人教英语七上Unit 4 Where is my schoolbag学案 1文档格式.docx

1、2. 仿造3a 对话。进行3b的问答练习. 3. 3c game 利用图片进行pairwork . 二、合作共建小组讨论Is it on the dresser？ Are they on the bed ？及其回答。三、系统总结 总结一下你说学的介词短语。四、诊断评价：（一）写出下列短语 在沙发的下面_ 在抽屉里 _ 在背包里 _ 在梳妆台上_ 在包里_ 在椅子的下面_ （二） 根据句意及汉意写出下列单词 （）Where s my backpack? Its u_the table . （）Where are my books? I dont k_. （）Where are her keys

2、? Theyre o_the table . （）Where are his books?re i_the bookcase. （三）选择 1. Where _my book? A. is B. are C. can D. do 2. Where _his keys? 3. Where s my baseball? _ under the bed. A. It B. Its C. they D. Theyre 4. Where are his pens? _ on the desk . 5.Where is the bag? I _know. A. is B. isnt C. do D. do

3、nt （四） 翻译下列句子。 1、我的书包早床上。 _backpack is _ _ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _ _ the _ . 3、你的字典在哪里？ 它在梳妆台上。 _your diactionary? _on the _. 4、你的电脑游戏的背包里吗？ 是的， 它在。 _your _game _the bakpack? _, _ 5、 我的 书在哪里？ 我不知道， 在床上吗？ 不， 它们不在。 Where _my books? I _ _. _they on the bed? No, they _. 五、【课后反思】Period 41.掌握本课单词及短

4、语。 2.能准确描述物品所在的位置。描述物品所在的位置。【学习过程】： 熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读，记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词：数学_光盘_录像;视频_录音带帽子短语：闹钟 录像带_ 飞机模型_4.独立完成1a,小组核对答案.5.开展竞赛活动,完成1b.正确描述物品所在的位置。 1.听录音,完成1c. 2.听录音,完成1d。 二、合作共建 小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置,写在横线上（至少五句）. _三、系统总结 你能总结一下描述物品所在位置的句型吗? _四、诊断评价（一）翻译官，试试看？! 一个闹钟_ 他的数学

5、课本_ in my bookcase_ 一张学生证_ 在我的帽子下面_ 在椅子上_（二）选择1.Where is Jinan? Its _Shangdong. A. on B. in C. to D. under2.Is your photo in the drawer? A. Yes, I am. B. No, it is. C.Y es, it is. D. No, Im not.三）阅读短文,判断正（T）误（F）.I am Jane.This is my room.The TV and video tape are on the table. Where is my backpack?I

6、t isnt on the table.Oh!Its on the bed.My pencils arent on the table.They are in my pencil case and its in my backpack.My computer games are under the chair.My alarm clock,my ID card and my keys are on the dresser. （ ）1.Her video tapes are on the TV. （ ）2.Her backpack isnt on the bed. （ ）3.Her pencil

7、s are in the pencil case. （ ）4.Her pencil case isnt in her backpack. （ ）5.Her ID card is on the dresser.五、课后反思Period 51、掌握本节课的单词 2、掌握本节的重点短语 3、掌握描写方位的句子，并会描写物体的方位会描写物体的方位 【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一: 熟悉掌握本课单词 1、自读并记忆单词2分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛 拿走;带到_ 东西,物_ 能,可以,会_ 拿来,取来,带来_ 一些,若干_ 地板,地面 _ 房间_ 电视,电视机_ 书桌,

8、课桌_ 总是_ 掌握描写方位的句子 （一） 1、个人自读2b中的短文. 2、小组合作,翻译短文. 3、小组合作，完成2c. 4、展示交流（二）1、 独立完成3a 2、 小组核对答案 二、系统总结 写出房间里物品的位置三、诊断评价 1、写出下列短语 在梳妆台上 在床下 在抽屉里 身份证 把.带到 把.拿到 一些东西 在地板上2、选择 （1） Can you_these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2） Wheres Shanghai?s_China. A. in B. in the C. at

9、D. on （3）These are my_. A. key B. keys C. keies D. keyes 3、写出房间里物品的位置_四、【课后反思】第6课时 Unit 4 Where （总第22课时）Self -Check 1、复习掌握本单元的单词。 2、学会询问及描述物品的具体位置。 3、学会写便条。方位介词和where句型表述物品的正确位置。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读、写本单元生词表中32个单词。1、自读并记忆单词5分钟。 2、两人一组，互相检查。3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）物品：桌子_床_梳妆台_书橱_沙发_椅子_ 抽屉_书包_录音带_光盘_介词：在上_在里_在下_在后面_其它：拿走；带到_拿来；取来_需要_房间_学习任务二：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具体位置1、学生个人思考并完成下列短语。在床下面_在梳妆台上_在椅子