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1、 ABDBA1精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（ ） A冯特， B华生 C弗洛伊德 D詹姆斯2重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（3构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（ A观察法 B买验法 C.调查法 D.内省法4冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为（ A格式塔心锺学 B构造主义心理学 C精神分析心理学 D.行为主义心理学5华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到下列哪种因素影响而形成的？ A经济条件 B先天遗传 C后天环境 D成熟水平6注重人的独特性，主张人是

2、一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（7在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是（ ） A观察法 B实验法 C调查法 D内省法8在实际生活情境中，由研究者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ A观察实验法 B调查测验法 C自然实验法 D实验室实验法9在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（10就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法

3、，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是（ ） CCABC BACDC1、（ ）阶段是个体人格发展开始发展自我同一性的时期A、小学 B、初高中 C、大学 D、成年2青年初期是世界观（）。A形成时期B初步形成时期C初步成熟时期D成熟时期3“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（A后天的饮食因素B居住条件因素C后天的环境因素D教育因素4青少年期一般指（）岁。A612B1118C618D10205提出最近发展区理论的心理学家是（A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克6个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加72依据的学习风格是（A场依存型B场独立型C冲动型D

4、沉思型7（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A自我意识B自我认识C自我体验D自我监控8（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。A认知过程B问题解决C自我意识D行动过程9世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。ASB量表B斯坦福量表C韦克斯勒量表D比纳量表10在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（B发散型D沉思型 BBCBA BBAAD不定项选择：1、教育学成为一门独立学科，以（ ）的大教学论的发表为标志。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定

5、德育内容的依据是（ ）。A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（ ）。A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为（ ）。A 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动7、我

6、国的主要教学组织形式是（ ）。A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学8、“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。B 巴班斯基C 布鲁纳D 赞可夫9、班主任的工作是从（ ）开始的。A 评定学生操行B 教育个别学生C 了解和研究学生D 组建班集体10、在校外活动中，教师处于（ ）。A 领导地位B 启发指导地位C 顾问地位D 主导地位 1. B2. ABCD3. B 4. D 5. ABC 6. ABCD 7. B 8. D 9. C10. B 教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 这句话出自（ ） 学记 论语 五经四书 说文解字 现代教育发展的根本动因是（ ） 生产力发展 科技进步

7、 教育技术进步 产业革命 教育现代化的最高目的是实现（ ） 教育观念现代化 教育内容现代化 教育管理现代化 人的现代化 科教兴国战略提出的时间是（ ） 年 月 人的身心发展的状态和程度称为（ ） 发展 成长 成熟 生长 教育上的 拔苗助长 违背了人的身心发展的（ ）规律 ，顺序性 阶段性 互补性 个别差异性 教育制度的主体是（ ） 教育规范 学制 教育体制 国家 马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ） 资本主义社会初期 社会主义社会 共产主义社会 资本主义社会高速发展时期 我国社会主义教育目的的总要求是（ ） 德、智、体等方面全面发展 坚持社会主义方向 培养劳动者 推进素质教育 综合

8、课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） 融合课程 广域课程 核心课程 合并课程 DBDAC ABCCB1衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩2教学的基本任务是（ ）A使学生系统地掌握科学基础知识B促进学生智力与能力的发展C培养学生坚定正确的政治方向D培养学生良好的道德品质3社区教育的实质是（ ）A教育的社会化B社会的教育化C教育社会化和社会教育化的统一D全民接受教育4教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B参加函授、电大课程学习C参加自学考试D脱产学习5小学阶段相当于身心发展中的（ ）A幼儿期B

9、少年期C童年期D青年初期6目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）A身体发育不良B智力发育不良C认识水平较差D品德行为习惯有所欠缺7最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）A凯洛夫的教育学B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杨贤江的新教育大纲8教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）A原始社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会9教育者和受教育者共同的客体是（ ）A教育目的B教育方法C教育手段D教育内容10班级授课制创始于（ ）A15世纪初B16世纪初C18世纪D19世纪初 BACAC DACDB1“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）A学记B论语C五经四书D说文解字2人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ）A自然环境B社会生产C人口状况D政治制度3教育现代化的核心是（ ）A教育观念现代化B教育管理现代化C教师素质现代化D教育内容的现代化4教育的最基本的职能是（ ）A传播文化B生产功能C培养人才D人口功能5人的自觉能动性的最高表现是（ ）A主体活动的选择性B主体活动的计划性C主体活动的预见性D主体活动的创造性6个体身心发展的不均衡性要求A教育教学工作要抓关键期B教育工作要循序渐进C因材施教，有的放矢D教育工作要根据不同年龄分阶段进行7我国建国后推行新学制的时间是A194