职业生涯规划(理工科版)第3章PPTPPT资料.ppt

1、NUISTNUIST 三、理工科类学生在用人市场中体现出的特点三、理工科类学生在用人市场中体现出的特点 1、理工科理工科类学生的主要就业去向类学生的主要就业去向vA、就业面相对广泛，没有太多的局限性，相关行业的公司、企业、相关行业事业单位、政府部门都是理工科类学生可以选择的就业方向vB、高校、科研所：科研教学更需要从业人员有较扎实的专业基础，不断学习研究的能力等。2、理工科类学生的主要就业特点v A、就业面广v、就业渠道多vC、地区差异明显vD、竞争激烈NUISTNUIST四、性格、兴趣与岗位性质的匹配规律四、性格、兴趣与岗位性质的匹配规律v1、外向性格：事务管理v2、内向性格：技术操作v3、

2、内外兼修：领导岗位v4、兴趣浓厚：事半功倍v5、兴趣寡淡：事倍功半v6、培养兴趣：稳定岗位v7、激发兴趣：成绩卓越NUISTNUIST五、男生、女生在竞争中的优劣五、男生、女生在竞争中的优劣v1、男生、女生就业的优势、劣势v2、理工科类专业学生就业的性别差异v3、调整就业心态，争取就业机会 放低姿态；展示优势；不求索取，多讲奉献；耐心细致，和谐友爱；善良感恩，靠拢团队。NUISTNUIST 我学的测绘是供不应求的专业，班上大部分男生都接到了面试电话。不少男生见好就收，赶紧签就业协议，还有些条件较好的仍在挑挑拣拣。我跟所有的女生一样，尽管24小时开着手机，但没有接到一个电话。女生楼里的气氛越来越

3、沉闷。一天正上自习课的时候，班上男生黄某打电话来说他准备签A单位，问我要不要去看看。明知没希望，但还是感谢人家一片好心，我硬拉着林跑出了教室。“老师，请问可不可以给我们学测绘的女生一次机会？”“你是学测绘的？听说你们班有位文笔不错的女孩子？”一位招聘者问。肯定是黄向他们推荐了我。“老师，是我！”我赶紧递上简历。案例案例1:大学四年 我学到的不仅仅是专业NUISTNUIST“我们不招女测绘人员，但我们机关要招一个能写的人。你能简要地自我介绍并简述你的优缺点吗？”“谢谢老师给我的机会！”我一点准备也没有！但1秒钟的紧张之后，我立马恢复镇定，以在学校做主持人的职业微笑、平稳语速、标准普通话进行了一场

4、演讲。我看见几位招聘者互相交流后，一个女领导说:“您应聘的这个职位需要很强的组织能力，可能还要能歌善舞。你能现场唱首歌吗？”天！虽然平时我嘴里总哼着小曲，可就这样在一群陌生人面前说唱就唱，我可从来没有过。我脑子因紧张而有点短路，什么歌名歌词都想不起来，只剩一首天天哼的下辈子如果我还记得你，没办法，只好这首了。这首歌刚刚学会，虽然歌词记得很熟没有结巴，但我感觉声音有点颤抖，不过这没有影响我赢得满堂掌声。NUISTNUIST 果然，一个小时后，我手机里终于来了个陌生的号码月底签订协议的时候，我成了女生羡慕的对象。差不多是学校最早签就业协议的女生，而且进了工作轻松、待遇不错的机关。其实只有我自己知道

5、，这些年，当很多女生在床上睡懒觉的时候，当她们跟男友卿卿我我的时候，当她们周末逛街的时候，当她们寒暑假在家享受的时候，我是多么艰难地朝着自己的目标、理想奋力跋涉。我虽然放弃了学了四年的专业，但我知道，大学四年，我学到的不仅仅是专业。NUISTNUIST点评：点评：就业形势女生越是不利，女生越是要自立、自强、自信，靠杰出的才能和勇气去竞争。这样，女生同样会受到用人单位的欢迎。NUISTNUIST六、各行业对人才需求所反馈的能力要求六、各行业对人才需求所反馈的能力要求v1、社会对人才能力需求的共性要求、社会对人才能力需求的共性要求 v（1）“能力”与“通用技能”含义 v能力能力：是指人们利用自身的

6、知识和经验认识事物、解决问题的本领，是知识的活化过程。v通用技能通用技能：是一些从事任何职业或行业都需要的、具有普遍适用性的技能，是人们在职业活动中需要具备的最基本的技能。它具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，对人的终身发展和终身成就影响极其深远。NUISTNUIST（2）我国对专业人才的要求）我国对专业人才的要求v具备三种素质具备三种素质基本技能：听说读写算思维能力：创造性思维，发现并解决问题；根据符号、图像进行思维分析；学习；分析。个人品质：有责任感，敬业精神；自重，有自信心；自律，有自制力；正直，诚实，道德v具备五项能力具备五项能力合理利用与支配各类资源的能力（时间、资 金、设备、人力）处

7、理人际关系的能力获取信息并利用信息的能力 综合与系统分析能力运用特种技术的能力六、各行业对人才需求所反馈的能力要求六、各行业对人才需求所反馈的能力要求NUISTNUIST（3）美国用人单位对人才能力的期望）美国用人单位对人才能力的期望v基础基础学习如何去学习、新的学习方法和策略v基本能力基本能力阅读、书写、电脑、数学v沟通沟通表达、口才、主动聆听v适应能力适应能力创新思考v发展技巧发展技巧自我尊重、意志力、订立目标v小组效能小组效能人际关系、团队合作、谈判v影响技巧影响技巧明白企业文化、分享领导地位六、各行业对人才需求所反馈的能力要求六、各行业对人才需求所反馈的能力要求NUISTNUIST（4

8、）人才能力的共性要求）人才能力的共性要求 va.人际交往能力人际交往能力 人际交往能力即人际应对能力，也称社会交往能力，是指妥善处理组织内外关系的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。vb.沟通能力沟通能力 沟通实质上就是信息传递的行为，发送者凭借一定的渠道，将信息传递给接受者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。从实用角度讲，沟通是一门人与人之间交往的艺术。沟通交流的不仅仅是信息，还包括情感、态度和观念等。vc.创新精神和创新能力创新精神和创新能力 创新精神：是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。创新能力：在一定的知识积累的基

9、础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己。六、各行业对人才需求所反馈的能力要求六、各行业对人才需求所反馈的能力要求NUISTNUISTvd.团队精神和团队合作能力团队精神和团队合作能力 团队精神，就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。ve.其他能力：获取信息、学习、适应、表达、组织管理、思考、解决其他能力：获取信息、学习、适应、表达、组织管理、思考、解决问题、分析判断等能力问题、分析判断等能力 总之，未

10、来对专业人才的要求是具有宽广的知识面，需要的是适应性、创新意识、综合能力、接受挑战性工作能力、知识更新能力、终生学习能力和基础素质都较强的人才。知识陈旧、技能单一、.情商低下、心理脆弱、目光短浅、反应迟钝、单打独斗的、学习笨拙的人将被淘汰。六、各行业对人才需求所反馈的能力要求六、各行业对人才需求所反馈的能力要求NUISTNUIST案例案例2：仅有专业能力是不够的：仅有专业能力是不够的v世界五大会计师事务所之一的安达信在招聘毕业生时，曾有一位履历和表现都很突出的女生，一路过关斩将。在最后一轮小组面试中，她伶牙俐齿，抢着发言。在她咄咄逼人的气势下，小组其他成员几乎连说话的机会都没有。然而，最后她落

11、选了。v参与招考的各部门首脑一致认为，她尽管个人能力超群，但明显缺乏团队合作精神，招聘这样的员工对企业的长远发展有害无益。NUISTNUIST我和宿舍小琼是同时收到 W 公司的试用通知书的。令人惊喜的是，我们俩被分配到行政部，而部门经理正是两年前毕业，曾经睡过我上铺的学姐！第一天上班，她笑盈盈地接待了我们，我和小琼喜出望外，搂住她又笑又叫。学姐也非常高兴，但是她很快就控制住情绪，给我们介绍公司状况，并且分派任务。她说：“你们两个要加油！我这边只有一个名额，到时候免不了有人要卷铺盖哦。”接下来几天，在学姐的引领下，我们渐渐熟悉了简单的业务运作流程。头一个月，两个人都很卖力，即使最单调的工作也做得

12、津津有味。新鲜感很快就过去，小琼对手头的工作产生了不满情绪。她变得非常热衷于“串门”，每个部门到处乱窜，到处拉关系。没过多久，那些身处高层的学兄、学姐，小琼都与之格外近乎，连他们在学生时代的外号都知道。她哪里有那么多时间呀？学姐安排给我们的工作，虽然简单，却也排得很满。原来，小琼使唤上了来我们部门社会实践的两个实习生。凡是打字、复印的活儿，她就交给他们来做。只有给各部门的经理送交文件，她才亲自出马。试用期即将结束，学姐叫我整理报销表，我发现她把一张不符合报销标准的私人发票夹在里面，就拣了出来。小琼不满地说：“大家交情这么好。你就不能睁一只眼，闭一只眼？”那天下午，她围着学姐嘀嘀咕咕了好一阵，我感到学姐的脸色渐渐阴沉下去。我想：我肯定没有留下来的希望了。决定命运的时刻终于来临。出乎意料的是，留下来的人竟然是我！案例案例3：职场新人试用期后，该走的是谁：职场新人试用期后，该走的是谁 NUISTNUIST点评：公司需要的是脚踏实地的人，事无巨细，都要尽力而为。单单凭靠关系，是无法在激烈竞争当中立足的。