人教课标版小学三年级英语下册教案Word文档下载推荐.docx

1、2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。如：T：Hello, boys and girls.S：Hello，teacher.Welcome back to school. Nice to see you again.Nice to see you, too.2.教师播放第一册的英语童谣Hello，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。Step 2: Presentation1师生问候：T: Good mo

2、rning, boys and girls.S: Good morning teacher. Im Miss He. Im from China. （手中举起中国国旗） And you?鼓励学生说出：Im Im from China.2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from3T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。4教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：Whats the girls name? （Amy）Is she from China? （No）What does Amy say？

3、让学生模仿Amy说出：Hi! Im Amy. Im from America。学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师解释并教读单词：welcome6教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。7教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型Im from8让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。Step 3: Practice1教师和学生一起做“Pass the balloon”游戏

4、教师将全班同学分成68人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。游戏开始时，一人拿着气球说：Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2在Lets talk 的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: （全班） Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im from.来表

5、达出他们所喜欢的地方。Im from Hainan. /Shandong等等。这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。鼓励学生大胆开口说英语。并对表现好的同学给予一定形式的奖励。Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5: Homework1. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。Whos he/she? （可让学生用中文回答）Where is he/she from? （学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。2.熟

6、练掌握本课时的重点知识内容。、3.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。Unit 1 Welcome back to school教案教学设计（第2课时）Unit 1Welcome back to school 第二课时能够听，说，读，写本课时单词和短语boy, girl, Watch out!并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。单词：boy, girl短语：Watch out!1. Girl的发音; 2. Watch out! 的运用。1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。2.教师播放上个课时的教学录音

7、，然后让学生分小组进行角色扮演。3.出示国旗，让学生猜猜看是哪个国家的，同时可以让学生将上个课时课后作业1中收集的资料在课上与大家分享。1.教师将“Lets Learn”部分的教学挂图呈现给学生。让学生认真看挂图。2教师针对图片内容进行提问：How many people do you see? Who are they? 引导学生回答。3教师接着学生的答案来教读新单词。 Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl。 Look! （分别

8、指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl。4让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl。5让学生模仿教师说：Im Im a boy/girl. Im from6让学生模仿教师说：Im a boy/girl. （人名） is a boy/girl.7教师通过单词卡片，教学生学习单词boy, girl。8让学生再看教学挂图。问学生：What does Wu Yifan say?9引出动词短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。10.教师反复指着动画中的人物或对

9、话框，让学生跟读单词和短语。1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。教师先把“Lets play”部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解活动内容，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。2.游戏结束之后，教师让学生自由指着班级中的一个同学说：This is Hes a boy. This isShes a girl.练习使用所学内容。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。1.熟练掌握本课时的重点知

10、识内容。2.用英文向家长或者朋友介绍自己。Unit 1 Welcome back to school教案教学设计（第3课时）Unit1 Welcome back to school 第三课时【教学目标】1. 学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。2.会说唱本课时的字母歌谣，学习字母Aa, Bb, Cc, 以及以这些字母开头的单词。1.告诉学生印刷体与手写体的区别2. Its an apple. 句中冠词an的用法。2.教师将学过的“Lets talk 和Lets practice”的教

11、学挂图呈现给学生，让学生看图说话，复习学过的单词和句型，对说的最快最准确语感最好的同学给予一定形式的奖励。1学习字母Aa和单词ant, apple。教师出示字母“A”，播放录音，让学生跟读模仿。教师出示蚂蚁和苹果的图片问学生：What are these？然后放录音，让学生听一听单词的发音。引导让学生用英文回答这两样东西的名称。教师通过呈现图片教读单词ant, apple。教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？教师再出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。教师笔顺板书字母，让学生仔细观察后，做书空练习。教师指着图片问学生：“Whats this ?”引导学生说出完整的句子。“Its an a

12、nt. Its an apple.”注意强调句中的冠词是“an”不是“a”.2 学习字母Bb和单词boy, bag。教师呈现男孩和书包的图片问学生：Can you tell me the words in English? （学生已学过这两个单词） 教师让学生跟读单词。谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师板书字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。3 学习字母Cc和单词Coke, coffee。教师出示单词卡片，让学生说出英文单词。教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。教师板书