小学校园科技节活动方案Word文档下载推荐.docx

1、各班可根据方案选择报名参赛项目，每班至少参加两项。 2.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。 3.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。4.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。5.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是科技素质的提高。6.为了比赛的公平、

2、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。7.凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。科技节活动以班级为参赛单位，各单项比赛按照参赛人数的10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖，颁发个人奖励，同时按照一、二、三等奖进行积分，按班级颁发优秀组织奖。8.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。八、活动内容：1、小制作2、科幻画3“我的美丽校园”ppt制作大赛4、橡皮筋动力飞机制作5、智力大碰撞游戏6、家庭试验场7、我给校园植物做名片九、具体安排及各项比赛（详见表）各项活动规则要求见表后详细。各项比赛安排活动项目要求参赛对象比赛时间地点负责人协作者小制作（小发明）比赛利

3、用身边的废弃材料或购买模型组装，要求构思新颖，制作精细，外表美观，有一定的实用性或观赏性。（根据是否购买模型分别评比）作品上交截止时间： 12月3、4日3-4年级（每班至少选送2份）截止时间：12月3日、4日雷朋陈术兰科幻画比赛学生充分发挥想象力，围绕科技主题，通过科学幻想，表达或绘出自己心中的未来世界、未来科技、未来生活。绘画种类、风格不限，内容自拟。获奖作品和优秀作品将分别制作展板展示。1-2年级（每班至少选送3份）12月4日唐永胜“我的美丽校园”ppt制作大赛学生先准备好素材，利用PPT现场制作。要求作品有特色，能恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，展现校园的美

4、丽。幻灯片数量要求达到十张以上。6年级（每班选送3份）12月6日电脑室饶运辉 橡皮筋动力飞机制作比赛规则：每班3组，每组3人，每组人按要求组装飞机模型，飞机留空时间作为成绩，比赛两轮。比赛要求：（1）飞机模型一套（2）按要求组装，不得随意修改飞机造型 （3）不得随意增加模型材料（4）在规定时间内完成5-6年级12月5日比赛操场谢良波 蒋明亲子实验（家庭实验场）活动和父母共同完成一项科学小实验，在活动中学习科学知识并从中锻炼动手能力，并能够从中了解实验的科学知识内涵，最后以实验步骤的照片或整个实验过程的视频作为实验结果上交。12年级（每班选送3份）12月10日学生家陶智琼 “堆在一起”游戏在6分

5、钟时间内，使用提供的材料把一些球堆在一起。堆在一起的球越多得分就越高。但是所堆的球不能超出正方形区域。5年级（每班选送1个团队5名学生）12月12日比赛卢晓娟尹聪我给校园植物做名片选择校内的任意一棵树，调查其资料：姓名、科属、特征等，自行设计名片，可个人独立完成，亦可小组完成（不多于三人），并悬挂于树上展示。不得损害树木3-4年级（每班选送3-5名）12月11日校园植物区何静说明1、 尽量动员多数同学参与，每项比赛提前两天下午3：00之前报名截止，2、 上交报名单。所有比赛项目均要填写报名表。3、 请班主任通知比赛的学生准时参加，并做好活动的准备。4、 各项比赛结束，以班级为单位按40%评出最

6、佳班级组织奖十、各项活动比赛规则及要求：（一）小制作（小发明）比赛： 1、竞赛目的：为了提高学生动手、动脑的积极性，促进学生从小“爱科学、学科学、用科学” 的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断加强我校小学生素质教育，丰富学校文化生活。2、活动内容：小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单

7、一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 3、参赛对象： 34年级，每班至少上交2样作品及作品简介。 4、作品要求： a观察生活中出现的不方便的问题，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。 b参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。 c各班科技小发明、小制作不少于2件。d凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表。 登记卡见附表4 5、评审标准:、科技小发明:（

8、1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。（4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。（5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。评分标准详见附表5、小制作作品要求:（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师

9、、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。（3）可购买模型进行组装或自制拼装各类模型。 6、上交时间、地点： 时间：截止12月3、4日 地点：雷朋 陈术兰老师处（二） 科幻画比赛1、竞赛目的：通过科幻画和科普小报的创作与比赛，培养少年儿童的科学想象力和创新意识，倡导科学与艺术融会交流，提高少年儿童的科学艺术素质，同时提升学生动手动脑能力。2、作品上交时间： 截止12月 4 日 交于唐永胜老师处3、参赛对象：12年级学生各年级组以班为单位参加，每班至少上交三份作品参加比赛。4、选材要求：科幻画：围绕科技创新展开想像，充分体现科学幻想；围绕科技主题，通过科学幻想，绘出自己心中的未来世界、未来科技、

10、生活的美丽画卷。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，内容自选。要求全画面，不留边。5、作品要求：参赛作品尺寸一律在规格为38cm 54 cm（4开）的纸或其它材料绘制，画幅横竖均可；需有绘画的创意说明，字迹要清楚，贴于作品背面。作品要求干净、整洁。完成作品需要填写科幻绘画作品登记卡贴于背面。 科幻绘画作品登记卡见附表1（忌以神话为主题的作品）7、凡有下列情况之一者不予参赛：（1）出现科学性错误的；（2）画幅尺寸不符合规定的；（3）把科学和神话混淆的；（4）引入神鬼迷信故事内容的。8、评审标准：（1）想象力：

11、选题、创意和新颖程度。（2）科学性：科学依据、逻辑思维。（3）绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。9、评分标准详见附表2（三）“我的美丽校园”ppt制作大赛截稿日期：参加对象：六年级学生，每班3名学生。指导教师：活动要求:1.PPT设计主题不限，内容积极、健康向上即可；2.PPT展示风格由各参赛者自行设计；3.幻灯片数量要求达到十张以上。4.PPT制作要求有特色，作品中恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，并根据表现的需要恰当使用一定的技术，原创元素（包括图片、动画、颜色搭配等）适当加分。5.作品须包含的校园图像需为学生自行拍摄，同时欢迎同学们在PPT中添加自行制作

12、的flash、电子相册、拍摄DV作品等增强演示效果。（四）智力大碰撞游戏“ 堆在一起”比赛日期：12月12日五年级学生，每班5名学生。1、比赛方法：赛场中央有一个正方形区域和一些球，还有一张放有堆球材料的桌子。2、提供的材料：2张纸板、2只纸盘、透明不干胶、2根长60厘米的纱线、1个 衣架、2根橡皮筋、2个呼啦圈、1把剪刀。另有一些球：10 只篮球、8只足球、6只排球、4只垒球。堆球时不要求全部使用。3、评分标准：1、在45厘米*45厘米的正方形区域内堆在一起的球每只得5分（最高75分）；材料使用的创造性最高得25分；团队的合作情况最高得25分。2、按年级比赛，取前三名；六年级取前两名。（五）

13、橡皮筋动力飞机制作比赛 比赛日期：56年级学生，每班3组，每组3名学生。 1、活动目的：以小组合作的形式，培养学生的合作意识和合作精神。锻炼动手动脑能力，从科学的角度出发，发现问题、分析问题、解决问题，形成一定的科学素养。要求小组合作重组拼装飞机模型，在规定的时间内完成拼装过程，保证飞机具有一定的稳定性，飞机外形结构与模型一致，运用橡皮筋动力使飞机飞行，最终成绩以是否在规定的时间内完成、飞机的结构和飞机停空时间作为成绩。 3、活动对象：3-6年级（每班至少选送2名），报名至何静老师处。 4、活动要求： 、拼装要求：按要求在规定的时间内进行模型的拼装（25分钟），若超过时间则扣相应时间的分数。不得自带材料，亦不得增加材料，要求完成的飞机形状为设计好的形状，并且具有一定的稳定性。、比赛要求：参赛选手按规定时间、地点准时到位，迟到5分钟者取消比赛资格。、起飞要求：参赛选手完成后可试飞，然后报告裁判员飞机制作完成，可进行比赛。服从裁判命令，在