人教版小学三年级上册语文阅读试题全册精品Word格式.docx

1、（ ）-（ ）2、这个自然段主要写的是（ ）A、“我”很喜欢钓鱼B、“我”发现了草地会变颜色的原因C、蒲公英的花很漂亮3、根据短文内容填空 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、合上。早晨，花朵是（ ），草地是（ ）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地是（ ）色的；傍晚，花朵又（ ），草地就变成（ ）色的。3爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1 请用“”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。2 请用“”画出“我”心中有些犹豫的句子。3 作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰

2、的 ，暗示爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。4 把你最想记住的词语抄写下来。5 写出加点词语的近义词。 槐乡的孩子月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中. 1 抄写描写孩子们快乐心情的词组。2 “磨”可以组词为 、 ，读音有 、 两种。灰雀公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。1 本段概括了灰雀 的特点。（填成语）2 说明灰雀颜色好看， 说明动作灵巧可爱， 说明叫声动听。3 说明了灰雀惹人喜爱的程度。4 试用“惹

3、人喜爱”说话。6 小摄影师 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。1、文中的第一个“他”指的是（ ），“我”指的是（ ），第二个他指的是（ ）。2、最后一段话的意思是（ ）A、小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。B、高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。C、高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。奇怪的大石头后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这

4、里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的y j（ ）。他的这一研究成果，zhn jng （ ）了全世界。1 李四光是我国著名的 。2 根据拼音写词语。y （ ） zhn jng （ ）3 李四光震惊全世界的研究成果是什么？李四光为什么能取得这样大的成就？ 我不能失信他早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的 ，红红的 ，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！1 在空白处填空。2 用“”画出描写鸽子外形的句子。3 用感叹语气写一句话。4 请你写一句描写小动物样子的话。9、古诗两首1.填空。夜书所见作者是 代诗人 ，其中的诗句“ ， ”给人留下深刻印象。九月九日忆山东兄

5、弟的作者是 代诗人 。诗中最为著名的句子是“ ， ”。你还知道描写思念家乡的诗句有“ ， ”。2.读一读，选一选。知有儿童挑促织。“知”：（1）知道；（2）知识；（3）通知“独”：（1）独自；（2）唯独；（3）孤独“异”：（1）不同；（2）另外的；（3）特别的3.古诗阅读。山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了_、_、_、_、_、_六种景物。以下哪句诗最能表现秋景（ ）远上寒山石径斜 B.停车坐爱枫林晚 C.霜叶红于二月花10、风筝一、课文精彩回放我们去放风筝（zhng zheng）。一个人用手（托 拖）着，另一个人牵着线，站在

6、远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（lng ln）空飞起，（渐渐 慢慢）高过树（梢 悄）了。牵线人（飞快 飞舞）地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩（bin pin）翩飞（舞 午）着，我们（快活 快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔（bn bn）跑。村里人看见了，说：“放得这么高！1给带点字选择正确的读音。2画去括号里不恰当的字或词。3仿写词语。一紧一松 一_一_ 一_一_ 一_一_ 4这段文字中共有_句话。第_句话是写放风筝的经过。5这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是（ ）A.引用的话或原文。B.表示特定的称为或需要着重指出的部分。C.表示否定或讽刺。二、课外轻松阅读。在中国，风筝

7、有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢；后来改用纸做，叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽鸟、人物图形等等。最早用纸扎风筝是我国古代时期的李邺（y）。他在纸鸢上装上竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍（wi）坊fng是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心气扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。1给带点字选择正确的解释。着色而成（ ）A穿。 B.接触，

8、挨上。 C.使附着在别的物体上。博物馆（ ）A通晓。 B.多，丰富。 C.博取；取得。2用“_”画出风筝名字的由来。3风筝又叫_、_。_是风筝之都。最长的风筝是_制作的_。最小的风筝是_扎制的_。4短文向我们介绍了什么？在正确答案后打“”风筝的历史。风筝的种类。风筝名字的由来。风筝之都。风筝是玩具。11、秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤（bnbng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sh

9、 s）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频（pn png）频点头 1.给加点字注音。2.找出文中描写颜色的词语，写在横线上_3我也能用“五彩缤纷”说一句话。_4.给最后一句加标点。5.仿照最后一句写句子。森林里的树木真多呀，_ _。6.仿照例句用带点的词语写句子。红红的的像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_ _。黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来全家子：快回南方过日子。1.这首儿歌把黄叶比作_、_、_、_。2.儿歌中五六句中的“它”

10、指的是：_。3.我发现儿歌中一个有趣的现象，就是（ ）A.每句都写黄叶B.每句都有“像”字C.每句末尾都有“子”字4.儿歌中对小燕子的描写运用的是_修辞方法，我也要写一句。12、听听，秋的声音一、照样子写词语。一排排大雁一（ ）叶子 一（ ）小花一（ ）汗水 一（ ）谷粒一（ ）秋风 一（ ）叮咛二、根据课文内容选择。1.“听听，/秋的声音”我认为应该这样读（ ）A.听/听，秋的声音B.听听，秋的/声音2.“秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是（ ）A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去的。C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。三、精彩句段

11、点击。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。1.选字填空。汗 汉_水 _族 _字 出_颗 棵一_树 一_枣 一_星2.哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦，用“”画一画。3.读诗重在想象，你能把诗中每句话想到的美丽画画连一连吗？在每一片叶子上 想象各种野花的鲜艳清香在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景在每一颗绽放的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容4试一试。写出下面描写秋的诗句 ，轻罗小扇扑流萤。_，坐看牵牛织女星。秋阴不散霜飞晚，_。停车坐爱枫林晚，_。_，潭面无风镜未磨。13、花钟一、精彩语句点击不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.疑问句有三种