小学校园科技节活动方案Word文档下载推荐.docx

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各班可根据方案选择报名参赛项目，每班至少参加两项。

2.坚持全员参与、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。

3.体现特色、突出个性。

各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

4.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

5.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是科技素质的提高。

6.为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。

7.凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

科技节活动以班级为参赛单位，各单项比赛按照参赛人数的10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖，颁发个人奖励，同时按照一、二、三等奖进行积分，按班级颁发优秀组织奖。

8.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

八、活动内容：

1、小制作

2、科幻画

3“我的美丽校园”ppt制作大赛

4、橡皮筋动力飞机制作

5、智力大碰撞游戏

6、家庭试验场

7、我给校园植物做名片

九、具体安排及各项比赛（详见表）

各项活动规则要求见表后详细。

各项比赛安排

活动项目

要求

参赛对象

比赛时间

地点

负责人

协作者

小制作（小发明）比赛

利用身边的废弃材料或购买模型组装，要求构思新颖，制作精细，外表美观，有一定的实用性或观赏性。

（根据是否购买模型分别评比）

作品上交截止时间：

12月3、4日

3-4年级（每班至少选送2份）

截止时间：

12月3日、4日

雷朋

陈术兰

科幻画比赛

学生充分发挥想象力，围绕科技主题，通过科学幻想，表达或绘出自己心中的未来世界、未来科技、未来生活。

绘画种类、风格不限，内容自拟。

获奖作品和优秀作品将分别制作展板展示。

1-2年级

（每班至少选送3份）

12月4日

唐永胜

“我的美丽校园”ppt制作大赛

学生先准备好素材，利用PPT现场制作。

要求作品有特色，能恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，展现校园的美丽。

幻灯片数量要求达到十张以上。

6年级（每班选送3份）

12月6日

电脑室

饶运辉

橡皮筋动力飞机制作

比赛规则：

每班3组，每组3人，每组人按要求组装飞机模型，飞机留空时间作为成绩，比赛两轮。

比赛要求：

（1）飞机模型一套　

（2）按要求组装，不得随意修改飞机造型（3）不得随意增加模型材料（4）在规定时间内完成

5-6年级

12月5日

比赛

操场

谢良波

蒋明

亲子实验（家庭实验场）活动

和父母共同完成一项科学小实验，在活动中学习科学知识并从中锻炼动手能力，并能够从中了解实验的科学知识内涵，最后以实验步骤的照片或整个实验过程的视频作为实验结果上交。

1~2年级（每班选送3份）

12月10日

学生家

陶智琼

“堆在一起”游戏

在6分钟时间内，使用提供的材料把一些球堆在一起。

堆在一起的球越多得分就越高。

但是所堆的球不能超出正方形区域。

5年级（每班选送1个团队5名学生）

12月12日比赛

卢晓娟

尹聪

我给校园植物做名片

选择校内的任意一棵树，调查其资料：

姓名、科属、特征等，自行设计名片，可个人独立完成，亦可小组完成（不多于三人），并悬挂于树上展示。

不得损害树木

3-4年级（每班选送3-5名）

12月11日

校园植物区

何静

说明

1、尽量动员多数同学参与，每项比赛提前两天下午3：

00之前报名截止，

2、上交报名单。

所有比赛项目均要填写报名表。

3、请班主任通知比赛的学生准时参加，并做好活动的准备。

4、各项比赛结束，以班级为单位按40%评出最佳班级组织奖

十、各项活动比赛规则及要求：

（一）小制作（小发明）比赛：

1、竞赛目的：

为了提高学生动手、动脑的积极性，促进学生从小“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。

不断加强我校小学生素质教育，丰富学校文化生活。

2、活动内容：

小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。

它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；

小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。

3、参赛对象：

3－4年级，每班至少上交2样作品及作品简介。

4、作品要求：

a．观察生活中出现的不方便的问题，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。

注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。

b．参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。

c．各班科技小发明、小制作不少于2件。

d．凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表。

※登记卡见附表4

5、评审标准:

、科技小发明:

（1）自己选题：

选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

（2）自己设计和研究：

设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作：

作者本人必须参与作品的制作。

（4）先进性：

指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。

（5）实用性：

指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。

评分标准详见附表5

、小制作作品要求:

（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。

符合少年儿童心理，容易推广普及。

（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。

（3）可购买模型进行组装或自制拼装各类模型。

6、上交时间、地点：

时间：

截止12月3、4日

地点：

雷朋陈术兰老师处

（二）科幻画比赛

1、竞赛目的：

通过科幻画和科普小报的创作与比赛，培养少年儿童的科学想象力和创新意识，倡导科学与艺术融会交流，提高少年儿童的科学艺术素质，同时提升学生动手动脑能力。

2、作品上交时间：

截止12月4日交于唐永胜老师处

3、参赛对象：

1—2年级学生

各年级组以班为单位参加，每班至少上交三份作品参加比赛。

4、选材要求：

科幻画：

围绕科技创新展开想像，充分体现科学幻想；

围绕科技主题，通过科学幻想，绘出自己心中的未来世界、未来科技、生活的美丽画卷。

参赛作品的艺术形式包括：

油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。

绘画风格及使用材料不限，内容自选。

要求全画面，不留边。

5、作品要求：

参赛作品尺寸一律在规格为38cm×

54cm（4开）的纸或其它材料绘制，画幅横竖均可；

需有绘画的创意说明，字迹要清楚，贴于作品背面。

作品要求干净、整洁。

完成作品需要填写科幻绘画作品登记卡贴于背面。

※科幻绘画作品登记卡见附表1

（忌以神话为主题的作品）

7、凡有下列情况之一者不予参赛：

（1）出现科学性错误的；

（2）画幅尺寸不符合规定的；

（3）把科学和神话混淆的；

（4）引入神鬼迷信故事内容的。

8、评审标准：

（1）想象力：

选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：

科学依据、逻辑思维。

（3）绘画水平：

画面设计、色彩处理、绘画技巧。

9、评分标准

详见附表2

（三）“我的美丽校园”ppt制作大赛

截稿日期：

参加对象：

六年级学生，每班3名学生。

指导教师：

活动要求:

1.PPT设计主题不限，内容积极、健康向上即可；

2.PPT展示风格由各参赛者自行设计；

3.幻灯片数量要求达到十张以上。

4.PPT制作要求有特色，作品中恰当地使用文字、图片、背景、动画、链接、幻灯片切换等表现工具，并根据表现的需要恰当使用一定的技术，原创元素（包括图片、动画、颜色搭配等）适当加分。

5.作品须包含的校园图像需为学生自行拍摄，同时欢迎同学们在PPT中添加自行制作的flash、电子相册、拍摄DV作品等增强演示效果。

（四）智力大碰撞游戏“堆在一起”

比赛日期：

12月12日

五年级学生，每班5名学生。

1、比赛方法：

赛场中央有一个正方形区域和一些球，还有一张放有堆球材料的桌子。

2、提供的材料：

2张纸板、2只纸盘、透明不干胶、2根长60厘米的纱线、1个衣架、2根橡皮筋、2个呼啦圈、1把剪刀。

另有一些球：

10只篮球、8只足球、6只排球、4只垒球。

堆球时不要求全部使用。

3、评分标准：

1、在45厘米*45厘米的正方形区域内堆在一起的球每只得5分（最高75分）；

材料使用的创造性最高得25分；

团队的合作情况最高得25分。

2、按年级比赛，取前三名；

六年级取前两名。

（五）橡皮筋动力飞机制作比赛

比赛日期：

5—6年级学生，每班3组，每组3名学生。

1、活动目的：

以小组合作的形式，培养学生的合作意识和合作精神。

锻炼动手动脑能力，从科学的角度出发，发现问题、分析问题、解决问题，形成一定的科学素养。

要求小组合作重组拼装飞机模型，在规定的时间内完成拼装过程，保证飞机具有一定的稳定性，飞机外形结构与模型一致，运用橡皮筋动力使飞机飞行，最终成绩以是否在规定的时间内完成、飞机的结构和飞机停空时间作为成绩。

3、活动对象：

3-6年级（每班至少选送2名），报名至何静老师处。

4、活动要求：

⑴、拼装要求：

按要求在规定的时间内进行模型的拼装（25分钟），若超过时间则扣相应时间的分数。

不得自带材料，亦不得增加材料，要求完成的飞机形状为设计好的形状，并且具有一定的稳定性。

⑵、比赛要求：

参赛选手按规定时间、地点准时到位，迟到5分钟者取消比赛资格。

⑶、起飞要求：

参赛选手完成后可试飞，然后报告裁判员飞机制作完成，可进行比赛。

服从裁判命令，在