1、用凑十法的时候应该注意些什么？858466131212866714137574691211157696131565976811161488871615（一）以旧引新，激发兴趣。（一）以旧引新，激发兴趣。1.这道题，谁来读一读。这道题，谁来读一读。17892.你知道你知道8加加9等于多少吗？等于多少吗？3.17是怎么得到的，能说说你的想法吗？是怎么得到的，能说说你的想法吗？和同桌同学说一说。二、探究新知二、探究新知（二）暴露学生资源，体验多种算法。（二）暴露学生资源，体验多种算法。1.你是怎么想的，能说说你的想法吗？你是怎么想的，能说说你的想法吗？监控：2.还有谁也是这么想的，能再说说吗？还有谁
2、也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算小结：看来在算89时，既可以把时，既可以把9凑成十，也可以把凑成十，也可以把8凑成十。凑成十。3.比较这两种算法有什么相同的地方。比较这两种算法有什么相同的地方。8 9 7 110178 9 2 71017二、探究新知二、探究新知1.谁看懂他的想法了，能说说吗？谁看懂他的想法了，能说说吗？2.这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？这两个算式相同的地方是什么？9817二、探究新知二、探究新知（二）暴露学生资源，体验多种算法。8917二、探究新知二、探究新知（三）总结三种算法。（三）总结三种算法。你喜欢哪一种方法？8 9 7 110178 9 2 71017981789177891.看谁反应快。看谁反应快。选取其中选取其中2道道题，说说你是怎么算的？题，说说你是怎么算的？三、多种形式练习三、多种形式练习6132.1314141616做这些题时，你发现了什么规律？做这些题时，你发现了什么规律？三、多种形式练习三、多种形式练习8 311为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？7 815为什么也用加法计算？为什么也用加法计算？三、多种形式练习三、多种形式练习3.四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第93页页练习二十一练习二十一，第第4题。题。交流：完成练习后同桌同学相互检查。
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