统编版语文六下12《为人民服务》知识点Word格式文档下载.docx

1、理清课文层次，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。学习难点：理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。学法指导：（供教师参考）学习本文，要认真阅读，适当开展讨论、交流。顺着作者的思路反复读，以加深对全心全意为人民服务思想的理解。三、字词运用1.自由读课文，读准字音，读通课文。追悼（do） 受难（nn） 送葬（zng） 剥削（xu） 鸿毛（hng） 炊事员（chu） 尽量（jn） 李鼎铭（dng）2.检查生字读音，交流重点字词的理解。鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容死得有意义，有价值。追悼：怀念死者，表示哀悼的意思。3.根据拼音写字。hn dn

2、wn chu（ 鸿 ）毛 一言九（ 鼎 ） 兴（旺） （炊）烟（ 洪）水 （ 顶 ）点 （妄）想 （ 吹）牛4.形近字辨析组词。益（益处）旅（旅行）采（风采）掉（掉落） 意（意义）派（派遣）彩（彩色）悼（追悼） 哀（哀悼） 彻（彻底） 迁（迁移） 铭（铭记） 衰（衰老） 沏（沏茶） 忏（忏悔） 名（名字）5.把词语补充完整。重于（泰山） 轻于（鸿毛） （精）兵（简）政 五（湖）四（海） 死得（其所） 6.将下列词语正确搭配在一起。遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气 （ 提高 ）（ 勇气 ） （ 看到 ）（ 成绩 ） （ 遵守 ）（ 制度 ） （ 战胜 ）（ 困难 ） （ 改进 ）

3、（ 工作 ） （ 改正 ）（ 缺点 ）四、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知1.问题引领:（1）课文是围绕什么中心意思来讲的？（2）围绕中心，讲了哪几个方面的意思？2.学习提示：（1）读读课文，知道课文围绕一个什么中心意思来写的。（2）再读课文，理清课文的脉络。（3）分节读文，说说课文围绕着为人民服务这个中心写了哪几个内容。3.梳理小结：课文开头就鲜明地提出了中心，即中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的

4、；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。六、精读领悟师述：“为人民服务”是毛主席提出来的口号，它不只是一句空话，而是靠实际行动去实践的。那么，怎样做才是“为人民服务”呢？（一）自读第1自然段，了解“为人民服务”的真正内涵。1.问题引领：“为人民服务”是毛主席提出来的口号，那么，怎样做才是“为人民服务”呢？2.梳理小结：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”（这是这一自然段的中心句，也是全文的中心句，“完全”就是百分百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底，不达目的不罢休的意思。要坚持为人民服务，并且做到“完全”“彻底”

5、。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人才活得有意义。）抓关键词“完全”、“彻底”等朗读体会。板书：完全彻底地为人民服务（二）研读第二自然段，树立正确的生死观。我们生活着的世界，有生有死，每个人，每个生命都会走向死亡，那么，我们该如何看待生死呢？我们去了解文学家司马迁对生死的态度吧。（1）第二自然段是围绕哪一句话来讲的？作者是怎样围绕中心句进行论述的？（2）你怎样理解司马迁的话？（1）自由朗读课文第2个自然段，找出中心句。 “人总是要死的，但死的意义有不同。（这是第二段的中心句。强调了虽然人都会死亡，但死的意义却因人而异。（2）思考：作者是怎样围绕中心展开论述的。（3）结合已经学过的课

6、文，理解司马迁的话。下面词句理解供参考： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（这是司马迁的名句，意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。能够造福其他人，为他人利益而死的人，他的死就是有意义的。没能造福他人，或者有损他人利益的死，就是毫无意义的。结合前面学习的课文，我们可以知道，李大钊的死，郝副营长的死，就是有意义的，就是“重于泰山”的，还有其他为了中国的解放事业而死的人，如雷锋、董存瑞、刘胡兰、王二小等，也是死得有意义的。这一自然段围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”这一中心展开论述，先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值

7、。最后肯定了张思德的死就是有意义的，就是比泰山还重的。揭示了革命者对生死的看法，教育我们要树立正确的生死观。树立正确的生死观（三）自主学习第3自然段，懂得要正确对待批评。在学习第2自然段时，我们采用的是先找中心论点，再看作者是怎样围绕论点进行论述的，最后联系实际进行论证。按照这样的方法自学第3自然段。（1）默读并思考：第三自然段是围绕哪句话论述的？（2）是怎样围绕这句话论述的？（1） 分小组学习，品读文字中的关键语句，说说你的体会。（2）读议结合，集中交流。“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对

8、人民有好处，我们就照你的办。（“为人民服务”要求一切做法皆求真务实。真心为人民服务，就要站在人民的立场上、位置上，耐心听取意见要求，认真考虑方法措施，及时解决困难和问题。毛主席用了几组关联词“如果就”“不管都”“只要就”，每一个句子语气都是那么肯定，一句比一句强烈，更坚定地表明了要“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”的态度。三层意思：一是坚持好的，改正错的；二是正确对待批评；三是符合人民的利益就是标准。（四）研读第四自然段，强化为人民服务的思想意识。（1）这一段讲了哪几层意思？（2）“共同的革命目标”是指什么？为实现这一目标该怎样做？ 2.学习提示： （1）默读课文，了解这一部分主要

9、讲了哪几个方面的内容？ （2）结合资料理解重点词句。“我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。（“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然会遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足

10、勇气。“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 （这句话告诉我们，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 第四自然段明确指出“共同的革命目标”：解放全民族，完全彻底地为人民服务。为了实现这一目标，我们应该“不怕困难”“不怕牺牲”“互相爱护”。主要讲了四个方面的意思：一是我们都来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。但要取得全民族的解放，还要团结更多的人；二是讲了应该怎样对待困难：要看到成绩、光明，要提高我们的勇气；三是正确对待牺

11、牲，为人民的利益而牺牲就是“死得其所”，也要避免不必要的牺牲；四是革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。不怕牺牲，团结起来 七、巩固提高1.查字典填空。“精”在字典里的解释有：经提炼或挑选的；细；完美，最好；机灵，心细；精通；精神，精力。博而不精（） 精益求精（） 精巧（）精明能干（） 精神萎靡（） 精盐（）2.选择正确的读音。兴旺 （xng xng ） 追悼（dio do ）受苦受难（nn nn ） 李鼎铭（dng dn）3.解释句中加点词的意思。用这样的方法寄托我们的哀思。哀思：悲哀思念的感情。我们为人民而死，就是死得其所。死得有意义、有价值。我们有责任解救正在受苦的人们。解救：使人们脱离危

12、险或困难。4.在下面的括号里填上合适的关联词语（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（只要）你说得对，我们（就）改正。（既然）你认为自己的看法正确，（就）应该坚持到底。王鹏（不但）接受了大家的批评，（还）改正了错误。5.按要求改写句子。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。（改为反问句）张思德同志是为人民利益而死的，他的死不是比泰山还重吗？在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）在证据面前，他必须承认错误。一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句）麻雀拍打着翅膀。八、动漫微课（教师配音）（微课1） 为人民服务要做到三点为人民服务是

13、毛泽东主席于1944年月日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。为人民服务是一篇演讲稿，属于议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。文章开头就鲜明地提出了中心，即中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；三是克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。（微课2）课文第四自然段明确指出“共同的革命目标”：解放民族，完全、彻底地为人民服务。为了实现这一目标，我们应该“不怕困难”、“不怕牺牲”、“互相爱护”。主要讲了四个