语文S版三年级下学期语文《春天的小雨滴滴滴》PPT格式课件下载.pptx

1、好像，如同。品尝品尝：仔细地辨别；尝试（滋味）。叶脉叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。演奏演奏：用乐器表演。雨，已经下了很久了。总起句，表现了作者对无私春雨发自心底的爱及陶醉在绵绵春雨里的满足感、幸福感。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。春雨打在篷顶的波浪板上的声音是淅淅沥沥;春雨打在树林里的叶子上的声音是滴滴答答;春雨打在铁皮屋顶上的声音是叮叮咚咚。三个“打在”运用了美排比

2、的手法，写出了“屋前听雨”的景象，表现出了春雨的声音形象地写出了小水沟里的水流动起来时的样子，特别是“推”“挤”两个词运用拟人手法使水流动的形象更加鲜活生动。打开一朵红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。这是一个比喻句，写出春雨声的自然、和谐，滴出了树林的生机，滴出了林中动听的乐曲，也深深地打动了作者的心。油加利树油加利树 相思树相思树 羊蹄甲 面包树面包树 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵-嗵-嗵！咚-咚-咚！作者运用

3、拟人的手法，写了小雨滴汇集起来，从树叶上滑下来滴在地上的情景。“打小鼓似的：说明雨滴的节奏感非常强烈。这条横线是一种标点符号，叫破折号，表示话题或语气的转变、声音的延续等的符号。本课是表示声音延长的意思。突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。本句运用了比喻的修辞手法，表达了作者对小雨点的喜爱之情。站在楼顶上看雨。雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。“如同”的涵义为“好像”，该句也运用了比喻的修辞手法，写出春雨落到大地的轻柔，以及对大地母亲的亲密、依

4、恋。让人感受到大自然的美。你能用“如同”造句吗？大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。这两句话是对前文的总结。春雨落下时发出的各种声音，就像在演奏，写出雨声很美。春雨滋润大地，播下丰收的希望。第二句表达了作者对春雨的喜爱之情。于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。运用了拟人的手法，把大地当做母亲，进一步体现了作者对大自然的热爱之情。我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的！一系列动词，写出了作者对春雨的亲昵、爱恋。层次梳理 听 声音美 淅淅沥沥 滴滴答答 啪啦啪啦

5、 哗啦哗啦.春天的小雨滴滴滴 看 样子美 细细的，密密的 热爱春雨 热爱春天 赞 精神美 催发春芽、滋润万物 主题：作者通过对春雨形象、生动地描述，说明无私的春雨给人们带作者通过对春雨形象、生动地描述，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分体现了作者对春雨、对美好的来了美好、和谐、生机和希望，充分体现了作者对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。大自然的无比喜爱和赞美之情。读句子，注意划线的词语，结合课文想想句子的意思。1.下了春雨，春天就来了。“演奏”“播种”是把春雨当做人来写，写出了春雨给大地带来一片生机的景象，表现了作者对春雨的喜爱、赞美之情。2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。这句话的意思是：在春雨的滋润下，所有的种子都发芽了，作者把大地比作母亲，进一步表现了作者对大自然的热爱之情。作 业：1.生字每个5个，带拼音。2.每个生字组两个词。3.词语花篮抄写2遍。4.背诵2、3自然段。