八年级语文下精读文言文阅读练习Word格式文档下载.docx

1、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1文章总领全文的句子是_。2写水时，作者抓住了水的_和_的特点。3写山奇，分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是_4作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？_5本文的结构有何特点？ 21与朱元思书练习2一、给下列加线的字注音：.水皆缥碧，千丈见底。（ ） .泉水激石，泠泠作响。（ ） .好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（ ） .鸢飞戾天者，望峰息心。二、解释下列加线词语。从流飘荡： 天下独绝 ： 百叫无绝 ： 急湍甚

2、箭： 猛浪若奔： 互相轩邈： 负势竞上： 千转不穷： 经纶世务者： 水皆缥碧： 窥谷忘反 ： 横柯上蔽：三、指出下列各句中有通假字的一项是（ ） a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日 四、下列句子不是骈句的一项是（ ） a.从流飘荡，任意东西。 b.自富阳至桐庐，一百许里。c.夹岸高山，皆生寒树。 d.负势竞上，互相轩邈。五、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。_ 六、阅读拓展 甲文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵

3、，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 乙文 风烟俱净，天山共色。 水皆缥碧，千丈见底。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；1、.解释加线的词语。良多趣味（ ）属引凄异（ ）泠泠作响（ ） 2、.甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 （顺序）写的。乙文则是按 结构来写的。3.两文在写景方面有什么相同之处？4、.甲文总写三峡的特点是什么？乙文

4、总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。5、.乙文中一句表达了作者怎样的思想感情？并把他译成现代汉语。 24送东阳马生序练习1 一、积累与运用1给下列加线的字注音。嗜学（ ）硕师（ ）媵人（ ）容臭（ ）负箧（ ）2解释下列句中加括号的词语。无从致书以观（ ）四支僵劲不能动（ ）有司业、博士为之师（ ）流辈甚称其贤（ ）3解释下列各句中“以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多以书假余 _ 4翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。二、阅读 阅读下面的文段，完成6

5、17题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝

6、衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。8作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？9结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？24送东阳马生序练习2 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。当余

7、之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。1本文作者 ，字 ，号 ， （朝代）散文家。2解释下面加线的词语。（1）余幼时即嗜学（ ）（2）无从致书以观（ ）（3）每假借于藏书之家（ ） （4） 弗之怠（ ） （ ） （5） 走送之（ ） （6）不敢稍逾约（ ）（7） 既加冠（ ） （8） 无硕师名人与游（ ） （9） 门人弟子填其室（ ） （10） 未尝

8、稍将辞色（ ） （ ） （11） 援疑质理 （ ） （ ）（12） 或遇其叱咄（ ） （13） 俟其欣悦（ ） （14） 负箧曳屣 （ ） （ ） （15） 持汤沃灌（ ） （16） 以衾拥覆 （ ） （17） 寓逆旅主人（ ） （18） 腰白玉之环 （ ） （19） 烨然若神人 （ ） （20） 緼袍敝衣 （ ） （21）略无慕艳意（ ） 3，写出本文中带有通假字的句子及句中通假字：（1） （2） 4根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的

9、原因是：5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ） A房子腰间 丝毫 感觉 B房子腰上挂着稍微知道 C房子腰上挂着丝毫感觉 D房子腰间挂着丝毫知道 2.“日再食”的译文是（） A每天的第二顿B每天吃两顿C每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指（） A作者认为读书是足以快乐的事 B作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C作者认为书中有令自己欣慰的事 4.作者写舍生服饰华贵的目的是（） A突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦 C表达对同舍生的鄙夷D表现同舍生的不学无术 26小石潭记训练11解释下列加粗的词。（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ）（3）不可

10、久居（ ） （4）隶而从者（ ）2写出下列加粗词语所指代的内容。（1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ） 3按提示写出相应语句并加以积累。（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。）（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。4翻译。（1）蒙络摇缀，参差披拂。_。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。（一）（从文章内容和主旨方面去揣摩。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以

11、出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。6文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。7作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？_ 8小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？_9“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？