1、通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。 评价坚守以下原则:1.规范与创新相结合。我系在规范教师职业道德、教学行为的基础上,充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。2.导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制,引导教师健康发展,自觉发展,主动发展。3.个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时,由教研组教学团队进行评价,培育教师合作文化,实现教师整体发展。4.定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式,对教师进行评价,力求评价的科学性。5.过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进
2、行终结性评价的同时,注重开展促进教师行为改进的过程性评价。6.自评与他评相结合。教师评价应坚持主体的多元化,在引导教师自我评价的基础上,由领导、同事、家长、学生等多方参与。学生评价方面,我系既注重学生科学文化素质的评价,更注重学生基础性发展目标的评价。强化学生在评价中的主体地位,加强学生在评教方面的教育引导,激发评价主体和客体的能动作用。加大学生家长在学生评价过程中的参与程度,通过家校联系意见书,让家长了解学校的评价改革,参与评价改革实践,充分发挥家长评价这一环节应有的功能。对学生进行评价时做到客观、具体,实事求是。此外,我系每年还针对教师,让学生对其教学质量、教学情况作出测评。主要的评价要点有教学目标、学习活动的指导与调控、活动教学、课堂气氛、教学效果、教学特色等等等等。此外在评教上我系还做了许多表内外的测评,有提议才有改进,在此基础上,我系的教师队伍将会不断吸取意见,壮大教师队伍力量。总之,教师对本系教学工作、教学管理满意率较高,学生对绝大多数教师课堂教学效果满意率较高,有力保障了我系的教学质量,从而形成良好的教风学风。