一年级音乐教案上册Word文档下载推荐.docx

1、五、【教具准备】：钢琴、磁带、录音机、多媒体课件等。 第一教时【教学内容】： 学唱你的名字叫什么提出本学期要求【教学过程】： 一）组织教学： 1、教师自我介绍 2、练习起立，坐下，问好，听着音乐做二）复习幼儿园所教歌曲：请小朋友上台演唱表演 师： 幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。三）新歌教学： 1、 导入：大家都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？ 刚才老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下 跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自己 2、下面请小朋友听一首歌，学会这首歌后，小朋友

2、再相互介绍好吗？ 3、听录音（教师范唱） 4、跟老师读歌词 5、逐句学唱，重点第一、二乐句。小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？ 所以，唱时也要很亲切的。反复唱，唱熟后进行游戏 6、教师与学生对唱， 注意：教师很亲切的问小朋友， 学生处边说边拍手准确。 学生与学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位） 同座相互对唱 7、放录音，学生跟唱。 四）认标志： 出示并说明，以后看到这个标志就表示“唱歌”，这个标志是“听赏”、“游戏”。第二课时【教学内容】：学唱拉勾勾复习你的名字叫什么？一、 组织教学，二、复习歌曲

3、：并请个别小朋友表演三、新歌教学： 1、导入：小朋友已相互认识，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。跟老师朗读歌词：（边拉勾边读歌词） 金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。 我们把它编成歌好吗？ 2、放录音（教师范唱） 3、学唱：采用模唱、注意三拍子韵律。连唱：有表情地唱。 提示：成了好朋友，小朋友说说看，好朋友之间应是怎样的？ 学生自由发言那唱时应怎样？ （亲切的，友好的）4、边放录音伴奏边唱。注意三拍子韵律。 四、创编表演：老师请小朋友示范表演，其它小朋友唱。同座边唱边表演， 请小朋友找自己最好的朋友，一起边唱边表演，请个别小朋友表演，其它小朋友演唱。

4、五、总结，结束 第三课时欣赏玩具兵进行曲口哨与小狗 一、组织教学：听音乐，学生齐步走的动作进教室。 二、新课教学：（听音乐），学生进教室。 师问：刚才小朋友师怎样进教室的？伴你进教室的音乐好听吗？为什么？ 2、学听：师出示一只耳朵图形。问：这师什么？有什么用处？（讨论）师小结：耳朵可以听声音。 下面老师带来了一首曲子，请小朋友来听一听，你听到了什么？ 3、初听口哨与小狗听后讨论：你会学狗教吗？ 你会学小鸟飞吗？看图你看到了什么？ 通过听音乐，你觉得小主认和狗怎么样？小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步，你觉得心情怎样？你会用动作表演吗？ 4、复听让学生随着音乐走步。三、欣赏玩具兵进行曲

5、1、导入：老师拿来一个玩具，看看好玩吗？你喜欢哪些玩具呢？看来小朋友都很喜欢玩具，要是有很多这样得玩具放在一起，给他们穿上军装会是怎样得呢？大家听我讲个故事。 2、初听：天黑了，一轮明月高高挂在天上，小主人困了，想睡了，渐渐地睡着了进入了梦乡，寂静中，玩具箱子里突然想起了轻轻地军号声，你会吹喇叭吗（请小朋友学吹喇叭）。接着一个个灵巧可爱地玩具兵随着军号声，精神抖擞地从箱子里列队走出来，神气十足的号手吹着欢快的进行曲，走在队伍的最前列，你会学着走走吗？（听音乐随着乐曲走一走） 调皮的玩具们随着乐曲在欢快的起舞了。天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一声令下，于是玩具们争先恐后地爬进了箱子，转

6、眼间，一切都销声匿迹。 3、复听，边听边做动作。第二单元 快乐的一天一、教学内容：（一） 唱：其多列、跳绳（二） 听：快乐的一天二、教学目标： 1、能注意集中的聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐的演唱其多列、跳绳、学习用歌声及动作表达欢快、活泼情绪。 3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随乐进行节拍、初步做到均匀、正确。三、教材分析： 其多列是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演 唱。歌中通过对哈尼族儿童 “上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的 描述，表达了儿童

7、们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。 四、教学重点、难点：1、能集中的聆听快乐的一天，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受；2、能整齐的演唱其多列，跳绳； 3、知道音有长短，读出走与跑的长短。五、 教具准备：钢琴，录音机，磁带第一课时【教学要求】：读出走与跑的长短；练习随乐曲进行击拍。【教学过程】：一、组织教学：二、复习拉勾勾三、感知音的长短，创编。师：小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？跟老师说：我去做游戏、我去踢足球，老师与学生对问：老师：你去做什么？ 我去做游戏1、创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。出示请小朋友说说看到

8、了一个小朋友在干什么？ （走） 请小朋友边拍手边说“走”要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦” 方法：出示一条拍 一条指名拍分组拍变换位置拍接龙传递2、游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。要求：等距离、并讲名方法， 方法：教师排，学生拍。请一个学生排，排后再拍四、表现：教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。 教师弹奏其多列旋律，学生拍打节学唱歌曲其多列表演其多列表达活泼，欢快的情绪。听音乐拍手 二、复习歌曲拉勾勾指名学生唱同座边唱边表演 三、新歌教学：1、复习走、跑跑要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦” 边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软 2、其多列节奏，请同学排一遍教师

9、弹奏其多列旋律，学生拍打节奏 3、故事导入： 4、跟老师边拍手边读歌词第一段 5、学唱第一段，采用模唱，用肢体语言提示：让学生理解歌词，采用师生接唱 6、连唱。7， 跟教师按节奏朗读第二段歌词23遍逐句模唱歌词接唱连唱第二段歌词 7、跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片学唱第三段歌词逐句模唱 教师用肢体语言提示，让学生理解歌词；接唱（教师与学生，学生与学生） 唱第三段歌词，让学生自己编动作；三段歌词连起来，放录音，学生跟唱 8、启发学生用简短的语言描述，去学校路上的愉快心情。（学生简短讨论） 那学生唱歌时就要带着愉快的心情，歌声才优美动听。 连唱（可采用第一段女生唱，第二段男生唱，第三段一起唱

10、）边唱边表演， 教师提示几个动作，让学生自由组合（请学生自由发表，采纳其中好的动作，看学生实际情况，不行，就跟着老师跳。进行组合） 9、放音乐，边唱边表演 10、（比赛）指名学生表演，其它学生唱（边打节奏边唱） 四、选出“小小舞蹈家，学生表演。 随记：其多列这首歌一共有三段歌词，较长。如何让学生注意力集中，学得快。我采用三段歌词用不同得方法教学：第一段用肢体语言做动作，第二段看图片记歌词。第三段让学生字编动作唱，学生学习兴趣高，乐此不疲。第三课时1学唱歌曲跳绳、2， 复习其多列二、复习其多列边打节奏边唱其多列 1、出示“长绳”问小朋友，今天老师带来了什么？ 你喜欢跳绳吗？ 如果边跳绳，边唱歌，

11、那就更开心了。 2、放录音，学生听赏。 3、 教师弹旋律，学生打节奏。方法：先拍打，然后教师弹旋律，学生按节奏拍打，做到均匀，正确。 按“走，跑跑”拍打不说“走，跑跑”，只拍手。4、跟着教师边打节奏边读歌词。采用教师与学生接读，学生与学生接读。模唱歌词，逐句跟唱， 接唱（师与生，生与生），连唱，第一段歌词，按节奏跟师读第二段歌词， 采用教师与学生接读，学生与学生接读 5、模唱，逐句跟唱，接唱（教师与学生，学生与学生），连唱，第二段歌词。 6、听录音 第一， 二句请小朋友说看，哪一种活泼。（提示：“跳跃”看土要小朋友打乒乓，老师分别用两种方法唱）第、四句老师一种用活泼的方法唱，一种用连贯的声音唱

12、，请小朋友说哪一种好听？（连贯的声音象小朋友甩带子一样）按以上方法处理整首歌连起来唱。四、创编表演：1、小朋友想动作，采用好的动作进行组合。2、边放录音，学生边唱边表演。3、 比赛：请个别小朋友上台表演，其它小朋友边拍手边唱歌，4、选出“小小舞蹈家” 五、总结、评比。第四课时1、欣赏快乐的一天2、复习其多列，跳绳 一、组织教学： 二、复习歌曲其多列，跳绳三、欣赏快乐的一天 1、提问：听老师吹“小鸟”，敲三角铁五下，问：现在是早上几点钟？（五点） 2、第一次听描写早晨的音乐。边听，教师边画，贴上鲜花，树木，草、鸟、太阳第一遍音乐听完后点题：早晨（师生共同提出） 3、第二次听赏，边听边贴小动物的图片，师生讨论：这是一个宁静的，还是欢快的早晨，为什么？ 为乐曲命名快乐的早晨 4、第三次听赏，边听边即兴表演。教师启发：清晨，太阳笑了，鸟儿飞，草儿醒了，花儿开了，小动物都起来了，快乐的早晨我们欢迎你！在欣赏乐曲同时学生自己扮演花、草、树、小动物等，进行表演。5、在这样快乐的早晨小学