新人教版二年级数学下全册教案表格式Word下载.docx

1、7、备课中可体现合理使用现代化教学的手段，可体现网上学习与交流的情况，可写清利用网络资源的网址及相关内容，可下载教学中需要的补充资料。8、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。9、教师电子教案及打印稿格式要求：A、统一使用A4纸张。B、字体及大小：全部使用“宋体”，课题使用“三号”、正文使用“五号”字。一课的课时之间须空两排，一课结束需要留有教学反思的地方。备下一课时需要换页备课。正反打印。10、教学反思和动态修改部分须用红色钢笔手写。2018.3弋阳县701学校电子备课弋阳县701学校2018年春

2、季学期 人教版小学数学教 学 设 计教 材： 二 年级 下 册执教人： 汪水根 一、全册教材分析二、教学进度计划三、单元教材分析四、教学设计单 元 内 容 教学设计第一单元数据收集整理 第二单元表内除法（一） 第三单元图形的运动 第四单元表内除法（二） 第五单元混合运算 第六单元有余数的除法 第七单元万以内数的认识 第八单元克和千克 第九单元数学广角 第十单元总复习 全 册 教 材 分 析一、教学内容：人教版数学二年级下册教材包括以下一些内容：表内除法，认识万以内的数，简单的万以内的加法和减法，认识锐角和钝角，初步认识图形的平移和旋转，认识克和千克，简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条

3、形统计图和简单的复式统计表，继续探索图形和数字的排列规律，用数学解决问题和数学实践活动等。其中表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是本学期的重点内容。二、本册的教学目标：1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；2初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；4初步认识轴对称现象，初步感知平移、

4、旋转现象。5认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 6初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。7初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。三、本册教学重点1.表内除法、有余数的除法。2混合运算。3.万以内数的认识。四、本册教学难点1.有余数的除法。2.万以内数的认

5、识。五、教学措施1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。六、课时安排一、数据收集整理（3课时）二、表内除法（一）（10课时）1.除法的初步认识平均分 2课时左右除法 3课时左右2.用26的乘法口诀求商4课时左右整理和复习1课时三、图形的运动（一）（4课时）四、表内除法（二）（5课时）用7、8、

6、9的乘法口诀求商 2课时左右解决问题 2课时左右整理和复习 1课时五、混合运算（7课时）两步式题 4课时左右整理和复习 1课时六、有余数的除法（8课时）有余数的除法 5课时左右解决问题 3课时左右小小设计师1课时七、万以内数的认识（12课时）1000以内数的认识 3课时左右10000以内数的认识7课时左右整百整千数的加减法 2课时左右八、克和千克（2课时）九、数学广角（3课时）十、总复习（4课时） 2018年（上）二 年级 数学 学科教学进度表教材版本： 人教版 周次日 期教 学 内 容一3月4日-9日数据收集整理二3月12日-16日除法的初步认识三3月19日-23日四3月26日-30日用26

7、的乘法口诀求商五4月2日-6日整理和复习 图形的运动（一）六4月9日-13日图形的运动（一） 用7、8、9的乘法口诀求商七4月16日-20日 解决问题 整理和复习八4月23日-27日两步式题 九4月30日-5月4日两步式题 解决问题十5月7日-11日 整理和复习 有余数的除法十一5月14日-18日有余数的除法十二5月21日-25日解决问题 小小设计师十三5月28日-6月1日1000以内数的认识 十四6月4日8-日10000以内数的认识十五6月11日-15日10000以内数的认识 整百整千数的加减法 十六6月18日-22日 克和千克 数学广角十七6月25日-29日总复习十八7月2日-7日期末考试

8、（7、23日），7月7日开始放暑假单 元 教 材 分 析第 一 单元 数据收集整理 单元要点分析1、经历调查、统计的过程填写统计表，掌握统计表的特点。2、用不同的方法记录调查的数据，并会顺利用统计表整理数据。3、经历数据的收集、整理完成统计表的过程，体会统计的意义，掌握基本的统计方法。单元教学目标1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。单元教学重难点重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的

9、分析。难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。单元教学时间3课时教学设计课题第1课时课型新授课教学设计者汪水根 执教时间2018年 月 日教学目标1、认识统计表的特点。2、会进行数据的收集、整理，并填写统计表。教学重点掌握数据收集和整理的方法，认识统计表的特点。教学难点体会统计表描述数据的优点。教 学 过 程二次备课一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名35个学生说一说）。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生

10、回答，并说明理由。）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。二、互动新授1、讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数