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新部编一年级下册语文课外阅读专项练习题Word文件下载.docx

1、【解析】2阅读下文,回答问题河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。(1)选文共有_句话。(2)比一比,来组词。青_ 晴_ 请_清_ 睛_ 情_(3)你喜欢小青蛙吗?为什么?【答案】 (1)3(2)青蛙;晴天;请求;清水;眼睛;事情(3)我喜欢小青蛙,因为它可以捉害虫。【解析】3阅读下文,回答问题做什么事最快乐 小青蛙想,做什么事最快乐呢? 他跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“捉虫子最快乐。 他跳到田野问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。 他跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:

2、“采蜜最快乐。 小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢? 妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。(1)本文共有_个自然段,在段前写上序号。(2)小青蛙都向谁问了问题?请你在文中把它们圈出来。(3)读一读,连一连。(4)青蛙妈妈说做什么事最快乐?【答案】 (1)6(2)啄木鸟,水牛,蜜蜂,妈妈(3)(4)做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。4阅读下文,回答问题动物气象员 动物气象站站长大象贴出广告,要招聘气象预报员。 小蜜蜂飞来了,说:“我能预报晴雨。我晚出早归,就表示要下雨了”乌龟跑来说:“只要我背上出汗,不久就会下雨。 青蛙

3、一跳一跳地跑来说:“夏天下雨前,我呱呱地叫个不停。”杜鹃说:“我一叫天气就暖和。 大象站长高兴地说:“真没想到你们都有预报天气的本领,我都收下了!(1)短文共_个自然段。(2)大象收了_个气象预报员,分别是_、_、_、_。(3)乌龟是如何预报天气的?(4)杜鹃是如何预报天气的?【答案】 (1)4(2)4;蜜蜂;乌龟;青蛙;杜鹃(3)乌龟背上出汗,不久就会下雨。(4)杜鹃一叫天气就变暖和了。5阅读下文,回答问题 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,_放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下_游来游去,捧起一朵朵_水花。(1)将下面三个词语填入文中横线上。很美很美的 笑

4、嘻嘻地 呱呱地小()青蛙蹲在荷叶上, _放声歌唱。小(鱼儿说:”小鱼儿在荷叶下_游()来游去,捧(起一朵朵_水花。(2)荷叶是小青蛙的_。荷叶是小鱼儿的_。(3)发挥想象,续写荷叶圆圆。小蝴蝶说:“荷叶是我的_。”小蝴蝶_。小鸟说:”小鸟_。【答案】 (1)呱呱地;笑嘻嘻地 (2)歌台;凉伞(3)乐园;在荷叶上欢快地飞来飞去;休息场;飞累了站在荷叶上休息 6阅读下文,回答问题 我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。(1)读语段,找出合适的词填在横线上

5、。_的枣花 _的大枣_的小灯笼(2)“小灯笼”指的是_。(3)想想枣树在不同季节的变化,再填空。春天,枣树上_。夏天,枣树上_。秋天,枣树上_。【答案】 (1)浅黄色;红红;圆圆(2)大枣(3)开满了浅黄色的枣花;结满了小青枣;挂满了红红的大枣 7阅读短文,回答问题。快乐的儿童节“六一”儿童节到了,我们把教室(sh)打扮(bn)得多么漂(pio)亮啊!看,墙壁和窗户上挂满了气球,有红的、黄的、绿的、紫(z)的、蓝的五颜六色,美丽极(j)了。我们穿着整齐的校服(f),脸上挂着甜甜的笑容(rn),眼里闪着动人的光芒(mn),迈(mi)着轻快的步子走出教室,去参加丰富(f)多彩的“六一”游园活动。今

6、天,我们过了一个特别快乐的儿童节。(1)短文一共有_个自然段。(2)写出文中表示颜色的词。(3)按短文内容填一填。整齐的_ 动人的_ _的步子 _的笑容 (4)补充词语。五颜_色 丰富_彩 【答案】(1)3(2)红,黄,绿,紫,蓝(3)校服;光芒;轻快;甜甜(4)六;多 8课内阅读。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,

7、贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。(1)妈妈是如何教育贝贝的?(2)“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了_(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:_。(3)选文这一故事告诉我们_。(1)贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。(2)B;小鸟在枝头唱歌(3)示例:爱护学习用品 9阅读下文,回答问题。小猫 虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的

8、毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。(1)这段话主要讲小猫( ) A.讨人喜欢B.调皮C.神气十足D.高兴(2)填空 _的脑袋 _的舌头 _的眼睛_的毛 _小猫 _的脸蛋(3)用“_”画出中心句。(4)短文从两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的_讨人喜欢,再写小猫在_时讨人喜欢。(5)抄下一个比喻句,并填空。句中把_比作_。(6)“等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近

9、”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来,请你写一种。【答案】 (1)A(2)尖尖;粗糙;绿宝石般;洁白无暇;调皮;神气十足(3)虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!(4)外貌;太阳出来(5)神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;绿宝石(6)略 【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (2)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。 (3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章

10、中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。 (4)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (5)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (6)续写的写作要求:续写部分必须保持与原文的统一性

11、。就是主题的统一,人物的统一,线索的统一,语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心,使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起,必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 故答案为:(1)A(2)尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 (3)虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!(4)外貌、太阳出来 (5)神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;绿宝石(6)略 【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (2)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 (3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 (4)这道题是按短文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。 (5)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (6)注意内容具体,结构

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