五年级上册语文复习教案(人教版第九册).doc

1、人教版五年级语文上册期末复习教案（31课时）五年（1）班 周学彪第一、二单元复习4课时教学目标：1通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2能有感情地朗读课文，感知课文。教学重点：用不同的方法，让学生去感知课文内容。教学过程：一、感知课文内容：1窃读记“我是怎样如饥似渴地读书的？小组讨论，派代表回答。小组互背划线的句子。2走遍天下书为侣品读重点部分读出感情。掌握课文中的成语，并能理解用其造句。感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。3古诗三首回顾作者与朝代。有感情地背诵这两首诗。能感知诗的主题思想。理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”

2、。小组背诵。4梅花魂自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？读好描写外祖父喜爱梅花的语句。复述文章重点的内容，感知人物的精神。二、标点知识明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。注意引号的使用方法。 三、关联词语1例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 用“不但而且”进行联接。 2学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。四、作文提示1要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面

3、，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。五、听写生字词练习一、词语部分1、填写成语（）（ ）无私（）（ ）在前 （）（）充数 （）（ ） 口呆波（ ）浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（） （）不（）待 （）（）贪婪2、写出几个反映寓言故事的成语二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。5、这支笔（）我的，（）刘江的。6、（）天下雨，（）运动会不开了。让学生先做，然后再读检查。三、找

4、出用错的字，并加以修改。1、开学头一天，我们排对近入教室。（）2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（）3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（）4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（）同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。四、默写部分（自选一首诗默写，并写出作者。）第三、四单元复习4课时教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。 一、感知课文内容 1、鲸 课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？

5、 课文使用了哪些说明方法？ 2、新型玻璃 自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。 课文使用了哪些说明方法？ 3、钓鱼的启示 小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ 理解课后重点句子的含义。 4、落花生 课文围绕落花生讲了哪些内容？ 理解课后重点句子的含义。 二、修改病句 1、出示例题 (1)新沂的春天是个美丽的地方。 (2)他正在织着毛衣和美妙的音乐。 2、分析典型 要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。 三、听写本单元的词语。 （对掌握不牢的还要再进行辅导。）练习一、词语搭配 猛烈的 战斗

6、 改变 技术 热烈的 疼痛 改善 错误 激烈的 光线 改进 态度 剧烈的 掌声 改革 方法 强烈的 攻击 改正 生活 做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。 二、照样子完成作业 1、急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齐齐 注意字不要写错了。 2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。” 老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。” 小华告诉小刚：“明天我们去春游。” 老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。” 注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。 三、修改病句 1、出示习题 莫高窟是举世闻名的。 南京城的风景建设得越来越美了。 一

7、定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。 四、背诵积累 1、背诵四时之风2、背诵P74的格言。第五、六单元复习4课时教学目标： 1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。 2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。 教学重点： 有感情朗读，加深对课文的感知。 教学过程： 一、课文的感知 1、地震中的父与子 有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。 说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？ 2、“精彩极了”和“糟糕透了” 读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 你如何看待巴迪父母对他的爱？ 二、体

8、会拟人句的用法 1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。（教师可举例说明这两者的主要区别。） 2、让学生分别造句。 3、总结，继续教给方法。 三、把句子补充完整 1、出示例题： 今天的天可真冷啊， 。 早晨的雾可真大啊， 。 2、感知做法 要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。 四、听写这两单元的词。 练习教学目标： 1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。 2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。 3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。 教学重点： 感知方法 教学过程： 一、成语填空 依（ ）附（ ） 雄（ ）英（ ） 首（ ）

9、（ ）步 心（ ）胆（ ） 谈笑（ ）（ ） 专心（ ）（ ） 惊浪（ ）（ ） 万马（ ）（ ） 浊浪（ ）（ ） 二、词语搭配 美丽的 宫殿 认真地 请教 壮丽的 焰火 刻苦地 帮助 华丽的 山川 虚心地 劳动 瑰丽的 风景 耐心地 锻炼 三、拟人句（仿照后一个造一句） 1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。 2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。 四、照样子，写句子 例：海洋大得很，一眼望不到边。 1、今天的雨下得很大。 2、市民广场的人可真多啊。 3、漓江的水绿得很。 4、这辆赛车的速度很快。 五、修改病句 1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。 2、夕阳的余辉照耀着校园的每一

10、个角落。 3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。 4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。 六、默写P112的格言第七、八单元复习4课时教学目标： 1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。 2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。 4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。 教学过程： 一、感知课文内容 1、圆明园的毁灭 你是怎样理解“圆明园的毁灭是不可估量的损失。”这一句话的？背诵第三、四自然段。 2、狼牙山五壮士 默读课文，写出小标题。 能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。 3、七律。长征背诵课文。熟记诗句的意思。 体会诗句表达的情感。4、开国大典用自己的话说说课文的主要内容。背诵第七自然段。体会课文表达的思想感情。二、感知破折号的用法。 1、说说有哪些用法。 2、让学生列举一些例子。 三、默写词语 1、听写“词语盘点” 2、根据学生听写的情况进行指导。 五、习题巩固 1、根据课文内容填空 七律。长征是一首 ，概述了红军 的史实，歌颂了 。 （时间）在 （地点）举行的 ，表达了中国