二年级读写训练教案.doc
《二年级读写训练教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级读写训练教案.doc（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第一课时鸡妈妈
作文诀窍
学会使用连贯的动词
动词是表示事物动作行为、状态演变的词，如走、笑、有、在等。
作文时使用动词要注意动作的前后连贯，要按事情的发展过程一步一步地写。
例如一个小朋友在写他帮助妈妈洗菜的过程时，这样写到：
我先把菜根切去，再把菜叶一片一片剥开，然后把黄叶去掉，将拣好的青菜放入洗菜盆里。
接着，把菜叶盆端到水池里，装满水，浸泡半小时。
过了半个小时，我开始一片一片地洗，特别是根部。
从这段话中可以看出，小作者以一系列连贯的动作描写来表现他洗菜的认真，尤其值得一题的是，小作者选用的动词特别准确，如上述段落中所写“切去、剥开、去掉、放入、端到、装满、浸泡等，给人以真实的感觉。
总之，正确使用连贯的动词，必须按事情发展顺序来写，前后顺序可不能颠倒。
思维点拨
仔细看图，想一想，鸡妈妈带着一窝小鸡在草地上玩耍，它们在玩什么？
玩得有怎样呢？
它们又碰到了什么危急的情况？
这时，就需要我们动脑筋，认真分析。
思考一下，一只老鹰在天上飞，它想干什么?
我们不妨从老鹰的眼睛、爪子的样子进行描写。
这时，小鸡看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？
鸡妈妈看见老鹰来了，心里怎样想，又会怎样做？
鸡妈妈会怎样保护小鸡呢？
结果又怎样？
同学们可以通过想像，把老鹰捉小鸡的过程写清楚、写具体，要学会准确用上表示动作的词语。
（另配插图或引导学生展开想像）
阅读在线
猫捉飞虫
奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，它会捉老鼠，还会捉飞虫呢呢！
我想，捉老鼠是猫的本领，捉飞虫，这怎么可能呢？
过了一会儿，碰巧飞来一只苍蝇，只见小白猫蹲下了身子，两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。
苍蝇被压死了，猫才松开了爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了肚子。
阅读练习：
1、阅读短文，从文中找出猫捉飞虫的动作词正确填空。
______________________________________
______________________________________
2、猫不仅会_______，还会___________。
3、写出下列词语意思相近的词语。
漂亮（）机灵（）
精彩回放
我的小花狗
小花狗很爱玩。
有一回我拿了一团毛线放在桌子上，一不小心，毛线球滚了下来。
小花狗看见了先是往后一退，停了一下，她慢慢地向前移动着，然后用爪子碰了一下，它看没有危险，就猛地叼起毛线头跑了起来，把毛线拉得很长。
它高兴地跳进毛线堆里。
这一下可坏了，毛线把小花狗的爪子全给缠了起来。
它汪汪地叫着，仿佛向我求救。
我看着它无可奈何的样子，又好笑又好气。
我蹲下身去，帮它解开了毛线。
我的小花狗就是这样，及调皮可爱又很好玩。
我真喜欢我的小花狗呀！
开心点评：
这篇短文写出了小花狗憨态可掬的特点。
它的调皮和好玩，是通过小作者描述它玩线球的事儿来表现的，文中一系列连贯动词的运用既准确而又贴切。
助人为乐的小乌龟
六月的天像孩子的脸，说变就变，刚才还是碧蓝的天空漂浮着朵朵白云，现在却一下子乌云密布。
闪电一划，雷声隆隆，下起了大雨。
大家都拼命地往家跑，这时小白兔也跑在回家的路上，跑着跑着，迎面碰上了小乌龟，小乌龟向前跑了几步，又停下来，转过头，伸长脖子，瞪大眼睛一看，小白兔正好双手捂住脑门淋在雨中呢。
小乌龟不怕雨，可小白兔怎么办呢？
小乌龟忽然想出了一条妙计，它迅速脱下了衣服，在路边找了根小棍，把衣服一顶，成了一把伞，于是小乌龟就以最快的速度追上去，把小伞撑在了小兔的头上。
小兔觉得雨没了，抬头一看，原来是小乌龟的衣服挡住了雨。
开心点评：
文中用一系列准确连贯的动词,如_____________,___________,________,等写出了小乌龟的聪明与乐于助人的好品质。
同步练笔
老鼠吃西瓜
小耗子，
偷西瓜，
张开嘴巴刚一咬，
“西瓜”啪地炸开花！
吓得耗子吱吱叫……
开心提示:
这是一首有趣的儿歌,把老鼠偷吃西瓜时的动作和神态写的形象逼真,一系列的动词也较好地写出了老鼠贪吃的特点.那么,要把这首儿歌改写成一个小故事就应当展开合理的想像,写清楚小老鼠偷吃”西瓜”的过程.设想一下,小老鼠为什么要偷吃西瓜?
它是怎么偷吃的?
作文时要特别注意正确使用动词哦!
积累小站
好词：
眼疾手快纵身一跳自由自在怡然自得飞舞
腾空而起得意洋洋提心吊胆偷偷摸摸倾听
佳句：
小蝌蚪整天游来游去，灵活自如地摇摇摆摆着镶有裙边的长尾巴，东窜西窜，忙个不停，好像有没完没了的高兴事儿要告诉伙伴似的。
吃饱了小鸡，有的跑来跑去，好像在赛跑；有的舒展着翅膀，在“唧唧”地欢叫，好像在唱歌；有的懒洋洋地蜷成一团，任你怎么逗，都不理睬。
精彩段落：
今天中午，我的蚕宝宝一动不动，好像生了病似的。
到了晚上，春蚕昂着头，拼命地扭来扭去。
过了一会儿，只见它的头部后面裂开了一道缝，蚕宝宝艰难地一步步爬出来。
它每向前移一步，旧皮就慢慢地向后皱一下，头部的那层硬壳最后掉下来。
这一过程，大约用了一个小时左右。
第二课时热闹的森林
作文决窍
形象逼真地用好象声词
象声词，也称为拟声词，它是摹拟事物声音的词，如哗哗，呼呼，嘀嘀，咕咚等。
象声词在我们日常生活中应用很多，而且我们的小朋友对声音又很敏感，也特别爱模仿一些声音，
所以，小朋友在写文章时如果能恰到好处的运用象声词，那就可以生动形象的表现事物的特点，人物的心情和动作的状态，
使人们产生联想，并有身临其境的感觉。
象声词一般有两种用法：
一是放在句子前，如“丁零零，电话响了.”这种用法能自然
而然地表现我们生活中的真实体验，从而产生共鸣，让人立即就能融入句子的情境之中
;另一种用法是作铁路局中的修饰词。
这种用法最多，如“只见他咕咚咕咚，一碗茶一会功夫就喝光了。
”句中的“咕咚”
既传场，又传神，它清楚地告诉大家在口渴时，水进入体内所发出的响声，把一个口渴难忍的人的神情表现得形象鲜明，跃然纸上。
思维点拨
首先，我们要仔细看图，了解森林里有哪些小动物？
哦，原来有公鸡和黄莺、小白兔和小灰兔、小鸭子和青蛙、小熊和小猴。
然后再看图，看清它们分别在干什么？
嗬，原来公允和黄莺在唱歌；小白兔和小灰兔在盖房子；青蛙和小鸭子跳进河里游泳；
小熊和小猴急急忙忙去上学。
最后我们再根据自己的生活经验来思考“公鸡和黄莺的歌声，小白兔和小灰兔盖房子时的敲打声,青蛙和小鸭子跳入水中发出的声音,小熊和小猴的脚步各是怎样的.”这样"热闹的森林"这篇作文也能写得更贴切了.
阅读在线
我演小丑
元旦到了,教室里张灯结彩,洋溢着喜庆的欢笑声.我和林林学着杂技小丑,戴上小帽子上场了,林林举着个气球,大摇大摆走过来,我笑嘻嘻地和他握握手,趁了不备,猛地掏出手枪,"呯"的一声击爆了他的气球,转身就跑.他"哇"的大哭一声,然后来追我,我神气活现地做原地跑动作,眼看他追上来了,我回过头,“啪、啪、啪”又是几枪，他趁机按住肚子，“哧---”衣服里的红墨水瓶喷出了“鲜血”.台下爆发出一阵“哗---”响亮的掌声，我摘下小丑的帽子，心里美滋滋的。
阵雨
俗话说：
“六月天，孩儿面，说变就变。
”老天真不作美，刚才还好好的，可一转眼工夫，天边飘来了朵朵乌云，像块黑幕把天空遮得严严实实。
树上的知了也闷得慌，不停的叫嚷道：
“知了，知了。
”紧接着来了一阵风，过后便狂风大作，梧桐树叶“沙沙沙”地响，知了停止了叫声，躲进了树丛里。
不一会，豆大的雨点，“劈劈听到听到”地直往下打，溅起一朵朵小花。
哦，这夏天的阵雨来得真急呀！
精彩回放
脚步声轻轻
谁不晓得我们大院的小熊脚板响？
也难怪，那么大的脚掌，那么胖的身子，走起路来，怎不“咚咚”做响？
这几天猪奶奶的心脏病又发了，此时，奶奶正在休息，小熊的脚步突然变昨轻轻的了。
“哒哒哒。
。
。
”楼下传来一阵急促的脚步声，小熊一听就知道，是小虎要上楼来了，小熊踮起脚，急忙下楼来张开双臂，拦住小虎，在小虎的耳根边“叽叽喳喳”两三声，
用手指了指猪奶奶家。
小虎明白了，于是“哒哒哒”换成了“咯吱”声。
“咯噔”、“咯噔”，小虎耳尖，是爸爸的皮鞋声。
小虎赶快一楼，学着小熊的样子，对爸爸比比划划，虎爸爸笑了，他弯下腰，把大皮鞋脱了下来，擒在手上，赤着脚，悄无声息地凳上了楼梯。
。
。
“亲不亲，近乡邻”，这句话在本文中得到了充分的验证。
“脚步声”围绕着猪奶奶心脏病的复发而展开；小熊大脚板“咚咚”的脚步声变轻了；小虎“哒哒哒”的急促的脚步声变成了“咯吱”、“咯噔”、“咯噔”的虎爸爸脱下鞋悄然无声的拎着走，同样的脚步，作者用了不同的声音来写，显得特别逼真，从而突出了邻里之间的真情.
同步练笔
（1）（提示）每年我国的传统节日--元宵节，都会给人们带来无穷的乐趣，白天有锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，各种造型的彩车和逗人的表演；晚上各种图案的花灯又给节日之夜增添了欢迎的气氛。
这时，如果我们能准确的运用一些象声词来描写有关事物的话那该有多好！
作文时，我们可以根据生活中体验，想一想锣鼓、鞭炮彩车和孙悟空表演时发出的声音，同时，再通过合理的想像把晚上的彩灯也加上以适当的描写，如威武的公鸡灯多神气啊！
它昂着头仿佛在“喔。
。
”地叫着，欢迎大伙儿与它交朋友呢！
这样，一篇佳作就呈现在大家面前了。
（2）动物运动会
（提示）动物运动会是我们小朋友最喜欢看的，所以，要想让大家喜欢你的文章，那你就一定要写得有趣，要写出不同不同动物的本领，当然还不能忘了用上一些恰当的象声词。
要写好这篇文章，我们可以这样思考；运动会是在什么时候在哪里开的？
都有哪些动物参加？
他们各自比赛的项止是什么？
他们是怎样发挥自己特长的？
（其中加上他们比赛时的象声词，如猴子“嗖”的就爬上了树等）。
比赛的结果怎样？
只要我们考虑得细致些，这篇文章就一定能写得有趣味。
积累小站
唧唧叽叽喳喳汪汪咩咩哞哞
吱吱咝咝啾啾哇哇啪啪叮咚
咯咯咯喔喔喔嘎嘎嘎哗啦啦
丁零零骨碌碌喵呜喵呜
一会儿,雨越下越大,只见小鸡惊恐万状,东奔西窜,唧唧啾啾地叫着。
公鸡和黄莺“喔喔、嘤嘤”地唱起动听的歌。
青蛙和小鸭“扑通、扑通”跳下水游泳。
小马“笃笃笃”扬开四蹄跑开了。
海豚“咯咯咯”地在水中顶球。
孔雀穿着美丽的衣服，“咔嚓、咔嚓”跳起了健身舞。
“咚咚咚咚”锣鼓声震耳欲聋。
第三课时三只小鸭
学会用连词把一段话写完整
连词，又称连接词，它是连词、词组或句子等的词。
如“小白兔和小灰兔、爷爷跟奶奶”。
连词还可以互相搭配着用。
如“因为小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫、所以白菜很快长大了。
”上述例子中带点的词有：
和、与、跟、先、接着、最后、一会儿、一边。
。
。
。
。
。
一边。
。
。
。
。
。
、因为。
。
。
。
。
。
所以。
。
。
。
。
。
、不但。
。
。
。
。
。
而且。
。
。
。
。
。
等等。
在文章中如果能正确运用连词，就能把语句说得简洁，把自己想说的意思说清楚，
升级会员 