北师大附属实验中学学年度第二学期初一语文Word文档格式.docx

1、K罗琳创作的魔幻小说系列，哈利波特与死亡圣器是此系列的最后一部。 A 它刻画了主人公哈利自信无畏、焦虑自卑的形象。 B 它揭示了应当追寻爱、忠诚和善良，永不放弃希望的主题。 C 语言方面，英式幽默 穿全书，罗琳总不忘让读者在 的时候还能莞尔一笑。阅读文段，完成（1）（7）小题1.（1）对文段中加点字的笔顺和读音判断正确的一项是（2分）A.“巫”字第二笔为“撇” 载：zi B.“巫”字第二笔为“竖” 载：zi C.“巫”字第二笔为“竖” 载：i D.“巫”字第二笔为“撇” 载：（2）在文中和中依次填入的标点符号正确的一项是（2分）A. 。” B. ”。 C. 。” ： D. ”。 ： （3）文段

2、中和处应填入汉字的正确选项为（2分）A.彩 贯 B.睬 惯 C.采 惯 D.睬 贯（4）结合语境，文段处所填四字词语最合适的一项是（2分）A.提心吊胆 B.不以为然 C.深恶痛绝 D.莫名其妙 （5）对下列语句中划线字词相对应的词性依序判断正确的一项是（2分）这 更 是 一个 真实 的 天地。A.连词 动词 形容词 名词 B.副词 连词 名词 名词C.介词 动词 形容词 名词 D.副词 动词 形容词 名词（6）请将下列语句填入文段中“A”或“B”或“C”处，正确的选项是（2分）它记叙了主人公哈利和朋友们一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔王伏地魔展开较量的故事。（7）请判断下列语句的修辞手法，并写出

3、判断理由。（2分）有为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生，有不苟言笑、不怒自威的教授，还有祝福和嫉妒相互纠缠的友谊。修辞手法： 排比 判断理由： 有三个相似结构的语句，（语句内容有密切关联） 2.古时一陈姓才子常与一李姓才子作对互娱，一次两人路过一湖畔，陈姓才子灵机一动说：“我有一副上联，随即吟道：天气大寒，霜降屋檐成小雪你能对出下联吗？”说完意味深长地看着李姓才子。李姓才子也不甘示弱，脱口而出的对联意境优美，与上联浑然天成。他对的下联是（2分）A.月明中天，浩瀚夜空赏玉盘 B.岁在重阳，遍地黄花扑鼻香C.三径归时，满城近日多风雨 D.日光端午，清明水底见重阳3.学校特邀科学院王教授给同学们举办

4、了航天知识讲座，极大地激发了同学们对航天科技的兴趣。讲座结束后，不少同学还围着王教授交流想法，下列表述最为准确得体的一项是（2分）A.学生甲：希望您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。B.学生乙：王教授，我很欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好了。C.学生丙：吃一堑，长一智，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。D.学生丁：听了您的讲座，我真期待中国宇航员能早日登上月球啊！二、古诗文阅读（共20分）（一）古诗文默写（8分）4.陋室铭中作者认为陋室不陋的原因是:_ 惟吾德馨_。（陋室铭唐 刘禹锡）5.予独爱莲之_出淤泥而不染_,_濯清涟而不妖_,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

5、亭净植，可远观而不可亵玩焉。（爱莲说宋 周敦颐）6.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（竹里馆唐 王维）7.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。_此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛唐 李白）8. _故园东望路漫漫_，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（逢入京使唐 岑参）9.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。_杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（晚春唐 韩愈）10. _雄兔脚扑朔_,雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（木兰诗 北朝民歌）（二）课内诗词鉴赏（4分）木兰诗节选东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

6、但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。11.下列对诗句的理解不正确的一项是（2分）A.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句运用了互文的手法，写木兰四处购置行装的繁忙情景。B.“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。”八句写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。C.“万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。D.“将军百战死，壮士十年归”，概述了战争的旷日持久和激烈悲壮，将军们大多身经百战而死，士兵们征战

7、十年胜利归来。12.请展开想象，描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”呈现的画面。答：_北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。_（三）课内文言文阅读（8分）阅读【甲】【乙】两段短文，完成13-15题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之

8、久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13.根据文段意思填空。（1）就，会意字，从京，从尤。京在金文中写作，（又，用手抓持、托举）（京，高层建筑），手在屋顶忙碌，表示高层建筑封顶完工。义项：建成超高建筑物。成功，实现，完成，结束。投身于，从事，接受。甲文中“蒙乃始就学”的“就”意为 （填写序号）。（2）徐，形声字。形旁是“彳”，与行走有关。声旁是“余”，指沿途简易的茅店。“

9、徐”表示旅行中歇宿茅店。造字本义是“且住且行，旅行从容。”引申义多与“缓慢，从容”相关。乙文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”意为 慢慢地 。14.对文中画线句子的翻译及理解，有误的一项是 （2分）A.卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：你今天的才干谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了。理解：在鲁肃眼中，吕蒙变化之大简直判若两人，表明吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。B. 肃遂拜蒙母，结友而别。翻译:鲁肃于是行礼祝贺吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人进步。C. 睨之久而不去。（卖油翁）斜着眼

10、睛看他射箭，很久不离开。卖油翁斜着眼睛看陈尧咨射箭，表明他对陈尧咨的射箭技艺并不很在意。D. 汝亦知射乎？你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？这句话中陈尧咨连用两个反问句，表现出他的傲慢无礼。15.【甲】【乙】两文中孙权和卖油翁都现身说法，用自己成功的经验启示对方。【甲】文中孙权首先指出学习的必要性，即作为当权管事的人“ 不可不学 ”，接着指出读书的方法目的，再用自己的切身体会，说出读书让自己“ 大有所益 ”，吕蒙“乃始就学”。【乙】文中，卖油翁对陈尧咨“善射”不以为然，并演示卖油绝活，最后用一句对自己评价的话语“ 我亦无他 ， 惟手熟尔 ”，使陈尧咨懂得了 熟能生巧 的道理，怒气顿消。

11、（前三空用原文回答，最后一空用自己的话回答）（4分）三、名著阅读（共6分）16. 现代作家老舍的骆驼祥子以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。主人公最大的梦想是_拥有一辆自己买的新车。他买的第二辆车因_给虎妞办丧事卖掉了_而被卖掉。“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是_老马_（小说中人物）的感叹。17. 海底两万里主要讲述“鹦鹉螺号”潜艇的船长尼摩邀请著名博物学家阿龙纳斯在海底旅行的故事。这次旅行从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（请将答案字母写在相应的横线上，3分）印度洋 _C_ 红海 _B_

12、南极 _A_ A. 冲撞冰盖 B. 击杀儒艮 C. 肉搏鲨鱼 四、现代文阅读（共16分）（一）阅读下面材料，完成1819题。（4分）吉祥图案“吉祥图案”作为中国民族特色图案体系的杰出代表，起源于原始社会的巫术中体现的趋福避凶心理。其实质是一种以营造吉兆环境为目的，以美的纹饰和造型来禳【注】除各种民间禁忌，并以此寄托祈福求吉心愿的实用装饰设计。其功能和寓意，涉及祈福、驱邪、纳吉等诸多内容，以表达民众对生活的热爱和美的希冀。“吉祥图案”多应用在中国民间服饰上，用于服饰的主要有动物图案、植物图案与符号图案等。这些图案本身各自代表不同的寓意。动物图案在民间艺术创作中被运用得活灵活现。龙作为中华民族的图

13、腾，历来是吉祥幸运的象征，含有吉祥和驱邪的寓意。“丹顶鹤”由于寿命很长，是长寿的禽类，后来被寓意福禄长寿。“鱼”在民间艺术中的运用最为普遍，谐音“余”，如广泛流传的“吉庆有余”“年年有余”等。植物图案往往来源于一些拟人化的品格象征或神话传说；另一方面是取有祥和意义的文字谐音。例如：“并蒂莲”图案很是典型，象征夫妻恩爱美满幸福；梅花凌霜傲雪，在有些图案中往往取其谐音，如与喜鹊相配，组成“喜上眉梢”，与百合相配，组成“合合美美”等。符号图案有连环纹、回纹、如意、太极图等。比如连环纹取意绵绵不断，紧密相连。较常见的是九只轮纹，此外还有六只轮纹相叠，纹图简单但寓意吉祥。“吉祥图案”色彩也具有象征性。在一般情况下，传统吉祥图案的色彩主要以表达求生、趋利、避害等意义为主。其中绿色寓意万年长青，红色寓意四季红火。民间艺人“红红绿绿，图个吉利”的设色口诀就是这种心理情感的表达。 （有删改）【注】禳：祈求神灵除邪消灾。18在第段中，作者从_起源_、实质、_功能和寓意_三个方面对吉祥图案进行了简要说明。（用原文词语填空）（2分）19第、段对吉祥图案的说明，内容有什么不同？_第段说明的内容是“图案本身各自代表不同的寓意”；第段说明的内容“图案色彩具有象征性”。（意近即可）（2分）3阅读下面链