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1、（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明_不同，产物不同。（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同，但产物不同。说明_不同，产物不同。类型二推理法（含类比）（2014.13AC、2010.15）1. （2016宁夏）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A. 碱溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是碱溶液B. 分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子C. 二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳D. 物质发生化学变化时伴随着能量变化，所以在缓慢氧化

2、过程中一定有能量变化2. （2016丹东）类推是化学中常用的学习方法，以下类推结果正确的是（）A. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B. 盐中含有金属离子和酸根离子，NH4NO3中没有金属离子不属于盐类C. 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，汽油去油污利用的也是乳化作用D. 点燃H2和O2的混合气体可能会爆炸，则点燃CH4和O2的混合气体也可能爆炸3. （2016赤峰）类比推理是化学学习中常用的思维方式。A. CaO与水反应生成Ca（OH）2，同理Na2O与水反应生成NaOHB. 室温下，pH7的溶液是酸性，同理pH7的雨水是酸雨C. 氧气、臭氧均是由同种元素组成的物质，所以它们混合后

3、形成的是纯净物D. 碳酸盐与盐酸反应会产生气体，所以与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 4. （2016绵阳）类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是（）A. 置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定为置换反应B. 实验室中，点燃H2前需要验纯，则点燃其它可燃性气体前也需要验纯C. KNO3的溶解度随温度的升高而增大，则其它物质的溶解度均会随温度的升高而增大D. 单质中只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质5. （2016贵港改编）分析推理是一种重要的化学思想方法。A. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的B. 化学变化中分子种类

4、发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化C. 溶液的特征是均一、稳定，所以均一、稳定的液体一定是溶液D. 稀有气体元素的原子最外层有8个（氦是2个）电子，所以微粒 一定是稀有气体元素的原子类型三归纳法（2014.13D、2009.19）1. （2014陕西副题）现有如下转化关系：ZnZnSO4，ZnOZnSO4，Zn（OH）2ZnSO4。对这三种转化关系比较归纳正确的是（）A. 三种转化都只能通过与稀硫酸反应来实现B. 实验室制取硫酸锌的方法只有这三种C. 上述四种物质中锌元素的化合价均为2价D. 金属单质、金属氧化物、碱可以转化为盐2. （2016江西）归纳总结是学习化学的常用方法

5、，下列总结的规律正确的是（）A. 含氧的化合物都是氧化物B. 化学反应伴随着能量变化C. 带电的粒子都是离子D. 酸、碱、盐中都含有金属元素3. （2016黄冈）我们可以利用如下三种关系：对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。下列归纳和总结的关系，正确的是（）A. 单质和化合物：交叉关系B. 氧化反应和化合反应：并列关系C. 化学肥料和复合肥料：D. 酸性溶液和酸溶液：包含关系4. （2016高新一中五模）下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）A化学与环境使用含磷洗衣粉不会造成水体富营养化大量使用化肥会造成土壤板结酸化B生活生活中可以用食醋除去水垢用燃烧的方法可区分羊毛和涤纶

6、C安全在室内放一盆水，不能防止煤气中毒图书馆不慎着火用水基型灭火器灭火D健康预防贫血用铁锅烹调食物脚气病服用维生素A类型四宏观与微观的联系（2015.11）1. （2015陕西）明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（）A. 水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C. 水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子D. 水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小2. （2016德州）物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式。下列对物质性质的微观解释不正确的是（

7、）A. 稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定B. 氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子C. 变瘪的乒乓球放入水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大D. 氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH3. （2016厦门）建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式。下列叙述错误的是（）A温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小B冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同C当一铜块的所有原子都被移出之后，该铜块的质量只减少一部分DNaOH和KOH都具有碱性，其原因是在水中均能解离出OH类型五分类法（2012.18）1

8、. （2016安徽）下列选项中的物质所属类别错误的是（）选项物质类别空气、石油、干冰混合物氮气、水银、金刚石单质糖类、油脂、蛋白质营养物质甲烷、乙醇、塑料有机物2. （2016潍坊）分类法在科学研究中具有广泛的应用。下列说法正确的是（）A. 铝、银均属于金属单质，它们都能与稀硫酸反应B. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的原子排列方式相同C. 硫酸铵、氯化铵均属于铵盐，它们都不能跟碱性肥料混合使用D. 一氧化碳、三氧化硫均属于非金属氧化物，它们都能与氢氧化钠溶液反应3. （2015中考说明题型示例）在科学研究中，分类是常用的方法之一。对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所

9、不同。以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他物质所属类别不同，完成填空。（1）依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、MgO、CaO中，水属于_。（2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于_。（3）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于_。（4）依据构成物质的微粒种类：在H2O、Cu、NaCl中，水属于由_构成的物质。类型六综合类1. （2014陕西）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A. 铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B. 水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C. Na、Mg

10、2、Cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D. 同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率2. （2016苏州）分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列因果关系完全正确的一组是（）A. 洗洁精能够洗去餐具上的油污，是因为洗洁精能够溶解油污B. 饱和澄清石灰水受热后变浑浊，是因为氢氧化钙的溶解度随温度升高而增大C. 碳酸钠溶液能使无色酚酞试液变红，是因为碳酸钠属于碱类物质D. 氨气不能用浓硫酸干燥，是因为氨气是碱性气体，会与浓硫酸发生反应3. 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A. 在同一化合物中，金属元素一定显正价，非

11、金属元素一定显负价B. CO和C都具有还原性，所以都可用于冶炼金属C. 二氧化碳可用作灭火，只用到二氧化碳的化学性质D. 浓盐酸敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻答案：类型一1. B【解析】石墨和金刚石都是由碳原子构成的，由于碳原子的排列方式不同，所以两者的物理性质差异很大水的化学性质由水分子保持，水在三态变化中构成水的水分子没有变化也没有其他物质生成，属于物理变化；空气热胀冷缩是由于分子间的间隔受温度影响发生变化，分子本身并没有变化，都属于物理变化某物质在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，因此不能根据乙醇和甲醛完全燃烧

12、都生成水和二氧化碳，就说二者的组成元素相同由于铝能与空气中氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，可阻止铝进一步被氧化，所以铝的抗腐蚀性较强，而铁制品却易锈蚀2. A【解析】一氧化碳不可用于光合作用通常情况下，二氧化碳能溶于水并与水反应，但一氧化碳却难溶于水一氧化碳有毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，二氧化碳无毒一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子3. D4. （1）反应物的浓度（2）反应条件类型二1. D【解析】碱溶液的pH7，但pH7的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液的pH7，但它是盐溶液不带电的微粒还有中子能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭缓慢氧化是物质与氧气发生的化学反应，化学反应都伴随着能量变化2. D3. A【解析】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氧化钠与水反应生成氢氧化钠酸雨是特指pH小于5.6的雨水氧气和臭氧混合后形成的是混合物活动性较强的金属、碳酸盐均可与稀盐酸反应产生气体4. B【解析】置换反应是由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，置换反应一定有单质生成，但是有单质生成的反应不一定是置换反应，如水电解生成氧气和氢气，其为分解反应，A错误；可燃性气体在点燃前都要检验纯度，B正确；KNO3的溶解度随温度的升高而增大，但是氢氧化钙和气体