中考科学复习《压强》选择题专题基础版Word格式.docx

1、5如图所示的四幅图中，有利于增大压强的是：6关于压力的说法中，正确的是：A、压力的大小总等于物体重力大小 B、压力的方向总是竖直向下C、压力的方向总垂直于物体表面 D、压力的大小决定了压强大小7下列选项是对物理量的估测，其中最接近实际的是（ ）A一个鸡蛋的质量约为500g B人体正常体温为约37C一张报纸平放在桌子上对桌子压强约为100Pa D光的传播速度为3108km/s8冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（）A 原处站立不动 B 立即改成单脚站立C 赶快向岸边跑 D 就地伏下并向岸边爬行9下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（）A火车铁轨

2、不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上B为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖C注射器的针头很尖 D菜刀用过一段时间后，要磨一磨10如图所示的事例中，属于减小压强的是11为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等供同学们选择.同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是A. B. C. D.12在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是A图甲与图乙中铅笔都受

3、到了平衡力的作用B图甲的方法是合理，图乙的方法不合理C图甲、图乙的方法都合理D用图甲的方法还能研究压强与压力的的关系13人坐在软沙发上比坐在硬板木上舒服，这是因为（ ）A沙发有弹性，把人托住了 B人对沙发压力一定，但沙发对人的压力小C沙发使人不再受到重力作用 D人陷在沙发中，和沙发的接触面积较大，压强较小14下图所示情景中，为了增大压强的是15如图所示，下列与压强知识相关的实验分析正确的是（ ）A甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B乙图实验，当液体压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变C丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测

4、大气压强的值D丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小水的沸点升高16一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将断裂,他应采取的措施是（ ）A、站住不动 B、就地伏在冰面上慢慢向岸边挪动C、迅速走开 D、踮着脚尖轻轻走开17纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样可以（ ）A、增大受力面积 B、增大压强 C、增大压力 D、增大摩擦18如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是19很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A骆驼的脚很大，可以减小压力，从

5、而使其在沙漠中自如行走B啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子C壁虎脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来D深水海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多20下列说法中正确的是A使用滑轮组时，增加承受拉力的绳的段数，是为了提高机械效率B自行车的转动部分都装有轴承，是为了减小摩擦C骑自行车上坡前紧蹬几下，是为了增大惯性D拖拉机安装履带是为了增加对地面的压力21国家重点工程青藏交直流联网工程正在建设中。2011年3月5日，如图所示，载有200t电力设备的超大型运输车“公路列车”（全长约80m，有180个大轮子）从湖南衡阳出发，以很

6、缓慢的速度驶向青藏高原的过程中，两个多月（行驶时间约600h）行驶了约3000km。下列说法正确的是（ ） A公路列车的平均速度约为50km/hB公路列车安装有很多大轮子，是为了增大对路面的压强C公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力大于阻力D公路列车刹车后仍能继续向前运动一段距离，是因为它具有惯性22下列说法正确的是（）A人潜入水中越深受到的压力越大 B铁轨下铺枕木是为了减小对地面的压强C用高压锅煮食物容易熟D用吸管吸饮料利用了液体压强23一块砖平放在水平地面上，沿竖直方向将它切去一半，剩下的一半对地面的压强（ ） A、一定是原 来的 12 B、一定和原来的一样C、一定是原来的 2 倍 D

7、、条件不足无法确定24下列现象及其原因分析，错误的是A压路机的碾子很重增大压力，增大压强B台风掀开屋顶的瓦屋内外空气的流速不同，压强不同C软包装饮料吸管一端做成尖形减小受力面积，增大压强D托里拆利实验测出的大气压值比实际值小玻璃管倾斜 25如图所示，取6个完全相同的正方体物块，分别以甲、乙、丙三种方式叠放（均放在中央位置），在三种叠放方式中，其中底层物块上表面受到的压强分别为p甲、p乙、p丙，则p甲：p乙：p丙为（甲）（乙）（丙）A324B334C112D323参考答案1B【解析】试题分析：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；B、切苹果器的刀片

8、做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；C、轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；D、好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意故选B考点：增大压强的方法及其应用点评：与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法2ABD把书包带做得宽些是增大受力面积，在同样用力的情况下，减小压强，A正确；铁轨铺在路枕上，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，B正确；刀刃很窄，是通

9、过减小受力面积来达到增大压强的效果，C错误；运输车的履带很宽说明受力面积大，是通过增大受力面积来减小压强的，D正确。减小压强的方法及其应用解决本题的关键是熟知增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。3BA、空气的密度约为1.3千克/米3，教室的长约为8m，宽约为5m，高约为4m，则教室的容积：，教室里空气的质量：故不合题意B、中学生的体重大约是500N，双脚的面积大约是500cm2，则中学生双脚站立时对地面的压强大约是：接近实际，符合题意C、电视机的功率约200W，由得不合题意D、中学生正常步行的速度约为1ms不合题意质量的估测

10、；长度的估测；压强；电流的大小物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义4A物体对桌面的压力之比为：,桌面的受力面积之比为：桌面受到的压强之比为：所以选A压强的计算物体放在水平桌面上，对水平桌面的压力等于物体的重知道压力之比，知道受力面积之比，根据压强公式求出两个物体对水平桌面的压强之比5AA、啄木鸟有长长的尖嘴，是在压力一定时，减小受力面积来增大对树皮的压强符合题意B、滑雪时踩在滑雪板上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪面的压强不符合题意C、火星探测器有宽大的轮子，是在压力一定时，增大受力面积来减小对星球的压强

11、不符合题意D、拖拉机有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对星球的压强不符合题意所以选A增大压强的方法。（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积的大小（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强6CA、只有静止在水平面上，而且竖直方向没有除重力外的其他外力时，压力的大小等于重力，所以说压力的大小总是等于重力是错误的；B、只有物体放在水平面上时，压力的方向才与重力的方向相同，是竖直向下的，所以说压力的方向总是竖直向下的是错误的；C、压力的方向总是垂直接触面，是正确的；D、压强是单位面积上受到的压力，压强的大小与压力的大小和受力面积

12、有关，所以D的说法错误。所以选C压力、压强本题的第一关键点是记清楚压力的定义和方向，第二关键点是弄清楚压力与重力的联系与区别，最后要知道压力与压强的关系。7BA一个鸡蛋的质量约为50g，故A错误；B人体正常体温为约37，B正确；C一张报纸平放在桌子上对桌子压强约为：一张报纸的质量约80g，长1m，宽0.8m，报纸平摊在水平桌面上，对桌面的压力：，对桌面的压强：，故C错误；108m/s，故D错误。故选B。体温；压强的大小及其计算；光速。本题对一张报纸产生压强的估测，涉及到对质量、长度的估算，有难度8D脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了人不知要陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，

13、从而突破此题解：A、原处站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中故本选项错误B、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中故本选项错误C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中故本选项错误D、就地伏下并向岸边爬行，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，所以冰面不会破裂故本选项正确故选D减小压强的方法及其应用此类题目贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想，解答此类题目的关键是掌握增大或减小压强的方法人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强怎样减小压强，就是此题的突破口9A解答此题的关键是掌握减小压强的方法根据压强的定义式P=，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积同理，增大压强也有三种方法由公式P=可知，压强跟压力和