完整人教版七年级下册语文课内现代文阅读题集及答案Word格式文档下载.docx

1、14.碧绿、光滑、高达、紫红 15.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 16.如“清洁的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这一句，写出了叫天子轻捷的特点，也表现出儿童对叫天子这种本事很是羡慕的心理。三、阅读冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的

2、是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1、将本文文字分成两层,用|隔开。 2、概括本段大意： 3、第句用了那些动词?有什么作用?答：4、这一段写捕鸟一事生动简洁。请按照下面所列内容要求,用课文里的话把它整理出来。（1）时间 （2）地点 （3）捕鸟条件 （4）捕鸟过程 5、文中加点的“久已”照应前面的哪个成语?6、请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后再百草园只好来捕鸟”的时候。不超过个20字）11./；层次之间是总分关系。2.雪后的百草园也充满乐趣3.扫、露出、支起、撇、系、牵着、拉、罩住这些动词准确生动地写出了捕鸟的全过程，从而反映出捕鸟的有趣及作者对百草园快乐生活的喜爱留

3、恋之情。4.（1）冬天（2）百草园（3）积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（四）（12分）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，

4、第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。7回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是什么？8选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情？9第一段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出表达感情关键的一句。10“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。11第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概

5、括。7.承上启下的过渡作用 8.表达了“我”的疑问，猜测和无可奈何的心情 9.对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，“我将不能常到百草园了”。 10.拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活泼 11.和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼睛，极方正，质朴，博学的人。7承上启下的过（五） （15分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。14.给下列加点字注音。菜畦（ ） 桑葚（ ） 斑蝥（）攒成（ ）15.指出下列句子的表达方式。（1）油蛉在这里低唱，蟋

6、蟀们在这里弹琴。（）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！16.用“”在语段中标明层次。17.从“不必说也不必说单是”这个句式，来看本段的写景顺序是（）（2分）A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。18.文章连用两个“不必说”意在说明（A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。D.这里运用

7、排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的_心理和对_的热爱。20.文中的总写句是哪一句？（在文中用横线标出）（2分）（二） 14. ；。15.（1）描写；（2）叙述；（3）抒情。16. 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带17.B18.C19.幼稚天真 美丽的大自然20. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；心，画龙点睛。（六）（11分）冬天的百草园比较的无味；拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不

8、行的；扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。10作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是：11.文中括号里的文字的作用是_ _，“张飞鸟”引号的作用是_ _。12本段首句“冬天的百草园比较的无味”是针对什么而言的?13.拍雪人和塑雪罗汉不相宜的原因是什么？（请用原文回答）14捕鸟需要什么样的条件?15这段文字对表现文章中心起到了怎样的作用？10.欲扬先抑11.解释说明 特定称谓12.无雪而

9、言 13. 这是荒园，人迹罕至， 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候14. 人迹罕至15. 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来的乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心（七）阅读爸爸的花儿落了（节选），完成1718题。（共6分）“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下

10、，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的

11、，泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。17“我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？18文中记叙的事情表现了爸爸对我怎样的态度和情感？ 这件事对“我”的成长有什么影响？（2分1分3分）17. 挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪；挨打时，“我”因疼痛而哭号；在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。18. 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；在他表面的严厉中有着无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐；爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己。八、现代文阅读：快回家去！拿着刚发下来的小学