飞夺泸定桥6Word格式.docx

1、2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3培养学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。二、学法引导（一）教师教法引导法、谈话法。（二）学生学法自读法、讨论法。三、重点·难点&疑点及解决办法（一）重点l理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2学习按事情发展顺序记叙的方法。（二）难点通过读课文，理解题目中飞夺含义。（三）疑点我军为什么要飞夺泸定桥？（四）解决办法先引导学生初读课文，理解飞夺的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任

2、务的艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。（二）学生活动设计课前动手搜集资料，课上通过初读了解故事梗概，精读时带着自己提出的问题，通过不同形式的读的训练，达到理解深入，表达清楚，课后交流感受，共同提高。五、教学步骤第一课时你正在浏览老百晓在线提供的文章（一）揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党

3、反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课。（板书课题）（二）结合课文前的自学要求，自读课文1初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。2细读课文，思考：（1）红军为什么要夺取泸定桥？（2）围绕飞夺泸定桥，课文主要讲了哪几方面的内容？（三）检查自学情况1指名读生字、新词。2检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。3回答自学中的两个问题。（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。（四）质疑问题1再读课文，记录下不懂的内容。2全班交流提出的问题，

4、师生共同对学生的问题进行归纳，整理出几个大问题。（1）飞夺泸定桥题目中飞、夺究竟是什么意思？（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么飞夺的？第二课时（一）交待本节课学习目标采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。（出示题目）（二）讨论、交流，解决重、难点1自读课文，思考上节课提出的两个问题。2小组讨论，互相交流。（教师巡视，了解学生学习动态。3交流讨论结果：（1）交流题目中飞、夺的含义。（教师要注意引导，结合学生的回答，概括出飞就是抢时间，夺即为攻大险。教师板书：抢时间、攻无险。（2）交流飞夺泸定桥的原因。学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。（重点抓两方面：一、泸定桥是

5、北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。结合第23自然段谈抢时间的原因。（引导学生概括出：时间紧、路程长这两点，教师结合学生回答板书：20多小时、120公里。4交流我军究竟是怎么飞夺泸定桥的？（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么抢时间的。（主要概括出：不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。（2）可追问，抢时间的结果怎么样？（可重点抓抛字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。（3）感情朗读第4、5自然段。（提示学生把红军勇于克服困难，善于和敌人作战的精神表现出来。（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？（可从这一段

6、的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓红褐色、浪花三米多高、涛声震耳欲聋、抽木板、筑好工事等词。（5）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？（可先看录像，然后再让学生联系语言文字谈感受，体会红军奋不顾身的精神。（6）感情朗读第4、5自然段。（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔1回顾课文，想一想，课文围绕飞夺泸定桥先写了什么，再写了什么，最后写了什么？2师小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。3练习按事情发展顺序写一件小事。（四）指导字形1出示生字卡片，让学生说说准备怎样记住这些生字。2全班同学自由选择最易写清的字，练写两遍。（五）布置作业1熟读课文。2预习下一课。附：板书设计