房山区小学体育学科教学过程性评价方案讨Word格式.docx

1、（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。五、监控内容：1.监控各年级学生对体育卫生基础知识的掌握程度、运动技能的掌握程度。2.对体育教师进行专业技能的考核及对新课程标准的理解。4.对学生的要求：（1）实践考察：学生的基本的运动能力。（2）理论考察：学生体育卫生及运动能力基本知识。5.对教师的要求：（1）专职或兼职教师能力水平的考察。（八节课以上教师重点考察。）（2）体育教师对课程标准的理解，体育教师基本功考核内容（以北京市体育教师基本功考核内容为准。五、监控评价方法及形式：质量监控主要考察评价标准：监控满分是100分，其中学生80；教师20； 采取书面与实践能力两方面进行。书面考

2、察：主要考察学生对体育卫生知识、运动技能的掌握；教师考察对新课程标准的掌握，基本理念、理论的掌握。学生：20分钟考试，其中包括填空、简答题。满分30分。（一二年级以教师询问为主，不参加笔试内容。） 教师：20分钟考试，其中包括填空、简答题，体育项目教学方法设计。（包括专职教师与兼职教师。课时数在八节课以上的教师重点考察。实践：学生主要考察学生基本运动能力的考察，采取随机抽查形式进行，满分70分。时间在50分钟左右，人数在30人左右，如果人数较多采取随机抽取30人的形式。考察体育教师基本技能，采取随机抽查形式进行，抽查年级的体育教师进行考核，满分70分，时间在15分钟以内。实践类考核分为三个等级

3、（学生、教师）合格：基本上能完成本年级的要求。良好：比较好地完成本年级的任务及要求。优秀：出色地完成本年级的任务要求。六、监控结果：综合各方面的监控质量，对学生、教师、学校做出科学、合理地评价。一年级体育教材知识点第一章：健康基础知识第一节：人是身体的各部位1.教学目标：使学生了解自身各部位的名称及方位。2.知识点：头、颈、躯干、四肢和关节；身体方位与动作。第二节：培养正确的身体姿势使学生知道什么是正确的身体姿势，不正确的身体姿势对身心发育有什么影响。身体的坐、站、走、卧的正确姿势。第三节：个人卫生与健康1.合理的睡眠：1.1教学目标：使学生了解合理的、科学的睡眠时间，知道充足的睡眠对身体发育

4、和增强体质的好处。1.2知识点：合理的睡眠时间；睡眠为什么能长个子。2.吃好早餐的重要性2.1教学目标：使学生了解吃好早餐对身体发育的重要性；不吃早餐对身体的危害。2.2知识点：为什么要吃好早餐；怎样才是合理科学的早餐。3.学会刷牙，预防龋齿3.1教学目标：使学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿。3.2知识点：刷牙的时间和正确刷牙方法，龋齿的形成和预防。4.养成正确的读写姿势4.1教学目标：使学生学会正确的读写姿势，知道不正确的读写姿势对身体的危害。4.2知识点：读书的正确姿势和握笔姿势。第二章体育基础知识第一节体育课堂常规学会体育课堂常规规范师生的行为。体育课堂常规的内容

5、及要求。第二节坚持做好早操和课间操使学生了解坚持做好早操、课间操的意义，并能自觉地坚持做好早操、课间操。早操、课间操的意义、内容及组织形式。第三节在运动中学会与同伴友好相处1. 教学目标：使学生在运动中学会与同伴友好相处。谦虚谨慎、严格要求；诚实正直、忠厚老实；宽宏大量、性格开朗；团结协作、助人为乐；服从指挥、遵纪守法。考核：学生是否了解健康与体育基础知识，教师是否对学生进行了讲解传授。以教师询问为主，采取座谈的形式。随机抽取年级学生十名进行。第三章儿童的基本活动第一节走1.自然放松走1.1显性目标：学会走的正确动作方法，注重养成良好的身体姿态。2.各种姿势走2.1显性目标：在掌握了行走时的正

6、确动作和方法后，通过各种方式进行走的练习，发展学生走的能力。3.快速走3.1显性目标：通过各种快速走的练习，提高学生走的速度，发展学生走的能力。各种方式的走；集体进行。跑1.自然放松跑通过教学，教会学生正确姿势的自然放松跑，提高速度和灵敏性，使他们能逐渐地用前脚掌着地跑，两臂自然摆动，要跑的自然。2.沿直线跑培养学生感知人与直线的关系和在限制条件下自然跑动的能力。培养学生跑的正确姿势，是他们能先做到以前脚掌着地（脚尖向前）自然地向前快跑。在保持跑的正确姿势和跑的值的情况下，逐渐加快速度。3.200-400米走跑交替主要是用来发展走和跑的能力，使学生能走和跑得轻松持久。通过走跑交替练习促进学生下

7、肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高速度和耐力。4.30米跑4.1显性目标：有利于发展学生下肢奔跑能力，提高学生下肢力量、协调性和灵敏性。在教学中，采用重复练习法可以使学生掌握技术动作，培养学生的意志品质，但次数过多易产生疲劳感，应结合游戏和其他变换方法进行教学。教学时，要注意密度的安排，使负荷量和负荷强度与小学一年级学生相适宜。30米跑。第三节跳跃1.单双脚向上跳根据学生的年龄特点，通过体育教学，要教会学生最基本的和比较简单的跳跃方法，逐步提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。2.单双足向不同方向跳使学生初步

8、学会最简单的跳跃动作，通过这些动作的反复练习来发展学生的弹跳力。在练习时，不仅要求学生用有力一脚起跳，同时还要规定他们用另一只脚起跳，以全面锻炼身体，发展弹跳力，增前心肺功能。3.双足连续跳，跳短绳双足连续跳和跳短绳主要是用来发展弹跳力，提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。跳短绳。第四节投掷1.原地持轻物投远本科对发展学生的上肢力量和腰腹力量，以及身体协调性有较好的促进作用。儿童一般能抬起手臂使肘关节超过肩部，完成肩上投掷动作，而且，许多孩子在投掷之前也能下意识的预先转体引臂，使投掷臂与肩成一直线。但是下肢动作僵硬不连贯，动作显得紧张不熟练。在教学中，适当的重复练

9、习是保证学生掌握透支动作的基本方法；同时承担身体负荷的重要方法。2.原地持轻物掷准使学生认识用力大小与物体投出远近，以及用力方向与物体投出的关系，对提高学生的观察力和判断力有促进作用。教学中，变换性练习是保证学生提高肌肉控制力和掌握出手时机、角度的重要方法。原地持轻物投远。第五节爬行运动1.显性目标：通过练习爬行发展学生的协调性、灵敏性是非常必要的。同时，通过练习爬行通过障碍物，可以发展学生主动控制力和空间等立体感觉。第六节滚动与滚翻可以培养学生的灵巧性、协调性，空间定位、定向能力。前滚翻第五章表现运动第一节队列和体操队形1.部分队列术语及对身体姿态的要求：列、路、翼、横队、纵队、排头、排尾、

10、基准学生、间隔、距离、伍、步幅、步速、口令（动令和预令）2.队列和体操队形：立正、稍息、整齐（向右看齐、向前看齐、向中看齐、向前看）、集合解散（成横纵对集合）、踏步走立定、齐步走立定、原地跑步变踏步、向右转、走右转弯走、走成圆形队。3显性目标：学会简单的原地和行进间的队列和体操队形动作，对于培养他们身体的正确姿势，发展空间体位感觉，培养学生行动迅速和听从指挥的精神是很有意义。根据教师口令进行简单的队列动作。第二节徒手操1.基本部位操、简单组合练习、运动模仿操、纵叉。能做简单的徒手操。第三节韵律活动和舞蹈1.头手脚的基本部位1.1头：正头、低头、仰头、偏头、转头1.2手：女生（兰花掌）男生（虎口

11、掌）一位至七位。1.3脚：正步、八字步、大八字步、丁字步、前点步、后点步、踏步2.唱游2.1节奏律动2.2歌表演能自己表演一些简单的舞蹈韵律动作。第六章武术1.基本功：对压掌、双手压肩、单比绕环、俯腰、甩腰、正压腿、侧压腿、抱膝、正踢腿、侧踢腿、蹬腿、弹腿。2.手型手法：拳、掌、勾、冲拳、推掌、亮掌。3.步型：并步、弓步、马步、仆步、歇步、高虚步4.组合动作：4.1抱拳预备-并步双摆掌-弓步推掌-马步架掌-并步砸拳-转身马步架拳-歇步下冲拳-仆步铲腿-弓步勾手撩掌-高虚步亮掌-收势。4.2抱拳预备-格挡弓步冲拳-蹬腿冲拳-弓步冲拳-歇步冲拳-蹬腿冲拳-蹬腿冲拳-前伸掌并步抱拳4.3抱拳预备-搂

12、手弓步推掌-弹踢推掌-弓步推掌-歇步推掌-弹踢推掌-弹踢推掌-前伸掌并步抱拳武术组合动作（任选一个组合动作）二年级体育教材知识点第一章健康基础知识第一节儿童时期的关节、韧带与柔韧性根据学生身体发育的年龄特点，了解其关节、韧带的一般结构，有效地促进儿童柔韧性的发展。1.知识要点：关节、韧带的结构、功能；儿童时期关节、韧带的解剖、生理特点与柔韧性发展。第二节准备活动与整理活动的胜利作用了解课的准备活动和整理活动的作用，有效地预防锻炼中的运动性伤病，提高主教材练习的效果。2.知识要点：准备活动、整理活动产生的机制和生理作用。第三节运动与饮水使学生了解水对人体代谢的重要性和饮水的卫生要求。水在身体的生理作用；饮水的卫生原则。第一节准备活动合整理活动的内容与方法使学生了解准备活动和整理活动的重要性，并知道怎么做准备活动和整理活动。为什么做准备活动和整理活动；怎么做准备活动和整理活动。第二节.运动与服装使学生了解参加体育运动时的着装要求和体育服装的特点。参加体育运动时的着装要求和体育服装的特点。第三节体育与名人通过伟人的体育故事、事迹，使学生了解体育学习的重要