最新部编版七年级语文上册单元复习试题及答案全套Word文档下载推荐.docx

1、2下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（A）（3分）A黄晕：黄昏，不明亮。 高邈：遥远。花枝招展：比喻美丽的女子。B响晴：晴朗无云。 朗润：开朗。淅淅历历：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。C静密：安宁、平静。很小。欣欣然：欢欢喜喜的样子。D莅临：面。 造访：拜访。哆哆逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。【解析】B.朗：明亮，历沥；C.密谧，邈：遥远；D.莅：到，哆咄。3下列句中加点成语使用不当的一项是（D）（3分）A挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。B下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。【解析】D

2、.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。用在此处与语境不符。4下列对语文知识的分析，不正确的一项是（C）（3分）A“春”“济南”“冬天”“雨”“四季”（分析：这几个词语都是名词）B我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。（分析：应删去“第一次”）C能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。没有语病）D朗读者栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。成分残缺，在“教育人”的后面加上“的目的”）【解析】C项两面对一面，可在“相关部门”后面加“是否”。5结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（A）（3分）在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的

3、形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：_，儿童就猜测：_。 _，儿童就猜测： _ ，儿童就猜测：老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的沙子。”雪是像冰淇淋一样雪是像沙子一样雪是像盐一样雪是纯白的东西雪是冷冷的东西雪是粗粗的东西。A BC D6下列句子标点符号使用正确的一项是（D）（3分）A2018年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多国内外知名品牌前来参展。B究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。C“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D李老师虽然已经年近四

4、十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。7下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（D）（3分）A老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。B唐诗宋词元曲是中国文学史上璀璨的明珠，李白、杜甫的诗，苏轼、辛弃疾的词，张养浩、马致远的曲都是其中的优秀作品。C朱自清是现代文学史上独树一帜的散文家。他的代表作春通过描绘春天的各种风景画面，表达对春天的赞美之情。D孔子的弟子及再传弟子编写的论语与大学中庸春秋并称为 “四书”。 二、古诗文积累赏析（16分，共2小题）8根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（共5小题，选做4题，多答以最先4题

5、计分，共8分）（1）_杨花落尽子规啼_，闻道龙标过五溪。_我寄愁心与明月_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）山朗润起来了，水涨起来了，_太阳的脸红起来了_。（朱自清春）（3）次北固山下在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：_海日生残夜_，_江春入旧年_。（4）次北固山下写乡愁的名句是：_乡书何处达_？_归雁洛阳边_。（5）观沧海中借日月来抒发作者志向的名句是：_日月之行_，_若出其中_。9阅读下面这首小令，完成（1）（2）小题。（8分）=天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（

6、1）如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？（4分）_不好。因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和疲倦），而“骏马”则显现出马的强壮有活力（衬托人的精神抖擞），二者意境不同。_【解析】首先需表明自己的观点，好还是不好，然后再阐明理由。“古道”“西风”“瘦马”三个意象给人以苍凉、凄凉、孤独之感，营造了一种无助、萧瑟的意境。而改为“骏马”则给人以英姿飒爽之感，与“古道”“西风”的意境背道而驰。（2）古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。_这句话表明作品运用借景抒情（情景交融、寄情于物）的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏

7、鸦”（“古道”“西风”“瘦马”）等“景语”，表达游子孤寂（凄苦、愁楚）的“情语”。【解析】一切景语皆情语。诗人在这首小令中用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等意象，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，在如此苍凉、凄清的画面中抒发了其漂泊天涯的孤寂愁苦之情。景中有情，情中有景，情景交融。三、现代文阅读（41分）（一）（13分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也

8、成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像_刚落地的娃娃_，从头到脚都是新的，他生长着。春天像

9、_小姑娘_，花枝招展的，笑着，走着。春天像_健壮的青年_，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。10根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天_新_、_美_、_力_的特点。（各用一个字填空）（3分）11“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？（3分）_杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。_12结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。斜织：_形象地写出了春雨在春风中细密、轻盈的动态特征。（2）树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。逼：_突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点

10、，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满生机的景象。13以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给段各加上一个小标题。_春风图_春雨图_迎春图_（二）春天的心跳（17分）包利民当淡淡的东风还带着浅浅的寒意，当寂寂的心房渗进暖暖的阳光，春天清新的身影走入欣欣的绿色。一朵花儿绽放了所有的希望，一片青草葱茏了落寞的眼睛，一弯流水映亮了黯淡的天空。春天，就这样莅临了无痕的心境。久久酝酿的激情开始发芽拔节，慢慢积蓄的渴望已经如潮泛滥，最美的季节缓缓拉开了帷幕，春天，无处不书写着一个崭新的开始。那份豪情在漫天响彻的鸽哨里，那份欣喜在欢快舞蹈的绿叶之间。仿佛列车从长夜驶进黎明，仿佛在一个长长的梦中被朝霞唤醒

11、。无边的感动之中，温柔地采撷春天带来的每一份美好。喷涌的热情为生命准备好盛夏的汗水，殷殷的渴盼终会化成金秋累累的果实。在这样一个苏醒的时刻，所有梦想的背影都清晰可见。春天的心跳惊飞了所有严冬的噩梦，让生命随之汹涌澎湃。用心收藏每一声真实的心跳，变成心底闪烁的灯光，照亮未知的前路。就算坎坷泥泞，就算飘雨飞雪，心中自会天蓝草碧，自会柳绿花红。走进春天的心跳，不惊起一丝尘埃。那是坚冰在悄悄地解冻，那是白雪在轻轻地融化，那是细雨在温柔地洒落。走进春天的心跳，背起沉重的行囊。那是勃勃叩响的足音，那是声声梦想的召唤，那是铮铮鸣彻的鼙鼓！14散文贵在“形散而神不散”，本文的“神”（即中心思想）是什么？_本文

12、的“神”是“春天的心跳”，即文章以“春天的心跳”为线索，热情地歌颂了春天的激情与渴望，表达了一种蓬勃向上的生命豪情。15本文以“春天的心跳”为题妙在何处？_本文标题运用拟人的修辞手法，将春天人格化，生动地表现出了清新、无痕的春天拥有澎湃的生命力的特点。16阅读第段中的画线句，说说加点词“每一份美好”的具体内容。_示例：“每一份美好”指希望、激情、欣喜、豪情、渴盼等。17第两段结构相似，在表达主题的作用方面也一样吗？为什么？不一样，第段只写出了春的特点；第段则写到“梦想”，起到画龙点睛、深化主题的作用。18第段说“收藏每一声真实的心跳”“就算坎坷泥泞，就算飘雨飞雪，心中自会天蓝草碧，自会柳绿花红

13、”。对此，请联系生活实际谈谈你的看法。_略。（围绕“只要心中充满希望，即使道路再坎坷也能信心百倍地迎接挑战”作答即可）_（三）秋的气味（11分）林海音秋天来了，很自然地想起那个地方西单牌楼。无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点