小石潭记练习题.docx

1、小石潭记同步练习一、基础知识积累与运用。1该文选自 ，作者 ，字_，_朝著名_家，“ ”之一。作者被贬为_司马时，写下了有连续性的山水游记，合称_。他和_一起倡导古文运动，并称“ ”。2给加点字注音：篁竹（ ）清冽（ ）为坻（ ）为屿（ ）为嵁（ ）佁然（ ）俶尔（ ）翕忽（ ）差互（ ）寂寥（ ）悄怆（ ）幽邃（）3.下列词用法不同的是（ ）、闻：隔篁竹，闻水声 余闻之也久 、许：先生不知何许人也 潭中鱼可百许头、其：以其境过清 不可知其源 、差：参差披拂 犬牙差互4.解释下列句子中加粗加点的词：从小丘西行百二十步（ ） 皆若空游无所依（ ）其岸势犬牙差互（ ）隶而从者（ ）青树翠蔓（ ）

2、潭中鱼可百许头（ ） 5.解释下列多义词：环：如鸣佩环（ ） 四面竹树环合（ ）清：水尤清洌（ ） 以其境过清 （ ）可：潭中鱼可百许头（ ） 不可知其源（ ）6.翻译下列句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 二、阅读下文，完成以下题目。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， ， 。潭中鱼可百许头， ，日光下澈，影布石

3、上。佁然不动， ， 。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， ， 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1. 根据课文内容，在原文填空。2. 填空：点明小石潭方位的句子是_；点明发现并寻到小石潭的句子是_，_；_，_。点明小石潭中水的特征的词语是_。文中用_写溪流的形状；用_写溪水的情态；用_写岸势。3.“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣佩环 _ 皆若空游无所依 _ 似与游者相乐

4、_4.第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？5.本文在第2自然段写了潭中小鱼的哪些景象？作者为什么要写这些景象？6.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?（3分）7.选文在写景上很有技巧，如“动静相称”，“虚实相生”，请结合文中具体语句分别说明这两种写法的好处。8.说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。9. 作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？三、比较阅读下面文言文，完成下列题目。 【甲】 小石潭记 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水

5、空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。10解释下面加点词的意思 (2分) 潭中鱼可百许头： 怀民亦未寝： 11把下面句子译成现代汉语 (4分) 其岸势犬牙差互： 念无与为乐者： 12甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子(2分)甲文是 乙文是 13仿照示例，赏析乙文中的句子 (2分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 14. 【甲】【乙】两文所表现出的情感虽不尽相同，但都写到了作者

6、的快乐，柳宗元的快乐是因为 ，还因为潭中鱼 ；而苏轼的快乐是因为 。15. 【甲】【乙】两文都写到了景物的影子，找出来，并分析它们的作用有何不同。 参考答案2.从小丘西行百二十步；隔篁竹，闻水声；伐竹取道，下见小潭 清冽 斗折蛇行明灭可见 犬牙差互 3.“鸣佩环”比喻“水声”的嘹亮。“空”，意为空中，比喻水的透明度。不是比喻，“似”表示作者的猜想。4.清、澄；侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水；无一字写水，但无处不在 写水。 5.写了鱼的动态和静态景象，既紧承上文进一步突出了“水尤清冽”，又通过鱼儿“似与游者相乐”的主观感受，抒发了作者淡淡的喜悦之情。这种淡淡的喜悦，又与后文“凄神寒骨”

7、的感受形成反衬，从而含蓄地反映了作者寂寞的处境和哀怨的心境。6.这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。7.动静相称：如写鱼“影布石上，依然不动”是静；“俶尔远逝，往来翕乎”是动，静中有动更显出环境的雅静。 虚实相生：如写水“谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕乎，似与游者相乐。”表面写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚虚实相映成趣。 8.表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特

8、点。9. 因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。(一)比较阅读10 大约 睡(睡觉、眠、卧) (2分)11 那(石)岸的形状像狗的牙齿(犬牙)那样相互交错(参差不齐) (4分) 想到(考虑)没有可以交谈取乐的人12 (寂寥无人)凄神寒骨，悄怆幽邃(答“心乐之”也可) (何夜无月?何处无竹柏?)但少闲人如吾两人者耳 (2分)13 示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)句中没有写“月”宇，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界 (只要扣住“比喻的手法”和“月光皎洁”即可得分)(2分)（共分，各占分）14. 闻水声，如鸣佩环；似与游者相乐；解衣欲睡，月色入户（只写后一句亦可）（共3分，每空1分）15. “日光下彻，影布石上”中的“影”是通过鱼的影子来突出小石潭水的清澈；“盖竹柏影也”是通过写竹柏的影子来表现月色的澄澈透明，展现月光下的美好意境。