群文阅读《初识鲁迅》详细教案直接可用+选文材料Word格式.docx

1、2、让学生能在阅读中加深对鲁迅的了解。课时安排：一课时教学步骤：一、引入谈话，明确主题我国有这样一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字他，就是（板书：鲁迅）鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”！（简笔画出示“知识树”树干：“走近鲁迅”）最近，我们课内课外读了一些鲁迅先生的作品和有关先生的文章，今天的群文阅读，我们就来交流阅读的收获，走近鲁迅先生。（板书：走近）二、回顾单元主题学习，交流收获1、（出示“知识树”树枝：概括鲁迅品质）这是我们刚学的四篇课文，这些课文让你了解到了鲁迅的哪些性格特点，感受到了鲁迅先生的什么崇高品质？2、孩

2、子们，你们是怎么体会到的呢？（出示课件）从鲁迅的语言、动作、外貌、神态等描写；抓住文中含义深刻的语句来体会的。三、阅读概览1、老师给大家推荐的这几篇文章（出示推荐篇目），又将告诉我们鲁迅的什么特点呢？浏览这四篇文章，熟悉内容、质疑、批注。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，快速阅读后填写好阅读记录卡。2、自主合作学习课件出示阅读方法：1、勾画、批注感受；2、关注写作方法；3、分享交流、朗读。 （1）、接下来，我们就用这样的方法自主合作学习这四篇课文。 （2）、默读三篇课文，每课选取一处。独立完成第一二个步骤，时间5分钟 （3）、小班内分享交流，合作完成阅读记录表选文课题感受到鲁迅特点

3、或品质你最喜欢的句子写作方法永远不能忘记的事情父亲对我的教育 回忆鲁迅先生 访鲁迅故居3、小班派代表展示： （1）这几篇写鲁迅的文章里你最喜欢哪一篇，说说主要内容？ （2）孩子们通过阅读，我们对鲁迅又有了一些认识和感受。这几篇文章让我们充分感受到了鲁迅德高望重、才华横溢。说说从文中你读懂了什么？永远不能忘记的事情:崇敬爱戴 感人至深父亲对我的教育：顺其自然，宽严有度回忆鲁迅先生：爽朗热情，平易近人访鲁迅故居: 简朴勤劳，刻苦自奉四 、问文、聊文，展示个性化阅读成果孩子们，你们读得很认真，讨论得很精彩，老师相信，在这四篇文章中，一定有一些情节，一些人物让你特别激动，留下深刻的印象，肯定有一些地方

4、打动了你，才让你喜欢上这些文章，那么让我们一起来分享分享！1永远不能忘记的事情精彩片段：“盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。”这句话里写了他的几个动作，是哪几个？你体会到了什么？请你找出描写盲人在吊唁鲁迅过程中动作的词语，说说你从这一连串的动作中又读懂了什么？师：那些词语体现了盲人当时悲痛的心情呢？看谁最先发现了。对于盲人可能从未亲眼见过鲁迅，可是他为什么这样爱戴鲁迅先生呢？生：“端端正正、恭恭敬敬，行三鞠躬礼”体会当时盲人的沉痛心情。鲁迅曾经耐心劝导他坚强

5、地生活，眼前虽黑暗，但心中一定要有一盏明灯指引前进的方向。温暖人心的话让盲人记忆犹新。也许盲人生活拮据，鲁迅经常用微薄的收入资助他。只要是劳苦大众，鲁迅都满腔热忱地怜爱他们，真实义薄云天啊！（板书“义薄云天”）2父亲对我的教育（1）周海婴喜欢他父亲的教育方法吗？（2）你喜欢鲁迅“顺其自然”的教育方法吗？请联系自己的生活实际谈谈感想。我很赞赏鲁迅的教育方法。他对儿子的关爱无微不至。能举例子说说吗？譬如文中谈到：“周海婴由于好奇，斗胆地把那架父亲特意为我买的留声机也大卸开了，弄得满手油污，把齿轮当舵轮旋转着玩，趣味无穷。这体现鲁迅教育孩子“顺其自然，宽严有度”。还有其他的意见吗？鲁迅喜欢带儿子看电

6、影，但有一次却不让儿子在晚上看马戏表演。为什么？因为鲁迅考虑到晚上看狮虎表演，儿子会收到惊吓，无法入睡。为了安抚嚎啕大哭的儿子，不仅耐心细致地讲解，还特地白天带他去看了一场。这真是一个体贴入微，教育有方的父亲，我也希望有这样一位好父亲，那该多好啊！3回忆鲁迅先生（1）作为良师益友，鲁迅先生给萧红留下了怎样的印象？鲁迅爱笑，并且笑得很特别。从外貌描写中你感受到鲁迅性格怎样？爽朗热情，态度乐观（2）萧红的几段回忆中，哪段让你感受很深？4访鲁迅故居“这一间是他自己的寝室，里面更是没有任何陈设，简朴极了，只有一张木床，那上面铺着草席，床下放一只陈旧的网篮。他随时准备着，如果发生了什么突然的变故，在不得

7、已时，便卷起铺盖放进网篮，转移阵地再继续战斗。预设问题：让我们仔细品味这些细节。透过这一堆细节，可以看出鲁迅的寝室怎么样？（简朴极了）是啊，在这样艰苦的环境里鲁迅仍然笔耕不辍，创作许多优秀的文学作品鼓舞中国人民与旧社会不屈地斗争。多么伟大无私的作家啊！徜徉在鲁迅先生的故居里，你想到了些什么？生活清贫，但鲁迅很勤劳你是从哪儿体会到的？院子里有鲁迅亲手栽下的紫丁香和枣树我还发现文章开头提到阳光下的紫丁香和枣树，结尾又以“北京的阳光永远照耀着它的紫丁香和它的枣树。”这是首尾呼应的写法五、照应导语，主题小结拓展1现在，让我们带着心中的感动，再看看这棵伟人树，此刻，它已经在大家的精彩展示中变得枝繁叶茂、

8、精神奕奕了。2同学们，你能不能用一句话说说你心目中的鲁迅是一个怎样的人？六、赏文、记文，分享生动精美的语言谁会是最终的胜利者呢？让我们拭目以待。下面进入第三部分朗读我最棒！播放配乐诗有的人：全体起立，让我们向“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的大文豪献以少先队员最崇高的队礼！（一边对鲁迅的相片敬队礼，一边深情地诵读）板书设计： 念情怀旧，向往自由忧国忧民，关心青年慷慨大方，一心为人顺其自然，宽严有度（品质为枝叶）爽朗热情，幽默风趣平易近人，简朴勤劳 初识鲁迅（知识树干）教学反思鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。本

9、单元课内四篇文章以及课外4篇文章分别描述了鲁迅儿时、中年、老年以及逝世以后的故事，从不同侧面表现了鲁迅的性格特点及崇高的精神品质。在教学中，旨在引导学生透过这些故事，比较全面、比较深刻地了解鲁迅其人，从中受到感染、熏陶和教育。同时，也学习一些描写人物的表达方法。 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，以知识树为主线，实现教学内容、教学时空、阅读方法的全面开放，使学生在学习内容，学习空间，学习方法相互渗透，有机整合。进行重点语句的批注阅读，感悟鲁迅的品质，掌握阅读方法。关注作者借助人物语言、动作、外貌等描写表现人物思想感情的方法。利用小班合作开展群文自学、展学、交流。通过对比阅读体会从不同角度来表

10、现鲁迅的品质。整个教学以学生为本，学生自己发现问题、分析问题、解决问题，贯穿教学的主要是学生的自主活动。首先是“课引子”的设计：如何诱发学生与课文学习相应的情感，激起他们的学习兴趣。课前，借助与鲁迅相关的图片和感人的故事吸引学生，让学生快速地进入课文的氛围中。“小班自主预习小班交流展示小班训练反馈”三大模块是本节课的主要阵地；课堂教学时间分配是：实施“15+25”模式，即教师点拨15分钟，学生活动25分钟，教师纯讲课时间不能超过15分钟；“小班化自主学习”有助于改变学生的学习习惯，转变学生的学习方式。学生由过去依靠教师灌输、消极等待的学习习惯，转变为在学习过程中自主探索，积极参与。有利于培养学

11、生良好的学习习惯和自信，增强学习能力，提高学习效率。 接近尾声，配上合适的音乐诗有的人，制作成动画课件，从而让学生真实地感受到人们对鲁迅的崇敬和怀念，进而触动孩子们的心弦，感染学生，促使学生升华爱戴鲁迅、奋发有为的感情，提高了课堂的教学效果。附：选文永远不能忘记的事情巴 金朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立

12、在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个

13、礼，然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。父亲对我的教育周海婴我竟斗胆地把那架父亲特意为我买的留声机也大卸开了，弄得满手油污，把齿轮当舵轮旋转着玩，趣味无穷父亲特地白天陪我去观看一次听母亲说，父亲原先不大喜欢看电影。在北京期间不要说了，到了广州，也看得不多。有一次虽然去了，据说还没有终场，便起身离