二年级读写训练教案.doc

1、 第一课时 鸡妈妈作文诀窍 学会使用连贯的动词动词是表示事物动作行为、状态演变的词，如走、笑、有、在等。作文时使用动词要注意动作的前后连贯，要按事情的发展过程一步一步地写。例如一个小朋友在写他帮助妈妈洗菜的过程时，这样写到：我先把菜根切去，再把菜叶一片一片剥开，然后把黄叶去掉，将拣好的青菜放入洗菜盆里。接着，把菜叶盆端到水池里，装满水，浸泡半小时。过了半个小时，我开始一片一片地洗，特别是根部。从这段话中可以看出，小作者以一系列连贯的动作描写来表现他洗菜的认真，尤其值得一题的是，小作者选用的动词特别准确，如上述段落中所写“切去、剥开、去掉、放入、端到、装满、浸泡等，给人以真实的感觉。总之，正确使

2、用连贯的动词，必须按事情发展顺序来写，前后顺序可不能颠倒。思维点拨仔细看图，想一想，鸡妈妈带着一窝小鸡在草地上玩耍，它们在玩什么？玩得有怎样呢？它们又碰到了什么危急的情况？这时，就需要我们动脑筋，认真分析。思考一下，一只老鹰在天上飞，它想干什么?我们不妨从老鹰的眼睛、爪子的样子进行描写。这时，小鸡看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？鸡妈妈看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？鸡妈妈会怎样保护小鸡呢？结果又怎样？同学们可以通过想像，把老鹰捉小鸡的过程写清楚、写具体，要学会准确用上表示动作的词语。(另配插图或引导学生展开想像) 阅读在线 猫 捉 飞 虫 奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只

3、猫很机灵，它会捉老鼠，还会捉飞虫呢 呢！我想，捉老鼠是猫的本领，捉飞虫，这怎么可能呢？ 过了一会儿，碰巧飞来一只苍蝇，只见小白猫蹲下了身子，两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开了爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了肚子。阅读练习：1、阅读短文，从文中找出猫捉飞虫的动作词正确填空。_ _ _ _ _ _ _2、猫不仅会_，还会_。3、写出下列词语意思相近的词语。漂亮（ ） 机灵（ ）精彩回放我 的 小 花 狗小花狗很爱玩。有一回我拿了一团毛线放在桌子上，一不小心，毛线球滚了下来。小花狗看见了先是往后一退，停了一下，她慢慢地向前移动着，然后用爪子碰了一下，它看

4、没有危险，就猛地叼起毛线头跑了起来，把毛线拉得很长。它高兴地跳进毛线堆里。这一下可坏了，毛线把小花狗的爪子全给缠了起来。它汪汪地叫着，仿佛向我求救。我看着它无可奈何的样子，又好笑又好气。我蹲下身去，帮它解开了毛线。我的小花狗就是这样，及调皮可爱又很好玩。我真喜欢我的小花狗呀！开心点评：这篇短文写出了小花狗憨态可掬的特点。它的调皮和好玩，是通过小作者描述它玩线球的事儿来表现的，文中一系列连贯动词的运用既准确而又贴切。 助人为乐的小乌龟 六月的天像孩子的脸，说变就变，刚才还是碧蓝的天空漂浮着朵朵白云，现在却一下子乌云密布。闪电一划，雷声隆隆，下起了大雨。 大家都拼命地往家跑，这时小白兔也跑在回家的

5、路上，跑着跑着，迎面碰上了小乌龟，小乌龟向前跑了几步，又停下来，转过头，伸长脖子，瞪大眼睛一看，小白兔正好双手捂住脑门淋在雨中呢。 小乌龟不怕雨，可小白兔怎么办呢？小乌龟忽然想出了一条妙计，它迅速脱下了衣服，在路边找了根小棍，把衣服一顶，成了一把伞，于是小乌龟就以最快的速度追上去，把小伞撑在了小兔的头上。小兔觉得雨没了，抬头一看，原来是小乌龟的衣服挡住了雨。开心点评：文中用一系列准确连贯的动词,如_,_,_,等写出了小乌龟的聪明与乐于助人的好品质。同步练笔老鼠吃西瓜小耗子，偷西瓜，张开嘴巴刚一咬，“西瓜”啪地炸开花！吓得耗子吱吱叫开心提示:这是一首有趣的儿歌,把老鼠偷吃西瓜时的动作和神态写的形

6、象逼真,一系列的动词也较好地写出了老鼠贪吃的特点.那么,要把这首儿歌改写成一个小故事就应当展开合理的想像,写清楚小老鼠偷吃”西瓜”的过程.设想一下,小老鼠为什么要偷吃西瓜?它是怎么偷吃的?作文时要特别注意正确使用动词哦!积累小站好词：眼疾手快 纵身一跳 自由自在 怡然自得 飞舞腾空而起 得意洋洋 提心吊胆 偷偷摸摸 倾听佳句：小蝌蚪整天游来游去，灵活自如地摇摇摆摆着镶有裙边的长尾巴，东窜西窜，忙个不停，好像有没完没了的高兴事儿要告诉伙伴似的。吃饱了小鸡，有的跑来跑去，好像在赛跑；有的舒展着翅膀，在“唧唧”地欢叫，好像在唱歌；有的懒洋洋地蜷成一团，任你怎么逗，都不理睬。精彩段落：今天中午，我的蚕

7、宝宝一动不动，好像生了病似的。到了晚上，春蚕昂着头，拼命地扭来扭去。过了一会儿，只见它的头部后面裂开了一道缝，蚕宝宝艰难地一步步爬出来。它每向前移一步，旧皮就慢慢地向后皱一下，头部的那层硬壳最后掉下来。这一过程，大约用了一个小时左右。 第二课时 热闹的森林作文决窍 形象逼真地用好象声词 象声词，也称为拟声词，它是摹拟事物声音的词，如哗哗，呼呼，嘀嘀，咕咚等。 象声词在我们日常生活中应用很多，而且我们的小朋友对声音又很敏感，也特别爱模仿一些声音，所以，小朋友在写文章时如果能恰到好处的运用象声词，那就可以生动形象的表现事物的特点，人物的心情和动作的状态，使人们产生联想，并有身临其境的感觉。 象声词

8、一般有两种用法：一是放在句子前，如“丁零零，电话响了.”这种用法能自然而然地表现我们生活中的真实体验，从而产生共鸣，让人立即就能融入句子的情境之中; 另一种用法是作铁路局中的修饰词。这种用法最多，如“只见他咕咚咕咚，一碗茶一会功夫就喝光了。”句中的“咕咚”既传场，又传神，它清楚地告诉大家在口渴时，水进入体内所发出的响声，把一个口渴难忍的人的神情表现得形象鲜明，跃然纸上。思维点拨 首先，我们要仔细看图，了解森林里有哪些小动物？哦，原来有公鸡和黄莺、小白兔和小灰兔、小鸭子和青蛙、小熊和小猴。然后再看图，看清它们分别在干什么？嗬，原来公允和黄莺在唱歌；小白兔和小灰兔在盖房子；青蛙和小鸭子跳进河里游泳

9、；小熊和小猴急急忙忙去上学。最后我们再根据自己的生活经验来思考“公鸡和黄莺的歌声，小白兔和小灰兔盖房子时的敲打声,青蛙和小鸭子跳入水中发出的声音,小熊和小猴的脚步各是怎样的.”这样热闹的森林这篇作文也能写得更贴切了.阅读在线 我演小丑 元旦到了,教室里张灯结彩,洋溢着喜庆的欢笑声.我和林林学着杂技小丑,戴上小帽子上场了,林林举着个气球,大摇大摆走过来,我笑嘻嘻地和他握握手,趁了不备,猛地掏出手枪,呯的一声击爆了他的气球,转身就跑.他哇的大哭一声,然后来追我,我神气活现地做原地跑动作,眼看他追上来了,我回过头,“啪、啪、啪”又是几枪，他趁机按住肚子，“哧-”衣服里的红墨水瓶喷出了“鲜血”.台下爆

10、发出一阵“哗-”响亮的掌声，我摘下小丑的帽子，心里美滋滋的。 阵 雨 俗话说：“六月天，孩儿面，说变就变。”老天真不作美，刚才还好好的，可一转眼工夫，天边飘来了朵朵乌云，像块黑幕把天空遮得严严实实。树上的知了也闷得慌，不停的叫嚷道：“知了，知了。”紧接着来了一阵风，过后便狂风大作，梧桐树叶“沙沙沙”地响，知了停止了叫声，躲进了树丛里。不一会，豆大的雨点，“劈劈听到听到”地直往下打，溅起一朵朵小花。哦，这夏天的阵雨来得真急呀！精彩回放 脚步声轻轻 谁不晓得我们大院的小熊脚板响？也难怪，那么大的脚掌，那么胖的身子，走起路来，怎不“咚咚”做响？ 这几天猪奶奶的心脏病又发了，此时，奶奶正在休息，小熊的

11、脚步突然变昨轻轻的了。 “哒哒哒。”楼下传来一阵急促的脚步声，小熊一听就知道，是小虎要上楼来了，小熊踮起脚，急忙下楼来张开双臂，拦住小虎，在小虎的耳根边“叽叽喳喳”两三声，用手指了指猪奶奶家。小虎明白了，于是“哒哒哒”换成了“咯吱”声。 “咯噔”、“咯噔”，小虎耳尖，是爸爸的皮鞋声。小虎赶快一楼，学着小熊的样子，对爸爸比比划划，虎爸爸笑了，他弯下腰，把大皮鞋脱了下来，擒在手上，赤着脚，悄无声息地凳上了楼梯。 “亲不亲，近乡邻”，这句话在本文中得到了充分的验证。“脚步声”围绕着猪奶奶心脏病的复发而展开；小熊大脚板“咚咚”的脚步声变轻了；小虎“哒哒哒”的急促的脚步声变成了“咯吱”、“咯噔”、“咯噔

12、”的虎爸爸脱下鞋悄然无声的拎着走，同样的脚步，作者用了不同的声音来写，显得特别逼真，从而突出了邻里之间的真情.同步练笔(1)（提示）每年我国的传统节日-元宵节，都会给人们带来无穷的乐趣，白天有锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，各种造型的彩车和逗人的表演；晚上各种图案的花灯又给节日之夜增添了欢迎的气氛。这时，如果我们能准确的运用一些象声词来描写有关事物的话那该有多好！作文时，我们可以根据生活中体验，想一想锣鼓、鞭炮彩车和孙悟空表演时发出的声音，同时，再通过合理的想像把晚上的彩灯也加上以适当的描写，如威武的公鸡灯多神气啊！它昂着头仿佛在“喔。”地叫着，欢迎大伙儿与它交朋友呢！这样，一篇佳作就呈现在大家面前了。(

13、2)动物运动会 （提示）动物运动会是我们小朋友最喜欢看的，所以，要想让大家喜欢你的文章，那你就一定要写得有趣，要写出不同不同动物的本领，当然还不能忘了用上一些恰当的象声词。要写好这篇文章，我们可以这样思考；运动会是在什么时候在哪里开的？都有哪些动物参加？他们各自比赛的项止是什么？他们是怎样发挥自己特长的？（其中加上他们比赛时的象声词，如猴子“嗖”的就爬上了树等）。比赛的结果怎样？只要我们考虑得细致些，这篇文章就一定能写得有趣味。积累小站唧唧 叽叽 喳喳 汪汪 咩咩 哞哞吱吱 咝咝 啾啾 哇哇 啪啪 叮咚咯咯咯 喔喔喔 嘎嘎嘎 哗啦啦丁零零 骨碌碌 喵呜喵呜一会儿,雨越下越大,只见小鸡惊恐万状,

14、东奔西窜,唧唧啾啾地叫着。公鸡和黄莺“喔喔、嘤嘤”地唱起动听的歌。青蛙和小鸭“扑通、扑通”跳下水游泳。小马“笃笃笃”扬开四蹄跑开了。海豚“咯咯咯”地在水中顶球。孔雀穿着美丽的衣服，“咔嚓、咔嚓”跳起了健身舞。“咚咚 咚咚 ”锣鼓声震耳欲聋。 第三课时 三只小鸭 学会用连词把一段话写完整连词，又称连接词，它是连词、词组或句子等的词。如“小白兔和小灰兔、爷爷跟奶奶”。连词还可以互相搭配着用。如“因为小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫、所以白菜很快长大了。”上述例子中带点的词有：和、与、跟、先、接着、最后、一会儿、一边。一边。、因为。所以。、不但。而且。等等。 在文章中如果能正确运用连词，就能把语句说得简洁，把自己想说的意思说清楚，