19年秋季学期西南大学9046《管理心理学》作业答案Word文件下载.docx

1、小型群体【】参照群体实属群体6、斯金纳在他提出的强化理论中强调，人类行为的发动、调节与控制只能依靠（ ）强化作用。内部的潜在的需要的外部的【】7、马思洛在他的需要层次理论中强调，人的行为是由（ ）决定的。D. 生理需要自我实现需要优势需要【】发展需要8、目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（ ）。C. 目标的实践性目标的可接受性【】目标的科学性目标的合理性9、只进行与工作相关的信息沟通的是（ ）。正式沟通【】单向沟通双向沟通非正式沟通10、强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是（ ）。社会学习论【】特质论心理分析法个性类型论11、行为特征表

2、现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是（ ）多血质胆汁质【】粘液质抑郁质12、强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（ ）。倒退奖励消退【】激励13、“早熟”与“晚熟”是（ ）。能力的质的差异能力的类型差异能力的水平差异能力发展的早晚差异【】14、影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和（ ）。领导方式组织形式【】领导作风组织效能15、行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是（ ）。E. 粘液质16、管理心理学中所强调的群体规范包括（ ）和非正式规范两个方面。B. 传统规范组织纪律正式规范【】社会规范17、在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应

3、变的管理理论是（ ）。系统管理理论决策理论经验主义理论权变理论【】18、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的（ ）。调查法个案法【】19、组织变革的方式很多，其中一种是通过直接改变组织成员的动机和认知、态度和行为， 进而改变群众的行为，以提高组织效率。这种方式是（ ）。系统导向型组织导向型技术导向型人员导向型【】20、人们在改造世界的过程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动称为（ ）。思维决策【】分析判断21、在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为（ ）。异化改变一致性改变 【】不一致性改变同化改变22、

4、情绪、情操是心理过程中的（ ）。反映过程意志过程情感过程【】认识过程23、群体凝聚力包括群体对其成员的吸引力，以及（ ）吸引力两个方面。群体之间的群体成员之间的【】组织与群体之间的组织之间的24、个体在群体的压力下，只在行为上与其它人保持一致，而在信仰上没有改变原有观点的现象称为（ ）。组织行为规范行为顺从行为【】从众行为25、下列情形中，能最大提高生产效率的是（ ）。A. 群体目标与组织目标不一致，但群体凝聚力较弱群体目标与组织目标不一致，但群体凝聚力较强群体目标与组织目标一致，但群体凝聚力较弱群体目标与组织目标一致，但群体凝聚力较强 【】26、按照需要的起源划分，人的需要可以分为天然性需要

5、与（ ）两大类。心理性需要社会性需要【】生理性需要发展性需要27、奖励与（ ）相结合是强化的基本原则。表扬惩罚 【】批评奖金28、冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（ ）。协作回避折衷【】迁就29、过程型激励理论是从激励的（ ）出发，对激励问题加以研究的理论。F. 中间过程【】起始过程结果过程情境过程30、冲突是企业运行过程中（ ）地产生的一种特殊现象。不可能不应该可避免不可避免【】31、领导者有意让部属拥有充分的自主权。这种领导决策方式是（ ）。放权式的领导决策 【】集权式的领导决策开放式的领导决策参与式的领导决策32、美国心理学家赫茨伯格在他

6、提出的双因素理论中，把良好的政策与管理、良好的 上级监督、工资、人际关系、工作条件等因素归为（ ）。激励因素工作因素情境因素保健因素【】33、性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的（ ）。交往方式行为方式 【】学习方式生活方式34、在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是（ ）。群体的规模较大群体成员沟通较少群体与外界比较隔离【】群体规范是消极的35、领导者的素质包括品质素质、知识素质、能力素质和（ ）四个方面。心理素质 【】管理素质综合素质技术素质36、人与人之间的信息沟通主要是通过（ ）来进行的。设备仪器媒体语言【】多项选择题37、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括（ ）。人

7、格特征【】个体和团体的关系【】新知识的接收和积累【】个人欲望的满足程度【】38、影响动机的外在因素主要有（ ）。目标价值的大小【】奖惩的刺激度【】个体的需要个体的身体健康状况39、激励理论大致可以分为三种基本类型，即（ ）。过程型激励理论【】状态型激励理论【】综合型激励理论内容型激励理论【】自我感知型激励理论40、非正式群体对其成员的主要功能有（ ）。激励成员【】教育成员控制成员【】满足成员需求【】改造成员【】41、动机的特性包括（ ）。支配性【】内隐性【】维持性【】自我调节性【】42、赫茨伯格通过调查，把影响人的行为的因素划分为（ ）。随机因素干扰因素激励因素【】43、当组织出现下列情况之一

8、时，就需要进行变革（ ）。沟通渠道阻塞【】出现非正式组织组织机能失效【】缺乏创新【】决策失灵【】44、团队建设的心理基础有（ ）。归属感【】共识度【】认同感【】参与度【】45、非正式群体与正式群体相比，具有的突出特点有：有规范的行为准则有自然形成的头面”人物【】有较强的凝集力【】自发性【】46、以下属于正确对待应激的有（ ）。求助心理医生【】正确看待应激对人的影响【】充分发挥家庭与社会支持系统的调节作用【】培养自己应对应激的技能【】47、群体规范的作用有（ ） 。群体动力的作用【】群体支柱的作用【】评价标准的作用【】行为导向和矫正作用【】48、创造性思维的过程包括（ ）。准备期【】豁朗期【】酝

9、酿期【】验证期【】49、按沟通者有无地位转移将沟通分为（ ）。下行沟通上行沟通平行沟通双向沟通【】单向沟通【】50、动机的主要功能有（ ）。强化功能【】异化功能导向功能【】始发功能【】51、以下属于个体克服沟通障碍的方法的是：及时获得和注意沟通的反聩信息【】创造良好的沟通气氛，使沟通在一种和谐、平等、互利、尊重的气氛下进行【】增加沟通双方的信任度【】提高沟通信息的清晰度【】52、正式群体的功能主要有（ ）。提高群体凝聚力完成组织任务【】改变个人观念和行为【】协调人际关系【】判断题53、问题解决的策略主要包括相似思考法，手段-目的分析法和正向推理法。A.B.【】54、影响员工工作积极性的与工作本

10、身有关的因素，称为激励因素。A.【】55、管理心理学研究的目的在于两个方面：其一是理论目的，发展和完善科学体系，深化对组织心理的认识。其二是直接的实践目的，提高领导水平和领导艺术，提高生产率。56、需要按照诱因可以划分为内部需要和外部需要。57、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为四个层次，依次为生理需要，安全需要，社会需要和尊重需要。58、创造性思维的过程包括准备期，酝酿期，豁朗期和验证期。59、思维的基本形式包括概念，判断和推理。60、经济学家与行为科学家在人性假设及其相应的管理措施上基本一致。61、思维按照所要解决的问题可以分为聚合式思维和发散式思维。62、影响员工积极性的工作环境和工作

11、条件方面的因素叫做激励因素。63、正式群体是人们在在相互交往中自发形成的，没有正式组织程序和明文规定的群体。64、性格是一种不为活动目的和内容改变的典型的，稳定的心理活动的动力特征。65、管理心理学产生的起点是由工业社会心理学之父”桑代克教授主持的霍桑实验。66、公平理论亦称社会比较理论，这个理论侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性对员工积极性的影响。67、气质类型按照体液的不同划分为多血质，胆汁质，黏液质和抑郁质。68、气质是人对现实的稳定度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。69、性格是表现心理活动的速度、强度、灵活性方面的动力特征。70、管理者应该充分考虑个体的不同气质和性格特征，并根据

12、不同的气质、不同的性格特征施以不同的管理方法。71、非正式群体与正式群体相比，具有自发性、有较强的凝集力、有强烈的群体意识等突出特点。72、动机引发需要，动机支配行为。73、社会知觉是指对他人、群体、社会现象以及认识主体自身的直观判断反映。74、管理者应该充分考虑个体的不同气质和性格特征，并根据不同的气质、不同的性格特征施以不同的管理方法。75、态度的组成成分主要包括态度的认识成分，态度的情感成分和态度的意向成分。76、需要按照发生学来源可以划分为本能性需要和外部需要。77、管理心理学是研究管理活动中人的心理现象及其规律的科学。78、赫茨伯格通过调查，把影响人的行为的因素划分为两类：即保健因素和激励因素。A