1、 二、建筑工程测量课程的考核方式根据建筑工程测量课程教学目标定位，课程教学重在培养学生的“测、算、用”能力，突出学生的技能考核，注重教学的过程和学生的职业素养。因此课程考核应综合考虑学生的技能掌握情况、学习的过程、学习效果及职业道德培养等方面，总体分为技能考核和教学过程考核两部分，两者各占50%，总评成绩依然采用百分制，具体为： 总成绩技能考核50教学过程考核50（包括教学考勤、作业、课堂表现、职业道德等） 三、技能考核实施方法1考核内容：全站仪点位放样（1）根据测站点的三维坐标及测站点至后视点的坐标方位角，放样一个给定三维坐标的空间点，并在实地标定该点的平面位置。（2）对中误差3mm，水准管
2、气泡偏差1格。2考核要求（1）操作仪器严格按全站仪的观测程序作业。（2）实地标定的点位清晰。（3）具备一定放样精度。3考核标准根据评分标准进行评分，具体如下表：序号考核内容考核要点配分评分标准扣分原因得分1全站仪的安置仪器高度适中，踩实架脚5高度适中、踩实架脚各得4分；漏掉一项扣4分。对中10操作步骤正确得4分，对中偏差1mm得4分，对中偏差每超1mm扣1分。整平操作步骤正确得4分；气泡在两垂直方向上居中偏差半格得4分，超出半格得0分。2放样程序放样程序正确30全部正确得30分，每次错误扣10分，扣完为止。3放样精度观测精度20点位精度2cm以内得20分，超过2cm不得分。4时间在规定时间内完
3、成超时未完成扣20分安全文明生产文明生产、场地整洁，遵守安全操作规程无仪器、人身事故。操作过程符合安全文明生产规定得5分，否则得0分。若摔坏仪器考核不合格。合计1004考核说明（1）考核过程中任何人不得提示，各人应独立完成仪器操作、记录、计算及校核工作；（2）主考人有权随时检查是否符合操作规程及技术要求，但应相应折减所影响的时间；（3）若有作弊行为，一经发现一律按零分处理，不得参加补考；（4）考核前考生自备铅笔等工具，两人配合完成放样工作；（5）考核时间自仪器对中开始，至点位放样结束为终止，检核不计时；（6）考核仪器为全站仪；（7）必须放样指定的数据。（8）样题考核时，现场任意标定两点为O、B
4、，在O点设站后视B点，放样出P点平面位置。已知点O（5678.231,2451.392），OB边的坐标方位角，点P（5691.416,2453.664），放样时要输入以上已知量及仪器高和棱镜高。四、教学过程考核方法教学过程注重学生的学习态度、职业道德、创新能力等多方面。学习态度主要从学生的课堂考勤、课堂表现、完成作业、完成任务情况等方面考虑；职业道德主要考虑学生的团结协作、实事求是、严谨认真、吃苦耐劳的精神品质；创新能力主要体现学生解决实际问题能力。这样的考核方式，不再是单纯的死记硬背，而是充分发挥学生学习的主动性，在解决问题的过程中，通过查询资料、讨论、分析，学生学会了如何利用平差理论、方法解决测量实际问题，巩固所学知识。
升级会员 