5汽车维修专业人才需求调研方案Word文档下载推荐.docx

1、2011年7月教育部、财政部和人社部三部委正式落实了在全国遴选1000所中等职业学校进行国家示范校工作建设，从而在周边学校和地区乃至全国职业学校中起到改革、创新和示范和引领作用。2014年5月国务院出台关于加快发展现代职业教育的决定，决定对如何加快构建现代职业教育体系、如何激发职业教育办学活力、如何提高人才培养质量和如何提升发展水平和机制保障等做出了系统阐述，为今后职业教育发展提供了政策支持。2013年4月我校被国家三部委正式批复为国家示范校建设单位，汽车维修专业是重点建设专业之一。如何将汽车维修专业建设成为能起到骨干、示范、引领作用的专业，成为了示范校建设的主要任务。通过此次调研主要是完成人

2、才培养模式、课程体系、校企合作等相关内容的调研，从而将调研结果应用在示范校建设过程中。二、调研目的本次调研是为我校中等职业教育汽车维修专业的专业建设及课程开发提供第一手数据，调研的目的是了解：1.中职汽车维修专业毕业生就业岗位及分布。2.中职汽车维修专业毕业生就业岗位升迁经历年限。3.中职汽车维修专业就业岗位的主要工作任务。4.企业对中职汽车维修专业毕业生的专业技能社会能力和职业素养的具体要求。三、调研计划第一天：一汽大众服务站、顺通日产、奥迪服务站第二天：海林汽贸修理厂、鸿发别克第三天：北京现代、广发汽修第四天：莱芜长运汽车运输有限公司、莱芜公交维修厂第五天：华贸物资运输有限公司、上海大众4

3、S店说明：由于莱芜市同类专业高水平学校较少，拟定前往日照五莲中等职业学校进行调研工作。四、调研对象汽车维修专业相关毕业生、企业、其他兄弟学校。（一）企业1.企业的人力资源领导。2.企业的车间主任、修理工等。3.企业的其他相关人员和行业类专家等。4.顶岗实习的学生和毕业生。具体单位名单如下表：序号企业名称企业人员调研人员调研时间1一汽大众服务站王奎林吴永强郇宜军、张波孙式文、亓幸生2013.6.142顺通日产刘经理毕业生2人3奥迪服务站王经理张超4海林汽贸修理厂郇宜军、杨军、张波2013.6.155鸿发别克司胜斌秦程现、韩大勇何晓铭、崔永雷6北京现代孟主任2013.6.167广发汽修初经理郇宜军

4、、杨军、郭守凤 马长富、毕经燕8莱芜长运汽车运输有限公司曹立珂2013.6.179公交维修厂张兆臣董立娟、武雯雯、程运昌 巩学文、程明凤、李钊10华贸物资运输有限公司刘磊市场部经理2013.6.1811上海大众4S店陶务亮程波经理（二）职业院校1.本校汽车维修专业全体在校学生。2.本专业的骨干教师、专业带头人。具体学校名单如下表：学校名称学校地址联系人备注莱芜职业技术学院莱芜市王立功日照五莲中等职业学校日照市马亚楠淄博工业学校淄博市孙老师莱芜中职职业学校徐 刚日照技师学院朱健勇五、调研方法1.深入汽车维修现场与企业经理、一线的维修工、技术总监座谈。2.深入汽车维修现场与参与顶岗实习的学生座谈。

5、3.邀请行业专家专题研讨。4.通过网络进行问卷调查。5.通过上网了解国家示范汽车维修专业中职院校的建设及调研资料。六、调研内容根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位：1.汽车维修企业对专业人才的要求。2.毕业生就业调研，分析毕业生任职岗位，确定本专业毕业生的主要就业岗位和次要工作岗位。3.依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业应培养学生的能力和素质。（1）企业对学生在校期间应培养的素质要求。（2）学生应具备的职业道德能力与技能要求。4.调查企业的实际工作领域，以确定本专业的课程体系（1）总结企业实际工作的工作领域。（2）了解企业认为应开设的课程。七、调研维度汽车维修专业人才

6、需求调研调研内容内容明细调研维度汽车维修专业发展情况行业发展规划国家级行业发展政策全国山东省级行业发展政策地、市级行业发展政策行业发展现状公办企业民办企业行业发展趋势产业结构调整社会结构变革专业职业教育现状高职、本科及以上专业开设情况莱芜市汽车维修专业中职专业开设情况行业教学资源建设情况汽车维修岗位工作任务职业能力基本能力专业专项技能专业综合能力汽车维修人才需求情况汽车维修人才需求人才类型（应用、符合、创新、综合）莱芜人才学历人才来源人才渠道人才经历（专业实习、培训等）汽车维修岗位类型机修岗位钣金岗位喷漆岗位理赔岗位销售岗位汽车维修人才能力需求专业知识专业技能职业能力职业素质八、调研人员安排本

7、次调研人员由莱芜市高级技工学校汽车维修专业项目组成员组成。（调研组成员除了包含调研专员外，还包含本专业负责人、部分专业教师及部分专业建设指导委员会专家）具体人员名单如下表：姓名所属单位调研任务郇宜军莱芜市高级技工学校与学校、企业负责人对接秦程现韩大勇与企业一线技术工人对接董立娟何晓铭发放调研问卷、拍照张 波崔永雷会议记录、录音等张 玉张斐然武雯雯撰写稿子等程运昌九、调研流程1.召开调研人员培训会对汽车维修专业参与调研的老师进行调研前培训，讨论调研问卷内容，确定调研对象和调研流程，讲解调研注意事项，指导调研人员正确发放和回收调研问卷，筛选有效调研问卷，及时加盖公章。2.制定并实施行业需求调研工作

8、计划组建调研小组，制定调研方案，确定调研汽车维修及参与调研的校方与汽车维修人员、调研行程，安排教师走访汽车维修企业，建议每个专业走访10家以上汽车维修企业。到企业后与负责人以访谈的形式开展调研，组织10名以上不同工作岗位的人员填写问卷。给企业负责人和汽车维修人员发放汽车维修岗位能力分析调研问卷-汽车维修人员篇、汽车维修岗位能力分析调研问卷-企业篇、汽车维修专业行业人才需求调研问卷-企业篇、汽车维修专业建设调查问卷-企业篇、汽车维修专业人才核心能力调研问卷-企业篇和汽车维修专业人才培养达标情况调研问卷-企业篇；给在校学生、实习生和毕业生发放汽车维修岗位能力分析调研问卷-实习生篇、教学模式及教学方

9、法改革调研问卷-学生篇、教学计划实行调研问卷-学生卷、汽车维修专业人才核心能力调研问卷-实习生篇、人才培养模式改革调研问卷-实习生篇和汽车维修专业专业建设调研问卷-毕业生卷；给教师发放教学模式及教学方法改革调研问卷-教师篇、教学方法改革调研问卷-教师篇、教学计划实行调研问卷-教师卷、订单班课程问卷。 说明问卷填写注意事项，发放问卷，填写完成后回收问卷，对有效问卷加盖调研汽车维修公章，确保问卷真实有效，及时整理归档存放，调研过程中要在企业门口、相关工作场所照相或摄像。3.查阅文献资料和统计调研数据，做问卷分析根据访谈会议纪要、问卷分析报告、文献资料及统计数据分析报告，撰写行业需求调研报告。十、调

10、研成果（一）主体文件1.莱芜市高级技工学校汽车维修专业人才需求调研报告。2.莱芜市高级技工学校职业活动、工作任务、核心能力构成分析报告。3.莱芜市高级技工学校专业人才培养目标达标情况调研报告。4.校企融合、五段递进人才培养模式改革方案初稿，专家论证后定稿。（二）其他佐证材料1.调研方案、调查问卷（加盖公章）、访谈提纲、座谈会记录等。2.汽车维修岗位能力要求手册和典型工作任务手册等。3.毕业生相关工作记录及升职证明等，调研过程照片或录像等。4.调研工作记录及工作总结（参与教师）等。十一、调研经费标准岗位职称/职务莱芜市内燃油交通费城际交通标准莱芜以外单人住宿标准莱芜以外双高级职称及以上60元每家企业一辆车次实报实销（高铁、软卧除外）160/天230/天其他老师140/天200/天补充说明：1.同性别员工超过两位出差时，必须入住双人房为标准，住宿费用不得超过二人中最高职位者的标准。2.住宿须提供住宿费发票，发