方案教育部认可江苏08年高考Word格式.doc

1、七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。综合素质评价包括普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面。三门总分440分语文、数学、外语考试的时间分别是：语文：6月7日上午，150分钟。数学：6月8日上午，120分钟。外语：6月8日下午，120分钟。语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。外语考试包含听力测试，

2、外语专业的口语测试另行安排。语文、数学每门160分，外语120分，总分440分。语文、数学附加题各设40分，总分加上附加题分仍为480分。学业测试按等级关于学业水平测试是这样规定的：测试日程和时间：必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。测试安排在每年的6月9日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。技术科目的测试另行安排。成绩处理：实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。必修测试科目等级：各科满分100分。100分90分为A级，89分75分为B级，74分60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，

3、取较高等级计算成绩。选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。前5（含5）为A，A级为前6%-20（含20）的考生，20-30（含30）为B，B级为前20至前50（含50）的考生，C级为前50至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。骨干教师出现流动随着08高考方案浮出水面，高考统考语数外科目成为定论后，记者在一些中学采访后发现，不少学校感觉到现有的语数外教师明显不足，各中学为了在高考中获得 竞争力，会集中所有力量主攻这三门课，安排一个老师带一个班，那就意味着人手不够，而其他学科的教师又会出现相对过剩，教师的结构发生明显变化。据了解，一些苏南学校到苏北一些县市挖到

4、了骨干教师，一些高三语数外的骨干教师成为学校的“保护重点”。记者还了解到，一些学校应对高考新方案也调整了科目课时，物理、化学等过去几乎和主课占同样分量的课时已经缩减到了原来的一半。语文、数学、外语一周调整到6节，这种调整的确减轻了学生的负担。今年4月8日、9日高二学生将迎来首次学业水平测试，过去常被学校认为走过场的技术科目（含信息技术与通用技术）也位列其中，虽然具体考查内容尚不明确，但要求会比过去高得多。一些学校不但将计算机房建起来了，还加强配备了教师力量。高考方案变化的同时带来的是学生家教的变化。记者了解到，很多偏理科的学生家长非常着急，怕孩子在新高考中吃亏，于是决定开始狠补弱项，有的学生专

5、门加强了语文的补习，而英语也是补习中非常热的一科。南京一所中学英语老师告诉记者，由于很多高二家长看到方案后很着急，要把孩子弱科提高，请不到高二英语老师，甚至连高一英语老师都被多名学生家长“包围”，给他们高二的孩子补英语。柯 卫江苏将举行小高考 首次6门A高考加10分 2007年03月12日07:08 扬子晚报 2007年必修科目测试时间为4月8日全天和4月9日上午，每科测试时间为75分钟。 王新 摄影 从今年开始，江苏取消原有的高中会考、高考综合考试，在全省普通高中实行学业水平测试，4月8日上午8点30分，江苏考生将迎来首个学业水平测试中的必修科目测试。作为2008年高考的有机组成部分，学业水

6、平测试的难度究竟如何，考试如何组织，成绩高低对高考到底有怎样的影响，每个环节都牵动人心。昨天，省考试院正式公布2007年我省学业水平测试的相关要求和具体细节。首次进行“小高考”测试成绩3年有效政策篇 测试按高考模式组织普通高中学业水平测试是推进高中新课程改革的重要保证，是全面实施素质教育的重要措施，也是我省2008年高考方案的重要内容。因此，按照要求，学业水平测试将按照普通高考的模式和要求组织考试，全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一成绩处理，并按照标准化考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以保证测试的效度和信度。各地将按普通高考的要求统一设置考点和考场。考点原则上设在县城所在

7、地的高考考点学校。每个考场配监考员两名（体育类、艺术类单独编排考场的，将配备三名监考员）。同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。要严肃查处违纪违规舞弊事件，一经查实，将严肃处理。只通知考生测试所获等级普通高中学业水平测试为必修科目测试，设政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）7门科目，其中普通类专业必修科目为5门（由考生在历史、物理两门中选择一门和在政治、地理、化学、生物四门中选择另一门作为选修科目，另外的5门为必修科目）。艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门为必修科目。体育艺术类考生兼报普通类专业时，须按普通类考生要求参加相应科目的学业水平测试；在参加

8、体育类艺术类院校或专业录取时，可将其两门选修科目测试等级视为相应科目的必修科目测试等级。学业水平测试成绩实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。必修科目测试各科满分为100分，其中90分100分为A级，89分75分为B级，74分60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查后认可。学业水平测试成绩只通知考生等级，不通知原始分。第一次考出6个A高考加10分按照政策，三类人员可报名：1.普通高中二年级在校学生；2.其他准备参加高考的高级中等教育学校高中二年级在校学生；3.高中毕

9、业或具有同等学力的社会人员。学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年内有效。即2007年必修科目测试成绩可用至2010年高考。2008届及以后的应届高中毕业生参加我省学业水平测试，第一次报名参加四门必修科目和两门选修科目考试，六门科目成绩均达A级且技术科目考试合格的考生，可享受在划线前对语数外三门考试总成绩加10分的政策。其余对象均不享受。高二学生在2007年参加必修科目测试后，可在2008年再次参加必修科目测试，该生相同科目的两次测试成绩的最终成绩，将取其中的最好成绩。但此类考生不能享受加10分的高考奖励政策。社会考生对同一必修科目，亦可报名参加两次考试，并取其最好成绩。社会考生不

10、享受加10分的高考奖励政策。信息技术等级考试过关才能高考已参加2006年10月14日至17日的“江苏省中小学信息技术等级考试（高级）”的学生，其必修部分成绩加选修部分成绩之和达到120分的，将作为考生信息技术科目的合格成绩，在2008年高考报名时一并采集计入考生电子档案。对在上述考试中未取得合格成绩的2008届应届生，必须参加2007年考试院组织的全省中小学信息技术等级考试（高级）并取得合格成绩，方可参加2008年的普通高考。社会及外省借读考生成绩可转换凡取得2006、2007年度的普通高中综合考试成绩的社会考生，先将文科和理科综合考分分别换算成满分为100分，再按学业水平测试方案有关规定进行

11、等级转换，转换后的理科综合将分别对应必修测试物理、化学、生物三个学科的A、B、C、D四个等级，文科综合对应政治、历史、地理的A、B、C、D等级。我省户籍，但在外省借读的考生，如持有外省省级高中会考部门出具的2006、2007年度省级会考成绩证明，我省予以认可，等级转换原则上按上述办法进行。持有2006、2007年高中综合考试成绩单的考生，其成绩仍在三年有效期内，这批学生的成绩可以转换成等级成绩，也可以参加2007年必修科目测试，并取其最好成绩。经转换后等级为D级的考生，准予他们参加2008年高考。江苏高中学业水平测试成绩3年有效测试等级直接影响高考录取影响篇 文科生感觉难度大了距离学业水平测试

12、不到一个月了，记者在采访中了解到，无论是考生还是学校都严阵以待，重视程度远远超过过去的综合考试或会考。为什么？因为和会考不同的是，学业水平测试的等级不仅决定能否有参加高考的资格，还直接影响到高考的录取。按照江苏去年公示的2008高考方案，高考填报普通类志愿必修测试科目各科成绩均需达到C级及以上（技术科目测试合格），填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门。南京一中的学业水平测试科目从这学期开始调整到一周3至4节课，金陵中学则适度倾斜，在保证其他学科正常开设的前提下，削减作业量，以保证学生有更多时间复习。3月18日19日南京将有一次针对学业水平测试的模考，一位

13、高二物理老师告诉记者，他们将根据这次考试的结果采取“盯人战术”，挖掘一批有可能冲“4A”的，并梳理有可能掉在B甚至C以下的考生，投放主要精力。还有不少学校更是全力以赴，从春节过后，就停了语数外三门课，把精力集中在即将测试的科目上，确保人人过关，否则考生连高考入场券都拿不到。相对于要考政历地的理科生而言，文科生感觉难度更大。记者了解到，从上学期期末开始，就有大批文科生到处寻觅理化的家教老师，部分培训班还不失时机地打出了冲刺学业水平测试的招牌，班班爆满。一位重点中学的女生告诉记者，她各门功课都不错，只有物理冲A有难度，为了能拿到6个A，高考加10分，特别请了一位物理老师做考前冲刺辅导。“小高考”学

14、生有点紧张省教育厅厅长王斌泰在说明2008年高考方案时曾提到，分两次进行学业水平测试，测试成绩与高校录取挂钩，这实际上使高考变一次性考试为多样化考试，使高考成为一个过程，改变了过去“一考定终身”的弊端，有利于引导中学根据新课程改革要求实施素质教育，注重学生全面发展，引导学生强化平时学习。这一点在中学中的确得到验证，一位老师称，大家对学业水平测试非常重视，甚至称之为“小高考”，虽然眼下非常紧张，学生负担较重，但实际上提高了全体高中生的科学素养，加强技术和生活科目的学习，因为至少学校不敢再像以前那样临时冲刺一把就过关，这对学生长远发展来说非常好，从推进素质教育的角度看算是比较“狠”的一招。疑问篇 难度大了负担重了？关于学业水平测试有几个问题对于学校和考生而言仍悬而未决，而难度究竟如何最受关注。一位四星级高中的物理老师分析说，这次测试考试难度上不设防不现实，因为反观来看，如果难度太低出现一大批4A考生，最终获加10分的考生数量增多，这样加分政策就会丧失意义，高校不满意，家长也不满意。因此对A级高分肯定还是会严加控制的。但在采访中不少老师都呼吁，难度不能