人才素质测评复习题及答案.docx
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《人才素质测评》复习题及参考答案
一、单项选择题
1、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（A）
A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性
2、目前公认的测量定义：
“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（A）
A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯
3、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（B）
A、按测评内容划分B、按测评客体划分
C、按测评结果划分D、按测评目的划分
4、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
这种方法是（A）
A、案例分析法B、定性与定量结合分析法
C、实验分析法D、比较分析法
5、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（D）
A、东汉顺帝B、汉文帝C、董仲舒D、刘邦
6、科举制的正式确立和形成的朝代是（C）
A、隋朝初期B、唐朝末期C、唐朝前期D、隋朝末期
7、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（A）
A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试
8、可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（B）
A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征
9、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（A）
A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容
C、成立测评小组D、设计测评方案
10、我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（C）
A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质
11、按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（D）
A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察
C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察
12、测验有两种基本的功能，即（A）
A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证
13、我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（D）
A、情景模拟动机测量B、心理测量法
C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表
14、角色扮演测验属于的素质测评方法是（C）
A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验
15、今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（C）
A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒
16、目前世界上最通用的智力量表是（C）
A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验
C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表
17、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（B）
A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼
18、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（B）
A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）
C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）
19、案例分析适于采用下列口试方式的（D）
A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式
20、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（B）
A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试
21、在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（D）
A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则
C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素
22、通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（A）
A、面试小组B、评委团C、人力资源部D、测评小组
23、评价中心最主要的特点之一是它的（A）
A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性
24、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（B）
A、1小时之内B、2~3小时C、3~5小时D、5~8小时
25、在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（A）
A、公文筐作业B、角色扮演C、管理游戏D、无领导小组讨论
26、评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（A）
A、无领导小组讨论B、管理游戏C、角色扮演D、公文处理
27、评价中心最为复杂的一种测验形式是（D）
A、公文筐写作B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏
28、在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（C）
A、测评对象B、测评方式C、时间间隔D、测评工具
29、一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（A）
A、大于0.8B、大于0.9C、大于0.85D、大于0.95
30、影响评分者信度的主要原因是（B）
A、测评工具的差异B、评分者的主观差异
C、评分标准的差异D客观环境的差异
31、运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（A）
A、正相关B、负相关C、成比例D、可以无关
32、衡量测评结果有效性的参照标准是（D）
A、信标B、信度C、效度D、效标
33、对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（A）
A、定性的分析方法B、定量的分析方法
C、指标分析方法D、专家比较判断法
34、图形描述法属于（C）
A、文字描述法B、定性描述法
C、定量描述法D、定性和定量结合法
35、下列属于非标准化的面谈方式的一项是（C）
A、结构式面谈B、关结构式面谈
C、非结构式面谈D、私下面谈
36、由因子分析所产生的新变量的分数，称为（C）
A、因子分数B、普通要素分C、综合要素分D、T分数
37、在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（A）
A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求
姓名
心理素质结构
智力结构
能力结构
绩效结构
总分
朱某
蔡某
26
23
25
27
26
25
23
25
100
100
38、人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费（C）
A、成比例B、不一定C、越高D、越低
39、在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（B）
A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强
40、在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（C）
A、中间的程序B、最关键的程序
C、最后的程序D、最开始的程序
41、用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（D）
A、劣汰策略B、竞争策略C、试验策略D、择优策略
42、用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（D）
A、差异策略B、标准策略C、择优策略D、劣汰策略
43、考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（C）
A、态度考核B、智能考核C、业绩考核D、能力考核
44、适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（A）
A、公文筐测验B、小组讨论C、多项能力测验D逻辑推理能力测验
45、在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（B）
A、企业管理B、教育领域C、国家机关D、社会咨询机构
46、我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（B）
A、北京B、上海C、广州D、天津
47、与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（C）
A、快速B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目D、安全
48、在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（B）
A、人机交互作用理论B、项目反应理论
C、非智力理论D、认知心理学理论
49、结构化的访谈、单项行为模拟属于（B）
A、低端素质测评工具B、中端测评工具
C、高端测评工具D、传统测评工具
50、使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（B）
A、项目反应理论B、认知心理学理论
C、非智力理论D、人机交互作用理论
二、多项选择题
1、素质测评的原则指的是（BCDE）
A、个人测评和集体测评相结合B、客观测评与主观测评相结合
C、分项测评与综合测评相结合D、静态测评与动态测评相结合
E、精确测评与模糊测评相结合
2、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（ABCDE）
A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评
D、鉴定性测评E、开发性测评
3、开发性测评的特点是（ADE）
A、促进性B、概括性C、证明性D、勘察性E、配合性
4、学习人员素质测评的具体方法是（ABCE）
A、比较分析法B、定性和定量结合分析法C、实验分析法
D、实证分析法E、案例分析法
5、两汉的察举科目主要包括（CE）
A、孝廉B、进科C、特科D、秀才E、常科
6、在宋代，为了遏制科举制腐败现象，统治者建立的制度是（BC）
A、御史监察B、糊名C、誉录D、道德考评E、面试
7、能力测验的本质主要是（ABCD）
A、预见性B、潜在的可能性C、稳定性D、恒常性E、精确性
8、品德素质包括（ABC）
A、职业道德B、政治道德C、社会道德D、思想道德E、心理潜能
9、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（ABCD）
A、导致事件发生的原因和背景B、员工的特别有效或多余的行为
C、关键行为的后果D、员工自己能否支配或控制其行为后果
E、关键行为的过程
10、基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（ABD）
A、自我了解B、自我设计C、自我认知D、自我开发E、自我评价
11、问卷法的编制原则有以下几个方面（ABDE）
A、问卷内容具有代表性B、问卷语言使用准确
C、问卷解释明确D、问卷表达方式准确E、问卷设计科学化
12、素质测评方法中的观察法包含三个要素（CDE）
A、观察的时间B、观察的环境
C、观察的手段D、观察的对象E、观察对象的状态
13、测验法的划分有很多种，按测验的难易程度来划分，可以分为（ADE）
A、自陈测验B、能力测验C、人格测验D、评价量表E、投射测验
14、美国心理学家A.阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（BCD）
A、行为样组B、行为样本C、客观测量D、标准化E、行为模式
15、心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（ABCDE）
A、描述性测验B、预测性测验
C、诊断咨询性测验D、挑选性测验E、配置性测验、
16、依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（BC）
A、文字性测验B、难度测验
C、速度测验D、挑选性测验E、非文字性测验
17、口试是考生以口头语言方式作答的面试形式、按照具体模式可以分为（BCDE）
A、竞争式B、交谈式C、辩论式D、答辩式E、演讲式
18、根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（ABCD）
A、测量性面试B、区分性面试C、预测性面试
D、诊断性面试E、考核性
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