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1、矫健（jio jio） 模拟（n n） 吓煞人香（sh sh三、组词（4分） 框（ ） 帖（ ） 缎（ ） 拱（ ） 眶（ ） 贴（ ） 锻（ ） 供（ ） 四、写出与下列成语意思相近的成语（6分） 胡言乱语（ ） 多此一举（ ） 高朋满座（ ） 形影不离（ ） 开门见山（ ） 要言不烦（ ） 五、选词填空（6分） 战斗 战役 战争 天气 气候 不但而且 要么要么 之所以是因为 虽然但是 1、世界人民取得了反法西斯（）的伟大胜利。 、在夺取高地的（）中，邱少云牺牲了。、六月的（）一天比一天热。、蜜蜂（）能远游，（）远游的能力比不上鸟。、他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。、星期天，我（）看

2、书，（）听广播。六、综合改错（分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。七、排列错乱的句子（分） （）河上还有一座小桥。（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。（）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。八、按照课文内容填空（10分） 那 ，那 ，那 ，那 ，增一点儿 ，减一

3、点儿 ，素一点儿 ，深一点儿 。 在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了 。田的大小 九、阅读短文，然后做题（8分） 第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了” 1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。2、把“谢天谢地，皮埃尔自言自语，克勒松，现在你可以安息了” 这句话改为提示语在最后的句子。 3、“

4、自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。你可以安息了 十、阅读短文，完成题目（17分） 他要感谢那只手 （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个

5、说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” （5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微

6、不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分） 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （2分） 十一、作文（30分） 根据开头，自己命题，编一个童话故事。路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。1

7、、读拼音写词语。dn shng （ ）ji pu（ ） ci du（ ） r chn （ ）2、多音字组词。zhu（ ） ch（ ） p（ ） 着 差 铺 zho（ ） c（ ） p（ ） 3、 想一想，再组词。稚（ ） 怒（ ） 洛 （ ） 胜（ ）打败别人 雅（ ） 恕（ ） 赂 （ ） 胜（ ）优美的 4、在括号里填上合适的关联词语。学问学问，（ ）要学，（ ）要问，学与问是相辅相成的，（ ）在学中问，在问中学，（ ）求得真知。（ ）我们从小养成勤学 好问的习惯，（ ）好比上了两只强健有力的翅膀，到那时，知识天空 将任我们翱翔，我们将真正成为学习的主人。5、 按要求写句子。（1）发挥想象

8、，仿写句子。好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。好文章是 ，让人 ；好文章是 ，让人 。（2）速度快得惊人。 。（缩句） （3）被表扬的是六年级一班的三位同学。（不改变句子的意思，只改变语序。要突出年级） （4）写一句关于珍惜时间的名言。7、 用修改符号修改下面一段话。上课铃响了。我们全体同学赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室。她不但有病，可课还是上的那样代劲她在黑板上写字，可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。短文1 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候人个文学家叫司马迁说过人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯

9、卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民而死的，他的死是比泰山还要重的。（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政”这条意见，就是党外人士李鼎铭先生担出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。1、 给文中没加标点的地方加上标点。2、 在括号里填上恰当的关联词语。3、 先解释加点词的意思，再说说词语或句子的意思。精兵简政：人固有一死，

10、或重于泰山，或轻于鸿毛。（联系实际谈一谈对这句话的理解） 固： ；或：于：4、“我们这个队伍一定会兴旺起来的原因是什么”？4、 写出每个自然段的主要内容。（1）自然段：（2）自然段：短文2 论美 （培根）美德犹如宝石，为朴素背景所衬托反愈显光彩华丽。同样，人虽衣装简朴，但行止端庄而有美德，仍令人不由得充满敬意。拥有美貌者并不等于拥有能与其容颜媲美的才干。因为上帝并不过分大度，往往赐此便不再予彼。许多人空有佳容，一无建树，恰因其顾全外在之美而忽略了其内在之美。当然，此话也不尽然，历史与传说中的奥古斯都、菲斯帕斯、腓利普王、爱德华四世、阿尔巴底斯、伊斯梅尔等，既是美男，亦是俊杰。仔细研究一番可以发

11、现，形容之美优于色彩之美，而嘉言雅行之美又胜乎形容之美。画家难于表现至胜之美，固这种美难于尽观直观。此为一种精妙奇异之美。古希腊画家阿波雷和德国画家丢勒曾有一滑稽观点，认为可按几何比例或选不同人身上的绝美之处，合绘成一张至美人像。其实，如此这般画出的美人，恐怕喜爱者仅有画家而已。美无规程，常常可遇不可求，非公式所能改造。就常见的许多脸型而言，它们的某一部分并不美雅，但观其整个面庞，却十分和谐动人。许多步入晚景的老人因其举止优雅，风度娴美而赢得人们的敬爱，恰如拉丁谚语所说：“晚秋之景为秋色之至美。”而有的人虽年轻美貌，但因缺乏优美的修养而被人不敬。美貌犹如盛夏之水果，易腐难存。世间曾有壶许多娇容

12、美艳者，因其青春放浪，晚景凄凉，而追悔莫及。此种情形无时不提醒我，美貌与美德善行完整结合，惟此，美才会华光四射。1、 给加点字选择准确的读音，用“”标出。媲美（b p） 滑稽（j j） 伊斯梅尔（y yn） 娴美（xin xn） 2、 联系上下文解释下列词语。一无建树：风度娴美：空有佳容：3、 画家为什么难于表现至美？4、“许多人空有佳容，一无建树，”怎样解释？5、阅读全文回答，怎样才能使青春美大放异彩？6、文章最后部分“因其青春放浪，晚景凄凉而追悔莫及。”可用哪句中国古代俗语概括？短文3 学会生活 生活-永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得 奋斗。 懂事之春。徘徊在街头，耳

13、畔飘入几句歌词“再大风雨都不怕，奋斗蕴育着希望”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育计分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。 灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我 中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣的照着，它眩目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游在学习的失意中努力的站起来，为下

14、学期的目标而奋斗。 硕果之秋。当纷飞的红叶作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来，我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。 沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。 冬天，飞雪的季节，我沉思等待明年。1、本文揭示了一个什么主题？2、文中加横线的词语，第一处“他们”指 ；第二处“他们”指 ；“我”指 ；“你”指 ； “它”指 ；3、对本文的理解不准确的一项是（ ）。A、第 段中加横线的词“飘入”写出音乐的轻柔之态。B、 第 段中加横线的词“轻抚”道出了“我”的沉郁的心情。C、“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对