人才素质测评复习题及答案.docx

1、人才素质测评复习题及参考答案一、单项选择题1、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（A ）A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性2、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提出者的（A ） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯3、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（B ）A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分4、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可

2、行性方案。这种方法是（A ）A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法5、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（D ）A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦6、科举制的正式确立和形成的朝代是（C ）A、隋朝初期 B、唐朝末期 C、唐朝前期 D、隋朝末期7、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（A ）A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试8、可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于

3、员工的（ B）A、知识特征 B、胜任特征 C、技能特征 D、自我认识特征9、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（A ）A、人员测评要达到的目标 B、确定测评的内容 C、成立测评小组 D、设计测评方案10、我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（C ）A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质11、按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（D ）A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D、参与性观察和非参与性观察12、测验有两种基本的功能，即（ A）A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测

4、量和验证13、我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（D ）A、情景模拟动机测量 B、心理测量法 C、评价中心的方法 D、麦克利兰机测量量表14、角色扮演测验属于的素质测评方法是（ C）A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验15、今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（C ）A、西蒙 B、比奈 C、赖斯 D、韦克斯勒16、目前世界上最通用的智力量表是（C ）A、比奈一西蒙量表 B、瑞文标准推理测验 C、韦克斯勒智力量表 D、斯坦福一比奈智力量表17、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（B ）A、

5、比奈 B、弗洛伊德 C、荣格 D、皮尔曼18、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（B ） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁）19、案例分析适于采用下列口试方式的（D ）A、交谈式 B、辩论式 C、答辩式 D、讨论式20、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（B ）A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试21、在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（D ）A、能力特征细化 B、主考应熟悉评分准则 C、制定具本的评分准则 D、把各种能力分解为若干要素22、通常，由

6、专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（A ）A、面试小组 B、评委团 C、人力资源部 D、测评小组23、评价中心最主要的特点之一是它的(A )A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性24、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（B ）A、1小时之内 B、23小时 C、35小时 D、58小时25、在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（ A）A、公文筐作业 B、角色扮演 C、管理游戏 D、无领导小组讨论26、评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（A ）A、无领导小组讨

7、论 B、管理游戏 C、角色扮演 D、公文处理27、评价中心最为复杂的一种测验形式是（D ）A、公文筐写作 B、无领导小组讨论 C、角色扮演 D、管理游戏28、在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（C ）A、测评对象 B、测评方式 C、时间间隔 D、测评工具29、一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（A ）A、大于0.8 B、大于0.9 C、大于0.85 D、大于0.9530、影响评分者信度的主要原因是（B ）A、测评工具的差异 B、评分者的主观差异 C、评分标准的差异 D客观环境的差异31、运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（

8、A ）A、正相关 B、负相关 C、成比例 D、可以无关32、衡量测评结果有效性的参照标准是（D ）A、信标 B、信度 C、效度 D、效标33、对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（A ）A、定性的分析方法 B、定量的分析方法 C、指标分析方法 D、专家比较判断法34、图形描述法属于（C ）A、文字描述法 B、定性描述法 C、定量描述法 D、定性和定量结合法35、下列属于非标准化的面谈方式的一项是（C ）A、结构式面谈 B、关结构式面谈 C、非结构式面谈 D、私下面谈36、由因子分析所产生的新变量的分数，称为（C ）A、因子分数 B、普通要素分 C、综合要素分 D、T分数37、在下列表中，如果

9、按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（A ）A、朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求姓名心理素质结构智力结构能力结构绩效结构总分朱某蔡某262325272625232510010038、人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费（C ）A、成比例 B、不一定 C、越高 D、越低39、在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（B ）A、亲和力 B、合适 C、优秀 D、能力强40、在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（C ）A、中间的程序 B、最关键的程序 C、最后的程序 D、最开始的程序41、用于选拔职位要求比较高，作业精细

10、，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（D ）A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略42、用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（D ）A、差异策略 B、标准策略 C、择优策略 D、劣汰策略43、考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（C ）A、态度考核 B、智能考核 C、业绩考核 D、能力考核44、适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（A ）A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验45、在我国，心理测验在20世纪二三十年代开

11、始使用时，主要应用于（B ）A、企业管理 B、教育领域 C、国家机关 D、社会咨询机构46、我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（B ）A、北京 B、上海 C、广州 D、天津47、与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（ C）A、快速 B、便捷 C、计算机自动选择被测者最适应的项目 D、安全48、在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（B ）A、人机交互作用理论 B、项目反应理论 C、非智力理论 D、认知心理学理论49、结构化的访谈、单项行为模拟属于（B ）A、低端素质测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、传统测评工具50、使心理学和计算机相

12、结合，使测评假设由“刺激反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（B ）A、项目反应理论 B、认知心理学理论 C、非智力理论 D、人机交互作用理论二、多项选择题1、素质测评的原则指的是（BCDE ）A、个人测评和集体测评相结合 B、客观测评与主观测评相结合C、分项测评与综合测评相结合 D、静态测评与动态测评相结合E、精确测评与模糊测评相结合2、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（ABCDE ）A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评 3、开发性测评的特点是（ADE ）A、促进性

13、B、概括性 C、证明性 D、勘察性 E、配合性4、学习人员素质测评的具体方法是（ABCE ）A、比较分析法 B、定性和定量结合分析法 C、实验分析法 D、实证分析法 E、案例分析法5、两汉的察举科目主要包括（CE ）A、孝廉 B、进科 C、特科 D、秀才 E、常科6、在宋代，为了遏制科举制腐败现象，统治者建立的制度是（BC ）A、御史监察 B、糊名 C、誉录 D、道德考评 E、面试7、能力测验的本质主要是（ABCD ）A、预见性 B、潜在的可能性 C、稳定性 D、恒常性 E、精确性8、品德素质包括（ABC ）A、职业道德 B、政治道德 C、社会道德 D、思想道德 E、心理潜能9、在关键事件法中

14、，对每一事件的描述内容主要包括（ABCD ）A、导致事件发生的原因和背景 B、员工的特别有效或多余的行为C、关键行为的后果 D、员工自己能否支配或控制其行为后果E、关键行为的过程10、基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（ABD ）A、自我了解 B、自我设计C、自我认知 D、自我开发 E、自我评价11、问卷法的编制原则有以下几个方面（ABDE ）A、问卷内容具有代表性 B、问卷语言使用准确 C、问卷解释明确 D、问卷表达方式准确 E、问卷设计科学化12、素质测评方法中的观察法包含三个要素（CDE ）A、观察的时间 B、观察的环境 C、观察的手段 D、观察的对象 E、观察对象的状态13、测

15、验法的划分有很多种，按测验的难易程度来划分，可以分为（ADE ）A、自陈测验 B、能力测验 C、人格测验 D、评价量表 E、投射测验14、美国心理学家A.阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（BCD ）A、行为样组 B、行为样本 C、客观测量 D、标准化 E、行为模式15、心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（ABCDE ）A、描述性测验 B、预测性测验 C、诊断咨询性测验 D、挑选性测验 E、配置性测验、16、依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（BC ）A、文字性测验 B、难度测验 C、速度测验 D、挑选性测验 E、非文字性测验17、口试是考生以口头语言方式作答的面试形式、按照具体模式可以分为（BCDE ）A、竞争式 B、交谈式 C、辩论式 D、答辩式 E、演讲式18、根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（ABCD ）A、测量性面试 B、区分性面试 C、预测性面试D、诊断性面试 E、考核性