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1、大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？油菜占这块菜地的油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成，也就是把菜地平均分成10份，占其中份，占其中3份。份。茄子占这块菜地的茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成，是把菜地平均分成10份，占其中的份，占其中的7份。每份一样大，每份一样大，7份比份比3份多。份多。油菜油菜茄子茄子 是是3个个 ，是是7个个 ，所以，所以 2.比较一下：比较一下：一、创设情境，学习例一、创设情境，学习例4 410310710310110710110772741039592绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 3.通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么

2、？通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？一、创设情境，学习例一、创设情境，学习例4 44.夏季的时候，小明和奶奶把菜地的夏季的时候，小明和奶奶把菜地的 种上了黄瓜，把菜地的种上了黄瓜，把菜地的 种种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？上了西红柿。73835.先自己比较一下先自己比较一下 和和 的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。8373绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 6.组织交流：组织交流：，因为因为 是把菜地平均分是把菜地平均分8份取份取3份，份，是把是把 菜地均分菜地均分7份，取份，取3份。分得份数越多每一份就越小

3、。都取份。都取3份，份，所以所以 。7.比较一下：一、创设情境，学习例一、创设情境，学习例4 483941973191136585171219128373837383738373绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 8.提问：提问：9.小练习：小练习：一、创设情境，学习例一、创设情境，学习例4 4在在 中填上中填上“”“”或或“=”。75739454167161117152215绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、创设情境，探究通分方法二、创设情境，探究通分方法1.小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋小明和奶奶还在菜地里

4、种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。5241绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 5241二、创设情境，探究通分方法二、创设情境，探究通分方法2.汇报交流。汇报交流。通过画图解决问题。化成同分子的分数比大小。因为：所以：52414212418252825241绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、创设情境，探究通分方法二、创设情境，探究通分方法化成同分母分数后比大小。化成同分母分数后比大小。3.三种

5、方法都比较出了三种方法都比较出了 和和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。方法呢？54245220845154120520820152415241绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、创设情境，探究通分方法二、创设情境，探究通分方法4.在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来 分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。分数相等的同分母分数来比较大小。5.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？6.同桌

6、互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 三、巩固练习，熟练运用三、巩固练习，熟练运用1.在在 中填上中填上“”“”“”或或“=”。13313765683253304152=说一说，应该怎样比较分数的大小。说一说，应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。把下面每组中的两个分数通分。65和和8773和和9283和和9594和和187242124206327631418818772277240绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.L 四、总结提升，质疑解疑四、总结提升，质疑解疑今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？今天我们研究了通分，你有什么收获吗？/www.L 五、布置作业五、布置作业作业：第作业：第75页练习十八，第页练习十八，第1题、第题、第2题、题、第第3题、第题、第4题。题。/www.L