡县望风景附 景：仰慕B先主假公衡偏将军 假：借重C须璋稽服，乃诣先主 须：必须D后得审问，果如所言 审问：确凿的消息6下列各组句子中，全都能表现公衡“忠义”的一项是（3分）宜迎先主，使伐张鲁 须璋稽服，乃诣先主先主假公衡偏将军 公衡知其虚言，未便发丧及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否 每坐起叹述足下，不去口实A B C D 7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A公衡不赞同张松迎接刘备让他讨伐张鲁的建议，认为如果接纳刘备，会使主上刘璋尴尬且有危险。B公衡原来是刘璋的部下，

5、后侍奉刘备，与东吴作战，兵败降吴，继而又归降于魏，受到文帝重用，官至仪同三司。C公衡降魏后，他的妻子儿女留在蜀国，主管官员向刘备禀报拘捕事宜，刘备觉得有愧于公衡，因此仍像从前一样对待他们。D公衡为人处世的态度，在大将军司马宣王致诸葛亮信中得到赞誉，说他是一个心直口快的人。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）若客有泰山之安，则主有累卵之危。（4分）来源:学,科,网译句： （2）臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。（3分） （3）及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否。 三、古诗词鉴赏（10分） 9阅读下面这首词，然后回答问题。水调歌无名氏平时落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士

6、连营候鼓鼙。（1）“平时落日大荒西”写了怎样的景象？（2分）（2）有人把最后一句的“候”改为“听”，你觉得好不好？为什么。（4分） （3）请结合全诗赏析“孤山几处看烽火”一句。四、名句名篇默写（8分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）独立寒秋，湘江北去， 。 ，天涯若比邻。 ，病树前头万木春。 ，直挂云帆济沧海。 ，铁马冰河入梦来。 ，各领风骚数百年。 ，似曾相识燕归来。 ，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）五、现代文阅读:文学类文本（20分） 阅读下面的文章，完成1114题。像谜一样的父亲 英克莱伯雷明知空袭具体时间，但帕奇却不能告诉艾黎，因为这事关战事的成败，作为希特勒钦点的间谍

7、，帕奇深知泄密意味着什么。所以，艾黎一定要去看班上的孩子时，他表现得很轻松、很自然。帕奇以为，轰炸机的主要目标是军事基地和通信设备，学校是相对安全的，但等到艾黎被炸伤的消息传来，一切都已经太迟，医生说，脑部重创，可能会永远失忆。照顾好她，帕奇认为是自己义不容辞的责任，可当艾黎睁开眼，漠然地叫出一声“父亲”时，他还是呆住了，良久才“嗯”了一声，紧紧把艾黎抱在怀里。曾经，帕奇用过很多方式，包括重游故地，讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的电影，甚至还偷偷使用了军方的电子设备来刺激艾黎的大脑，可惜，一切都是徒劳，她就像来到陌生世界的一个陌生人一般。幸运的是，艾黎非常聪明，或许是因为她曾经受过良好的教

8、育，学习东西特别快，每天都缠着帕奇，大叫“父亲，你快来教我这个”。几年过去了，战争早已结束，德国惨败，或许是因为希特勒的自杀，又或者是那些重要人物都在忙着处理柏林墙的事，自己似乎已被彻底遗忘，抛弃。或许，帕奇应该回国去看看，他应该回去，至少自己的亲人都在英吉利海峡对面，但他又无法说服自己离开，因为艾黎，她虽然已经完全能像正常人那样生活，但战后的大不列颠岛依然不那么稳定，他必须留下来，为了责任，为了爱。直到有一天，艾黎带回来一个男人，她说，是自己的同事，犹豫了片刻，又说，父亲，我要嫁给他。这个人他认识，是伦敦颇有名气的一位年轻教师，人品、家世都还不错。但尽管如此，他还是毫不留情面地对艾黎说：“你

9、确定要和他在一起？不用现在回答，三天后，考虑清楚了再告诉我。”三天后的答案是什么，其实根本就不用等这么久，从艾黎紧紧靠在恋人的肩膀的动作看，即便第三次世界大战爆发也无法拆散他们。所以，到了第三天，当艾黎拉着男朋友再次回到家里的时候，帕奇已经打点好所有行李。11.艾黎茫然不知所措，但他却只是拍了拍小伙子的肩膀，说：“照顾好我的女儿，你必须比我更爱她。12.接着，帕奇拿出一个精密盒子放在女儿手里，并告诉女儿，这是他一生最珍贵的东西，希望她永远珍藏，不一定要知道里面是什么，但他保证，它值得珍藏。13.其实，在帕奇离开的当天晚上，艾黎便试着去打开父亲的盒子，可惜，父亲没有留下密码，无论自己怎么使劲硬是

10、打不开，她本想撬开它，但想到父亲的叮嘱，最终还是放弃了。14.在艾黎心中，父亲就像一个谜，他走了，三年、五年、十年，再也没有回来，而那个盒子则成了她唯一的牵挂，可惜，一直没能打开它。15.直到二十年后，当她意外在电视节目中看到同样一个盒子，专家分析说是德军间谍秘密使用的一种装置，并统一使用一种叫“诺玛诺”的密码时，她才若有所思，按照专家的讲解，她慢慢地搓动密码，不到十秒钟，盒子开了。16.盒子里有炸弹，但这并不让她吃惊，当她看到盒子下面厚厚一叠相片，还有帕奇的一封信时，艾黎瞬间泪如泉涌。17.没错，帕奇是德军的间谍，但他在盒子里留下炸弹只是为了防范同行找到艾黎，伤害艾黎，而他之所以这么做，并不

11、是爱自己的女儿，而是爱自己的恋人，盒子里一张张亲密相片和一段段真情留言，把艾黎所有的记忆都重新翻了出来。18.为了不让自己的爱人受到刺激，帕奇硬是接受了自己的恋人变成自己的女儿的事实。可是，离开后，他到底去了哪里，他过得幸福吗？没有人知道。只有艾黎常常一个人跑到海边，望着远处静静地想着，他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了。（选自微型小说选刊，有删改）11第段中画线句“明知空袭具体时间，但帕奇不能告诉艾黎”具有怎样的含义？12第段在文中有什么作用？请简要分析。13帕奇有哪些性格特点？（6分） 14小说结尾说“他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了”，请探究帕奇究竟会不会回来，并说明理由。

12、六、现代文阅读:论述类文本（18分） 阅读下面的文章,完成1517题。我与文学及其他（节选）朱光潜我们的世界中有的是凶灾险恶,但是说这种凶灾险恶是悲剧，只是在用比譬。悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过来的。悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。像一切艺术一样，戏剧要有几分近情理，否则它和人生没有接触点，读来兴味索然；它也要有几分不近情理，否则你会把舞台真正看做世界，看奥瑟罗会想到自己的妻子，或者老实递消息给司马懿，说诸葛亮是在演空城计。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，因为悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。悲剧都有些古色古香。希腊悲剧流传于人间的几十部之中只有

13、波斯人一部是写当时史实，其余都是写人和神还没有分家时的老故事老传说。莎土比亚并不醉心于古典,在这一点他却近乎守旧。他的悲剧事迹也大半是代远年淹的。17世纪法国悲剧也是如此。拉辛在巴雅泽序文里说,“说老实话,如果剧情在哪一国发生,剧本就在哪一国表演,我不劝作家拿这样近代的事迹做悲剧”。他自己用近代的“巴雅泽”事迹，因为它发生在土耳其，“国度的辽远可以稍稍补救时间的邻近”。这是以空间的远救时间的近。悲剧和平凡是不相容的，而在实际上不平凡就是人生世相的真面目。所谓“主角”同时都有几分“英雄气”。普罗米修斯、哈姆雷特都不是你我们凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄力，却也没有他们那股傻劲儿。许多悲剧情境移到我们日常世界中来，都会被妥协酿成一个平凡收场，不至引起轩然大波。如果你我是俄狄浦斯，要逃弑父娶母的预言，索性不杀人，独身到老，便什么