《周长》优选课件PPT课件下载推荐.pptx

1、找一找二、多种方法，测量周长（一）测量周长活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。探索新知二、多种方法，测量周长（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直探索新知三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？做一做三、巩固练习（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？问题：1.“绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？2.你会列式计算吗？1502080180100530（米）巩固练习（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？1.你能找到被分成的两个部分

2、的周长吗？2.“哪个部分的周长长”你是怎么想的？三、巩固练习巩固练习长方形和正方形的周长长方形和正方形一、复习旧知问题：1.你认识这两个图形吗？2.你能分别指出这两个图形的周长吗？复习旧知二、探索长方形、正方形的周长计算方法问题：1.现在在图形上又看到了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗？（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米探索新知要求：1.请你自己算出两个图形的周长。2.算完后四人一组互相交流算法。二、探索长方形、正方形的周长计算方法（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米探索新知（二）展示、交流算法二、探索长方形、正方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米探索新知三、

3、巩固练习，应用拓展（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？1.你能算出这个花坛的周长吗？2.怎样列式？你是怎样想的？（53）216（米）巩固练习（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？三、巩固练习，应用拓展问题：1.“要在它的四周缝上花边”是什么意思？20480（分米）追问：谁能上来指一指？2.你能列个算式解答吗？巩固练习三、巩固练习，应用拓展（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？1.知道了正方形的周长，你能想到什么？2446（厘米）1243（厘米）633（厘米）（63

4、）263330（厘米）2.这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3.还有其他方法吗？巩固练习解决问题（例5）长方形和正方形用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解探索新知追问：要解决的问题是什么？你都知道了什么？谁能完整地说一说这道题的意思？二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题：1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2.请你自己动手试着画一画。用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。探索新知二、尝试中体会，领悟方法（二）学生交流，感悟方法问题：1.你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？2.还有不同的拼法吗？探索新知二、尝试中体会，领悟方法问题：1.解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。（三）回顾过程，渗透方法2.看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？探索新知三、运用方法，解决问题问题：1.读一读，说一说你都知道了什么。2.想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。3.怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？知识运用四、布置作业作业：第84页练习十八，第1题、第3题、第4题；课堂小结第87页练习十九，第14题。