部编小学语文二上课外阅读理解Word格式文档下载.docx

1、 “你在找我吗？”身后，传来一个轻柔的声音。 大蜗牛转过身，哇！一只美丽的蝴蝶正舞动着翅膀冲他微笑着。 “你是？”大蜗牛问。 “我是你的好朋友大毛毛虫啊！”蝴蝶说，“就是陪你一起采露珠、一起聊天，一起啃叶子吃的小毛毛虫，你忘了，我们喝呀吃呀，后来我变成了大毛毛虫，你变成了大蜗牛-” 即使大毛毛虫变成了蝴蝶，即使不能一起采露珠喝，即使不能一起啃叶子，即使不能躺在一起看星星，但大毛毛虫，哦不！大蝴蝶仍然是自己最好的好朋友，想到这里，大蜗牛甜甜地笑了：“大毛毛虫，你可真棒！1、照样子，写词语。例：圆圆的（好圆好圆） 大大的（ ） 白白的（ ）2、根据课文内容填空。A、大蝴蝶 B、毛毛虫 C、很快乐

2、D、很没意思 一开始，（ ）是小蜗牛的好朋友，小蜗牛感觉（ ）。后来，大蜗牛找不到大毛毛虫，感觉（ ）。最后，（ ）仍然是大蜗牛最好的朋友，大蜗牛又感觉（ ）了。3、小蜗牛和小毛毛虫是好朋友，他们最喜欢做的事情有（ ）。（可多选）A、爬花树 B、采露珠 C、啃树叶 D、看星星4、大蜗牛第一次到大毛毛虫家，没有遇到大毛毛虫，大毛毛虫到哪里去了？（ ）A、大毛毛虫躲在树叶里。 B、大毛毛虫藏在草丛里。B、大毛毛虫住在茧子里。 D、大毛毛虫离家出走了。5、“他他他都会爬上高高的花树去看看。”大蜗牛爬上高高的花树想看（ ）。A、天上的星星不美丽。 B、大毛毛虫有没有回家。6、大蜗牛到大毛毛虫家，看见茧

3、上破了一个小洞，“小洞”是怎么来的？在正确答案后的括号里打对号。A、时间长，风吹雨打，茧子破了一个洞。 （ ）B、大毛毛虫变成蝴蝶 ，咬破茧子钻出来。C、大蜗牛咬破的，他想看看里面有什么。 2、绿色情报员 植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。“你能干什么？”燕子问。“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。” “好，算你一个。”燕子说。小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤

4、化验员。小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。“噢，原来是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩!“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀!1、根据短文内容填写表格。植物情报员具体怎样预报2、“准能找到地下水。”这句话中“准”的意思是（ ）。A、标准 B、依据 C、一定3、短文中介绍了哪些绿色情报员？在正确答案的括号里打钩。A、燕子、胡杨树、篦子草、蓝玫瑰、七瓣莲、蝴蝶花（ ） B、桃树、胡杨树、篦子草、蓝玫瑰、

5、七瓣莲、蝴蝶花（ ） C、燕子、胡杨树、篦子草、蓝玫瑰、六瓣莲、蝴蝶花（ ） D、桃树、胡杨树、篦子草、红玫瑰、七瓣莲、蝴蝶花（ ） 4、桃树一开花，农民伯伯就可以（ ）A、种谷子 B、收谷子 C、晒谷子5、要想找到地下水，可以顺着_的根部挖下去。6、下面的选项中，土壤化验员是（ ）A、篦子草 B、胡杨树 C、蓝玫瑰7、蝴蝶花能告诉我们地下有（ ）A、铜矿 B、锡矿 C、锌矿 D、铁矿3、电线上的鸽子 几只鸽子咕咕咕咕欢叫着，在天空飞了几圈，停在一根电线上。一只小鸽子忽然想起了什么，问一只大鸽子：“妈妈，我们停在电线上，为什么不会触电呀？鸽妈妈看到小鸽子这样好问，心里很高兴，说：“你看，这儿有

6、两根电线，电流从这根电线，再经过那根电线，形成一条通路，这样就通电了。我们鸽子两只脚，只站在一根电线上，碰不到那根电线，电没有形成通路，也就是说，电没有从我们身上通过，我们就不会触电。小鸽子点点头，想了一会，又问：“妈妈，那为什么人碰到一根电线，就会触电呢？鸽妈妈说：“人如果碰到的一根是火线，人又站在大地上，地是可以传电的，等于地线，就形成了通路，电流从人身上通过，人就触电了。小鸽子发现电线杆那头，有一架“喳喳”作响的小风车，刚想飞过去玩，就被妈妈叫住了：“孩子，那儿可不能去，危险！”小鸽子停住脚，楞住了：“为什么？”鸽妈妈说：“风车是电工叔叔装的，喳喳的声音，是不让我们靠近电杆，电杆上的铁架

7、连着大地，要是你在铁架上磨嘴，电就从身上通过，鸽子就会触电身亡，还会造成停电事故，影响生产和生活。小鸽子听懂了，再也不会过去了。忽然，它看见地上有一个小朋友，扯着一只大风筝，往这儿飞跑。小鸽子急得大叫：“喂，小朋友，这儿有电线，危险！要是风筝钩住了电线，弄不好会引起停电事故，快到别处去吧！小朋友好像听懂了小鸽子的话，扯着大风筝向别处跑去了。1、给下面划线的字选择正确的读音，在括号里打钩。A、在天空飞了几圈（qun jun）B、第是可以传（zhun chun）电的。2、短文中小鸽子和鸽妈妈在讨论的问题是（ ）A、电线的好坏 B、为什么会触电 C、小朋友放风筝3、鸽子停在电线上不会触电，是因为它的

8、（ ）A、两只脚站在一根电线上，电没有形成回路。B、两只脚分别站在两根电线上，电没有形成回路。C、两只脚同时站在两根电线上，电没有形成回路。4、人碰到一根电线为什么会触电？在短文中找到相关的句子，用“”划出来。5、你知道在电线旁放风筝有哪些危险吗？简要地写下来。6、短文中的小鸽子给你留下了怎样的印象？在括号中填入合适的词语。（ ）的小鸽子 （ ）的小鸽子积累拓展：动物预报天气的谚语（ ）忙搬家，大雨要来临。雨中（ ）叫，预告晴天到。（ ）路上爬，雨水乱入麻。（ ）早进笼，明日红太阳。 第三讲唱不完的歌1、秋天的歌秋天，唱着歌儿，在山坡上奔跑。满山柿子红了，满山枫叶红了。秋天的歌儿是一团燃烧的火

9、苗。在田野里奔跑。豆铃响了，稻谷黄了。秋天的歌儿洒下一串串金黄的笑声。在果园里奔跑。苹果香了，秋桃香了。秋天的歌儿把芳香的理想缀满树梢。1、给下面词语中划线的字选择正确的读音，在括号里打钩。奔跑（bn bn bng bng ）撒下（s s sh sh ）2、秋天唱着歌，从哪里跑到了哪里？A、山坡果园田野 B、田野山坡果园B、山坡田野果园 D、田野果园山坡3、秋天到了，柿子红了，花椒_了，金稻_了，苹果_了。4、诗歌中“一团燃烧的火苗”是指（ ）A、山坡上燃烧着的火。 B、火红的柿子与花椒。B、满山坡红色的枫叶。 D、山坡上红色的霞光。5、诗歌第二节中说，秋天的歌儿撒下的是“金黄”的欢笑，那是因

10、为_6、“把芳馨的理想缀满树梢”中的“理想”是指（ ）A、可以到处奔跑 B、有好吃的苹果 C、劳动后的收获2、四季的脚步春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来溪水唱起了歌儿丁冬,丁冬,绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄,金蝉唱起了歌儿知了,知了,给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄,落叶唱起了歌儿刷刷,刷刷,铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄,北风唱起了歌儿呼呼,呼呼,雪花在欢快地舞蹈。1、这首诗歌，从春天的溪水声、夏天的_声、秋天的_声和冬天的_声这四个方面来写四季的脚步。2、把四季和它们各自的特点连起来。春天 落叶飘落夏天 绿水鲜花秋天 白雪纷飞冬天 知了唱歌3、读诗歌，在括号里填入表示声音的词语

11、。溪水（ ） 落叶（ ） 北风（ ）4、诗歌中写了春天、夏天、秋天和冬天都是“笑”着走来的，表达了诗人_的心情。5、照样子，选一个季节，也来写一写大自然的脚步。 _天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来_唱起了歌儿，_，_，_。3、水乡歌水乡什么多？水多。千条渠，万条河。池塘一个连一个，处处绿水荡清波。水乡什么多?桥多。东一座，西一座。东南西北千万座，出门就要把桥过。船多。千只船，万只驳。白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河歌多。千只曲，万只歌。装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。1、在括号里填入合适的量词。一（ ）河 一（ ）桥一（ ）云 一（ ）歌2、这首诗描写了水乡的_多、_多、_多和歌多。3、下面这句话，是从渠多、_多和_多这三方面来写水乡水多的特点的。千条渠，万条河，河塘一个连一个，处处绿水扬清波。4、“处处绿水扬清波”这句话，不仅写出了水乡水多的特点，还写出了水乡水_的特点。5、“白帆片片像云朵”，“白帆片片”和“云朵”哪些地方相似？（至少写出两点理由）A、_B、_